“和谐人际关系善行于微”主题班会

1、“和谐人际关系 , 善行于微”主题班会“和谐人际关系，善行于微”主题班会方案一、活动主题 : 和谐人际关系，善行于微主题班会二、活动背景:在经济危机的社会大背景下，在日渐冷漠的社会发展下。如何增加同学们的软实力，如何激发大学生的善行成了至关重要的一点。大学生的心理正趋向成熟，是人生观，世界观，价值观形成的重要时期，大学生的情绪不甚稳定极易产生心理矛盾，心理冲突，因此大学生需要心理健康教育以提高学生的心理健康水平，优化学生心理素质，促进其人格成熟，而人际关系又是组成心理健康的重要指标。为此我们班召开此次班会，让更多的同学树立健康的心理意识。三、活动目的此班会的目的是丰富本班学生的心理健康知识，教

2、授同学人际交往的技巧。中专生的独立生活和自理的能力较差，普遍缺乏责任心，公共意识和集体观念，更少会为他人着想，体谅别人，校园、班级、宿舍里问题很多。希望通过这次班会课，让学生加强宿舍内部团结及集体荣誉感，学会处理在宿舍内部的人际关系，提高全体学生的责任心，荣誉感，集体观念，增强人际交往的能力。 四、活动宗旨 提高同学人际交往能力，提高班级凝聚力，构建和谐班级 五、活动时间与地点以学生处安排时间为准，户外操场为地点。六、班会课过程1、全班以班级为单位分组。 （2 分钟 ）2、趣味心理游戏无敌风火轮游戏目的 : 培养团队成员的一致、密切合作、克服困难的团队精神、培养计划、组织、协调能力 ; 培养团

3、队相互信任和理解。工具 / 原料 : 足够的报纸、宽胶带、剪刀 步骤 / 方法 :领取材料: 每组都分配足够的报纸、胶带一卷、剪刀一把开始制作: 不同的人可能有不同的方法，我们的方法是，把单张报纸竖向对折，然后一 张一张用胶带沾到一起。这期间需要大家互相配合，有人整理报纸，有人剪胶带，有人粘，必须动作迅速，一旦某个人动作迟缓，将影响整体完成进度，输的可能性非常大哦。启动无敌风火轮风火轮完成以后，所有组员都要站进去，保证空间要足够哦，而且需要大家配合一致迈步走动，走动距离50M走不起来也算输哦。注意事项 : 保证风火轮报纸不能破损，走的时候一定要注意节奏和协调，报纸很容易破的。衔杯传水游戏目的:

4、 增进亲近感，考验成员配合、协作能力。游戏规则:12 人一组，男女交替配合， 8组同时进行比赛。队员双手背后，第 1位人员将装了水的纸杯用嘴巴衔着，传递至下一个人，如此一个个传下去，最后一人将纸杯内的水倒入一个小缸内。在限定的 5 分钟内，哪个缸内的水最多，哪一个组就获胜。滚雪球游戏目的 : 增进成员间的团结协作能力 游戏规则 :(1) 比赛人数及分组 : 每队 12 名队员 ( 至少 3 名女生 ) ，分为两组依次进行; (2)比赛赛距 : 场地长约 20 米，在起、终点分别放上标志物作为折转标志; (3) 比赛赛制 : 按照全部人员手拉手跑回起点的先后按计时取名次;每队 12 人 ( 男女

5、各一半) 纵队排在起点线上，发令后，各队第一位迅速向前跑去，绕过终点标志物跑回起点，与第二位两人手拉手再迅速跑向终点，折转后返回起点，再拉第三位的手变成三人手拉手向前跑, 依次类推，直到整个队伍手拉手跑完为止 ; TOC o 1-5 h z 返回起点的人必须手拉手绕过起点、终点的折转标志物才能向前跑;跑动中不限制队伍的排法，但必须是手拉手，不得脱手;全队人员 (12 人)全部超过起点才算全部到达;比赛纪律 : 比赛中应绝对服从裁判，以裁判员的判罚为最终判决心心相印 ( 背夹球 )游戏目的 : 提高队友之间相互的默契度，其中用劲的适度起着至关重要的作用。游戏规则建议参与人数: 每队 12人(6

6、男 6女);场地要求 : 一片空旷的大场地; 比赛赛距 :20 米;每组 2 人，背夹一圆球，步调一致向前走，绕过转折点回到起点，下一组开始前进。最先完成者胜出。按时间记名次，按名次计分;比赛过程中如有球落地情况出现需返回起点重新开始 ;途中不得以手、臂碰球，如有违反均视为犯规。每碰球一次记犯规一次，每犯规一次比赛成绩加 2 秒 ;进行接力时，接力方必须在规定区域内完成接力活动。比赛中以裁判员的 判决为最终判决。主持人进行总结。（ 总结参考 : 快乐来自人际关系，烦恼也来自人际关系。班级作为大学生人际关系发生最多的地方，带给我们的既有快乐，也有烦恼。当我们的班级人际关系出现问题的时候，我们该如

7、何面对, 通过游戏，我们不难发现，班级人际出现问题的根本原因就在于我们有时只站在自己的立场或利益面上，这个时候，谁对谁错是很难说清楚的。所以，有时候面对班级问题，我们最需要做的是宽容与理解，多一点换位思考，多考虑一下他人的感受，多看重一点大家集体的利益和要求。在日渐冷漠的社会环境下，大学生要从自身出发考虑，设身处地积累善行，为社会增添一份温暖。 ）6、班会结束。?班主任对整个班会做回顾总结。 （ 总结参考 : 今天，我们专门来讨论了我们的“人际与善行”，我们身在这个集体，在很多时候总是充满的欢声笑语，总是让我们恋恋不忘 ; 但有时候在这个集体里也会发生一些不开心的事情，让我们烦恼。就把它当作一种学习的延续，就把它当作一种普通的人际互动，相信我