2a二年级上课程教学设计

1、课 程 教 学 设 计 表（V11.0 版）课程名称：小学语文人教版二年级上册授课年级：二年级上册设 计 者：所在学校：内师范大学基础教育学院：011517： 电子邮箱：设计时间：2015-10地址中 国 教 育 技 术课程教学设计表课程名称人教版小学语文二年级上册授课年级二年级上册总学时数120讲授80活动16练习27其他复4教科书书名编 著 者版别义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册课程，小学语文课程教材研究开发中心人民教育2001 年 12 月版金色的小船义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册同步阅读教育部课程，省教育科学人民教育2009 年 5 月版写字铅笔字义务教育课程标准实验

2、教科书语文二年级上册课程，小学语文课程教材研究开发中心人民教育2003 年 6 月版参考材料参考材料名称编 著 者版别义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册教师教学课程，小学语文课程教材研究开发中心人民教育2001.12依据标准课程标准： 识字与写字复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。认识 450 个字，会写 350 个字。有主动识字的愿望，在生活中 识字，字，例如 牌上的字。养成良好的写字 ，书写规范、 、整洁。会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。 阅读喜欢阅读，对阅读有 ，开始养成经常阅读的好 。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文

3、和自己喜欢的课文片段。能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护 的 。认识课文中出现的常用标点符号。学习使用 、问号和叹号。初步了解常用标点符号的作用。 口语交际逐步养成讲普通话的和愿意与人交流的意识，能认真听别人，听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。并且在生活中有认字的意识，例如：留心所看到的(分清平舌音，翘舌音，前鼻音，后鼻音) 写作1.对写话有，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解的格式，学习写。能做到随时自己的心情，自己

4、所感的事物最好，需要逐渐培养。 综合性学习1.对周围事物有好奇心，能就感的内容提出问题，结合课内外阅读共同。2.结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。学会与他人交流合作3.热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。教育技术标准：SETCS会用机、机、电视机等技术设备，部分学生会简单操作计算机，能够运用术语进行简单的技术交流。能在他人的指导、帮助下，运用各种和技术资源开展学习活动。在使用技术时，可以和同伴、家庭成员以及其他人协同合作。能在他人的支持、帮助下，运用技术工具收料、交流经验、创作自己的作品。能使用技术资源（如玩具、照相机、简单工

5、具）解决一些常见，并能相互交流。能自觉遵守技术系统和的使用规程，在使用技术时积极的和负责任的态度。本课程教学目标阐述三维目标标注：（1）知识和能力，（2）过程和方法，（3）情感态度和价值观语文能力标注：A.听B.说C.读D.写 E.其它学习领域标注：.识字与写字；.阅读；.口语交际；.写作；.综合性学习知识和技能：复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。认识 450 个字，会写 350 个字。（C D -）学生良好的写字，书写规范、整洁。（D -）会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。（E -）能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护的。（C -

6、）认识课文中出现的常用标点符号。学习使用、问号和叹号。（C D - ）逐步养成讲普通话的和愿意与人交流的意识，能认真听别人，听懂主要内容。（A B- ）能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。（A B- ）对写话有，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解的格式，学习写。（D - ）结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。（A B D - ）热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。（A B D E - ）过程与方法：能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。能联系上下文和生活实际，了

7、解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。（C -）对周围事物有好奇心，能就感的内容提出问题，结合课内外阅读共同。（A B -）情感态度和价值观：有主动识字的愿望，在生活中识字。（D -）喜欢阅读，对阅读有，学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。（C -）能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护的。（A B C-）逐步养成讲普通话的和愿意与人交流的意识，能认真听别人，听懂主要内容。（A -）能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。（B - ）对学习者的要求（学习者特征分析）一般特征:8 岁左右、男女均有、民族以为主，蒙族次之兼有其他少数民族；

8、初始能力：有较大比例的学生接受过学前教育，掌握汉语拼音和汉语基础；信息素养：大部分学生接触并会使籍，、电视等，有条件的可使用电脑。学科知识和能力结构框架（或概念图、思维导图）单元语文写字铅笔字同步阅读金色的小船本册分为 8 个单元。按单元与课文顺序讲授，随课文讲授写字 并练习写字。课下完成同步阅 读，课上做适当指导。同步阅读课文进度可根据情况做调整。第一单元美丽的秋天偏旁提示、组词及找相同点练 习、练习 课文 1-4美丽的秋天课文 1-5第二单元丰富多彩的学校生活偏旁提示、整字练习、练习比较练习，用部首查字练习。 课文 5-8丰富多彩的学校生活课文 6-10第三单元热爱祖国偏旁提示、整字练习、

9、练 习，反义词近义词练习课文 9-12热爱祖国课文 11-15第四单元怎样看问题、想问题偏旁提示、整字练习、练习，课文 13-17怎样看问题、想问题课文 16-21第五单元友好相处、团结合作偏旁提示、整字练习、练 习，根据偏旁猜字义课文 18-21友好相处、团结合作课文 22-26第六单元关爱他人偏旁提示、整字练习、练习课文 22-25关爱他人课文 27-32第七单元保护环境、爱护动物偏旁提示、整字练习、练习课文 26-29保护环境、爱护动物课文 33-37第八单元热爱科学偏旁提示、整字练习、练 习、形近字练习课文 30-34热爱科学课文 38-42第九单元期末复习选读课文 43-48对所选用

10、的分析优点：围绕专题整合内容。识字课内容丰富，形式多样。课文的内容丰富，体裁多样，具有时代感，贴近儿童生活。课后练习重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养语文实践能力。突破传统的呈现方式，增强了亲和力。本册在呈现方式上有很多创新和突破。首先，编写角度由服务于教师的“教”转向服务于学生的“学”，使教科书由“教本”变为“学本”。其次，的呈现方式，有利于引导学生发现、探究。再次，在“语文园地”里设有“展示台”一栏，给学生提供展示学习成果和才能的机会。内容具有开放性和弹性。缺点：泡泡语全无注音，应考虑对一些难字注音。以朗读和欣赏为目的，不以背诵和为目的，应尽量不提出背诵的要求。识字与写

11、字中有重复的字。与课程标准相比较，符合程度：本册教科书构建了开放的、富有 的 体系，倡导 、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生的全面发展。教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组 内容。每个专题的涵盖面都比较宽泛，避免了局限性。内容贴近儿童生 现时代特点，具有一定的德育价值。符合课标的要求。教师自我分析根据本人的教学经历和经验，同组教师可提供指导和帮助的情况，实施上述教学设计的优势是： ；是：。对照中国教育技术标准教师教育技术标准（SETCT）绩效指标（查看详细内容）实施上述教学设计的优势是：；是。为使上述教学设计更好实施，还可以采

12、用的教学策略有：。第一 单元 （ 章 ） 教学 设计 表单元名称美丽的秋天授课年级二年级上册总学时数15讲授9活动2练习3其他复本单元内容简介本组 内容十分丰富，以秋天为线索，又不局限于秋天的景色。主要包括识字一，四篇课文以及语文园地一。四篇课文分别是秋天的图画、黄山奇石、植物 有办法、古诗两首，都与秋天有关，但具体内容又各不相同，学习时要注意区别与联系。语文园地一包括 发现、日积月累、口语交际和展示台。本单元教学目标阐述知识和技能：1.认识生字 55 个，会写 42 个。（D -）学会生字、部首，理解文中的词语。（C D -）能正确、流利、有感情地读课文。 （C -）过程与方法：1.通过观察

13、图画和学习课文，理解课文的意思，受到美的熏陶。（D -） 2.引导学生识字、合作学习。（E -）初步掌握联系生活实际，边读边想象画面，从而了解词语意思的方法。（C -）情感态度和价值观：1.通过观察图画和学习课文，理解课文的意思，受到美的熏陶。（C -）激发学生积累词语的。（C D -）使学生感受秋天的美景。（E -）本单元对学习者的要求（学习者特征分析）学生经过一年的学习，已经具备了一定的语文基础。由于比较扎实地学习了汉语拼音，学生能很好地利用汉语拼音这一有力工具 识字，同时开始学习用部首查字。进而帮助阅读课内外的读物；由于掌握了识字的各种途径和方法，学生能在各种场合 识字；通过对生动浅显的

14、阅读课的学习，不仅提高了学生的阅读能力，而且对提高学生的学习 有很大的帮助；通过口语交际、习作（写话）、综合性学习各栏目的学习，提高了学生的语文实践能力。在二年级时，学生各方面的语文能力需要更全面地发展。在学习本单元要让学生观察生活环境并结合以往的经验。本单元学科知识和能力结构框架（或概念图、思维导图）识字一识字一1 秋天的图2 黄山奇石3 植物4 古诗两首画有办法学习，积累 朗读课文， 朗读并背 朗读并背 赠山行并注意收 体会秋天 诵课文，体 诵课文，积 朗读并背 朗读并背 集关于秋 美丽的风 会黄山石 累 。互 诵古诗，体 诵古诗，体天的词语， 景。尝试画 头的奇。会 相 其 会作者对 会

15、秋天山 体会秋天 出秋天的 举奇石的 他植物传 朋友的感 里的美景。的美。 风景。 例子。 播 的 情。同步阅读同步阅读同步阅读同步阅读同步阅读1 秋天的2 金色的3 秋姑娘4 三片红5 画秋原野小船的集合哨色的落叶写字铅笔字语文园地一发现日积月累口语交际展示台对形声字进读一读让学生结合展示学生关行拆解，用声背一背周围的实际于秋游的收旁字的读音。加强朗读环境提出意获；教师节献见。礼本单元教学目标体系章节顺序知识点学 习 目 标 层 次教学建议计划学时认 知能 力情 感编号内容记忆理解简用综用观察想象朗读表达思考兴趣重点难点1识字一112秋天的图画223黄山奇石234植物有办法245古诗两首26

16、语文园地六2合计11现有（或需要）的教学（资源）列表知识点或知识单元类型名称（内容要点）占用时间来源检索号（）内 容1描写秋天词语的学习描写秋天的词语00：10：00网络http/i?tn=baiduimage&ct2黄山美景展现黄山美景00：01：00网络http/i?tn=baiduimage&ct3残荷、展示夏末的残荷、深秋的枫叶00：02：00网络http/i?tn=baiduimage&ct与本单元相关的站名称网 址资源类型备注小学语文教学资源网./各种小语教育资源人教-语文教学区.cn/ forum-139-1.html各种小语教育资源备注以上均是单元计划，仍未实施，在教学中不合理

17、请修正。第 二 单元 （ 章 ） 教学 设计 表单元名称丰富多彩的学校生活授课年级二年级上册总学时数16讲授9活动2练习4其他复本单元内容简介本单元以学校生活为，包括一篇识字课文，四篇精读课文和一个语文园地。内容贴近学生生活实际，丰富多彩，充满童趣。识字 2的内容是关于学校生活的动宾词语，接着安排了一株紫丁香、我选我、一分钟、难忘的一天四篇课文。说的都是学生生活中的事，学生可以从中受到爱老师、爱学习、爱集体、爱劳动以及珍惜时间的教育。本单元教学目标阐述知识和技能：1.会认 49 个生字，会写 46 个生字。（D -）2.正确流利地朗读课文，积累词语。背诵课文一株紫丁香。（B -）过程与方法：

18、朗读课文，理解关爱集体，尊重老师，珍惜时间的重要性。（B -）情感态度和价值观：爱老师、爱学习、爱集体、爱劳动以及珍惜时间的教育。（B C - ）本单元对学习者的要求（学习者特征分析）学生在学这单元时，教师要注意联系日常的学习、生活以及一些以前的经历，这些对于学生学习者单元的内容十分的重要。本单元学科知识和能力结构框架（或概念图、思维导图）识字二识字二5 一株6我选我7一分钟8 难忘的一紫丁香天学习日常 朗读、背诵 朗读文章 朗读课文， 朗读课文，用的动宾 诗歌，学会 学 宁 培养爱学 体会那件 短语的词 对老师心 关心集体 习的好习 事为何让 存感激 的精神惯作者难忘同步阅读同步阅读同步阅读

19、同步阅读同步阅读6 下课十分7 跳墩演奏8 雨后910 小狗阿钟曲黑写字铅笔字语文园地二发现日积月累口语交际展示台注重偏旁的读一读就我选通过讲故事应用，用声旁背一背做法讲等各种方式字的读音。记字自己的看法。展示学习查字典小组之间互相交流。本单元教学目标体系章节顺序知识点学 习 目 标 层 次教学建议计划学时认 知能 力情 感编号内容记忆理解简用综用观察想象朗读表达思考兴趣重点难点1识字二152一株紫丁香263我选我274一分钟285难忘的一天26语文园地二2合计11现有（或需要）的教学（资源）列表知识点或知识单元类型名称（内容要点）占用时间来源检索号（）编号内 容1敬仰展示的一些00：01：0

20、0网络http/i?tn=baiduimage&ct与本单元相关的站名称网 址资源类型备注小学语文教学资源网 HYPERLINK http:/x/ http:/x/各种小语教育资源人教-语文教学区.cn/forum-139-1.html各种小语教育资源备注以上均是单元计划，仍未实施，在教学中不合理请修正。第 三 单元 （ 章 ） 教学 设计 表单元名称热爱祖国授课年级二年级上册总学时数15讲授9活动2练习3其他复本单元内容简介本单元是围绕“爱祖国”这个专题编写的。从识字、课文到语文园地，都突出了歌颂祖国的悠久历史、大好河山、灿烂文化和民族精神，培植学生爱祖国、爱首都、爱中华民族的情感这一主旨。

21、其中有传统文化与现代意识相结合的三，有展现隆重、热烈的场面的欢庆，有反应我国在新世纪之初的国际竞争中显示实力的成功了，也有盼望祖国早日的看雪。相信孩子们通过本组的学定会对的祖国，对我国的首都，对国灿烂的古代文明和高度的现代文明有较深的印象，爱国情感会得到。本单元教学目标阐述知识和技能：1. 会认 55 个生字，会写 44 个生字。(A -)2. 正确、浏利、有感情地地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。(B -)过程与方法：有感情朗读课文，感受祖国的伟大。(C -)情感态度和价值观：认识祖国的悠久历史、了解祖国的大好河山和民族精神，培养学生爱祖国、爱首都、爱中华民族的情感。(C - )本单元对学习者

22、的要求（学习者特征分析）关于祖国的大好河山的教育，在 以及升入小学后，都进行过热爱祖国的教育，有一定的情感基础。学生在进行过两个学期的识字、写字的教育，有一定的积累，学本组课文要进一步阅读训练，在阅读中让学生培养爱国情感。本单元学科知识和能力结构框架（或概念图、思维导图）识字三识字三9 欢庆1011成12 看雪功了读三字文， 朗读并背 朗读课文， 朗读课文，体 朗读课文，体会语言 诵小诗，体 培养对首 会深奥成功 初步有维文字的美 会作为国 都的热爱 的喜悦、培养 护祖 人与国同爱国之情一的责任 同步阅读同步阅读同步阅读同步阅读同步阅读 11的12 游13 乐山大14 为中华15 回祖国佛之崛

23、起而祖国去读书写字铅笔字语文园地三发现日积月累口语交际展示台体会反义词， 体会近义词； 扮演导游。引 交流生字；用互相交流，举 照样子写句导学生在课 各种方式展出生活中常 子；体会感叹堂上作为导 示对祖国的见的反义词。 号的作用。读游为全班同 了解一读学展示。本单元教学目标体系章节顺序知识点学 习 目 标 层 次教学建议计划学时认 知能 力情 感编号内容记忆理解简用综用观察想象朗读表达思考兴趣重点难点1识字三192欢庆21032114成功了2125看雪26语文园地三2合计11现有（或需要）的教学（资源）列表知识点或知识单元类型名称（内容要点）占用时间来源检索号（）内 容1展示图景00：05：0

24、0网络http：2景点展示风貌00：02：00网络http/i?tn=baiduimage&ct3成功体会深奥成功喜悦00：02：00网络http：4的认识00：05：00网络http/i?tn=baiduimage&ct与本单元相关的站名称网 址资源类型备注小学语文教学资源网 HYPERLINK http:/x/ http:/x/各种小语教育资源人教-语文教学区.cn/ forum-139-1.html各种小语教育资源对学生学习活动的建议第 四 单元 （ 章 ） 教学 设计 表单元名称怎样看问题、想问题授课年级二年级上总学时数17讲授10活动2练习4其他复本单元内容简介人教版小学语文二年级上

25、册第四单元：本单元包括导语、一课识字、五课课文以及语文园地四，围绕“怎样看问题、想问题”这个专题，选编了一些能给人以启迪的成语和故事，让学生在阅读中识字，在阅读中感悟生活的哲理。“识字 4”选了三组成语，这些成语与本组课文内容有一定联系。五篇课文均是精读课文，分别是成语故事坐井观天，让学生懂得目光短浅、眼界狭小，见识就会有限的道理；寓言故事我要的是葫芦，让学生懂得事物之间是有联系的，不能只顾“结果”而忽略了“过程”；童话故事小柳树和小枣树、风娃娃、酸的和甜的，让学生懂得要 发现别人的长处，正视自己的不足，做事要从实际出发，认真动脑的道理。语文园地包括 发现、日积月累、口语交际、展示台四个部分，

26、涵盖了听、说、读、写四方面，不仅总结了单元的要点，而且让学生得到 。本单元五篇课文旨在告诉人们，看问题要全面，不可凭一家之言下定论，而且最好的办法就是实践，实践是检验真理的唯一标准。本单元教学目标阐述知识和技能：1.认识生字 47 个，会写 50 个。（D -）准确、浏利、有感情地朗读课文。（C -）正确规范地书写生字。（D - ）过程与方法：1.发挥想象，初步理解成语及故事寓意。（C-）背诵喜欢的文章、段落。（C-）体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。（C-）情感态度和价值观：初步感知成语的特点并有收集成语的。（C-）本单元对学习者的要求（学习者特征分析）在之前的学习中，学生学过讲述道理的

27、文章，比如自己去吧、一次比一次有进步让学生自己尝试，以及咕咚告诉孩子不能人云亦云，小猴子下山告诫儿童做事不能半途而废，否则什么也得不到。这些文章都以故事形式讲述一个做事情、看问题的道理，本单元的内容更加深刻一点，在原来的基础上，让学生学会面对事情要学会思考和处理。懂得有些事情需要实践。知识单元活动学习模式（策略）资源（情境）口语交际扮演导游、合作、表演表演在旅游中当导游备注以上均是单元计划，仍未实施，在教学中不合理请修正。本单元学科知识和能力结构框架（或概念图、思维导图）识字四识字四13 坐井观天14 我要的是葫芦15 小和小柳树16 风娃娃17 酸的和甜的读、写成语积累成语。带有哲理 意义的

28、成 语。分角色朗 读课文，理解寓意。联想青蛙出 来会说什 有感情朗 读课文，理解事物是 相互联系 的有感情朗 读课文，要多看看别 人的优点。推及到人 有感情朗 读课文，办事情要从 实际出发，看情况而 有感情朗 读课文，不能听信流 言，要自己实践同步阅读16 狐狸和乌鸦同步阅读17 捞月亮同步阅读18河同步阅读19 豹病了同步阅读20 刺球儿同步阅读21 找刺猬写字铅笔字语文园地四发现日积月累口语交际展示台形声字的声旁形旁关系读读记记带数字的成语、句子加标点、看图写话、读短文骑驴读短文骑驴后的想法，与家长，同学交流，最后汇总展示制作的生字卡，认识生字，尤其是成语；讲故事本单元教学目标体系章节顺序

29、知识点学 习 目 标 层 次教学建议计划学时认 知能 力 情 感编号内容记忆理解简用综用观察想象朗读表达思考兴趣重点难点1识 字 四1132坐井观天2143我要的是葫芦2154小和小柳树2165风娃娃2176酸的和甜的27语文园地四2合计13现有（或需要）的教学（资源）列表知识点或知识单元类型名称（内容要点）占用时间来源检索号（）内 容1读、写成语，理解意义，并会简单运用生字（词）卡片投影生卡片，学生字00:18:00助学材料2分角色朗读井底之蛙朗读音频音响朗诵材料，纠正读音00:00：42助学材料3欣赏葫芦开花到结果的多展示图片展示葫芦藤开花、结果，欣赏美，引起00:00：11网络http/

30、i?tn=baiduimage&ct4配动画让学生表演并分角色朗读酸的和甜的多动画多不同小动物在葡萄树下的动画，配合朗读00:01:02第 五 单元 （ 章 ） 教学 设计 表单元名称友好相处、团结合作授课年级二年级上总学时数16讲授9活动2练习4其他复本单元内容简介本组 是围绕友好相处、团结合作这一专题编排的。从“识字 5”的俗语到四篇课文18 称赞、19 蓝色的树叶、20 纸船和风筝、21 从现在开始，到语文园地的四个栏目，从团结起来力量大，到相互称赞、学会欣赏别人，到互相帮助、和谐相处，尊重别人的生活方式，体现着浓郁的时代气息和现代意识。本单元教学目标阐述知识和技能：1.认识 46 个生

31、字，会写 44 个生字。（D -） 2.正确、浏利、有感情地朗读课文。（C -）过程与方法：1.认真观察生字结构，在田字格正确规范书写生字。（D -） 2.通过人物的描写，体会人物的心理活动。（C - ）情感态度和价值观：学会和别人团结合作，友好相处，学会尊重别人、互相帮助。（C - ）5复习、拓展认识成语生字卡片投影生字卡片，复习生字00:08:00学生制作与本单元相关的站名称网 址资源类型备注小学语文教学资源网 HYPERLINK http:/x/ http:/x/各种小语教育资源人教-语文教学区.cn/forum-139-1.html各种小语教育资源对学生学习活动的建议知识单元活动学习模

32、式（策略）资源（情境）“应该听谁的”口语交际思考、与小组成员合作交流、多向探究交流即与家长交流，再在课堂复述并表达自己的看法日积月累中的“我会读”故事中的观点“展示台”展示、交流、复习学习、手工制作交流展示备注以上均是单元计划，仍未实施，在教学中不合理请修正。本单元对学习者的要求（学习者特征分析）在之前的学习中学过，帮助他人、与人和谐相处的相关文章，比如搭积木、借生日、小伙伴等，在一定程度上让学生认识到要关心他人，帮助他人的 ， 品德课上也有相关的内容，具备了一定的 认识，再结合日常与同学相处的实际例子，学习本单元不会特别 。通过本单元的学习，进一步提高学生与人团结合作、友好相处的意识，促进学

33、生的社会化进程。本单元学科知识和能力结构框架（或概念图、思维导图）识字五识字五18 称赞 19 蓝色的 20 纸船和 21 从现在树叶风筝开始学习歇后 分角色朗 朗读课文， 有感情地 分角色扮 语，并体会 读课文，赞 体会情感， 朗读课文， 演并朗读，其中的哲 美他人的 珍惜同学 学会宽容。 帮助学生 理。优点情谊，懂得 赞美首先 理解猴子 同步阅读 同步阅读 同步阅读 同步阅读 同步阅读 22不应23看企24真正25诚实26花瓶 当只记得鹅的好孩子的孩子打碎之后写字铅笔字语文园地五发现日积月累口语交际展示台发现：形 量词搭配；读讲述、交流与 展示、交流与声字， 看形 词语；读读背人合作做过

34、团结协作有旁，识字意背小诗走山的一件事，讲 关的成语、谚偏旁也有意 路述要清楚。明 语义。了本单元教学目标体系章节顺序知识点学 习 目 标 层 次教学建议计划学时认 知能 力情感编号内容记忆理解简用综用观察想象朗读表达思考兴趣重点难点1识字五1182称赞2193蓝色的树叶2204纸船和风筝2215从现在开始26语文园地五2合计11现有（或需要）的教学（资源）列表知识点或知识单元类型名称（内容要点）占用时间来源检索号（）内 容1谚语赏析卡片投影展示谚语卡片，认识谚语00:03:002展示不同颜色叶子的多展示美丽的叶子，激发00:00:20网络http/i?tn=baiduimage&ct与本单元

35、相关的站名称网 址资源类型备注小学语文教学资源网 HYPERLINK http:/x/ http:/x/各种小语教育资源人教-语文教学区.cn/forum-139-1.html各种小语教育资源对学生学习活动的建议知识单元活动学习模式（策略）资源（情境）展示台谚语学习、合作学习，交流学习成果相互交流学习谚语，板报展示第 六 单元 （ 章 ） 教学 设计 表单元名称关爱他人授课年级二年级上总学时数16讲授10活动2练习3其他复本单元内容简介本组，是进行情感教育，实现情感陶冶，培养美好情操的依托。“识字 6”用对子的形式，让孩子感受到情感对比；四篇课文，窗前的气球表现同学友爱；假如表现对弱势群体的关

36、爱；两则给学生的情感熏陶：浓郁的亲情、真挚的民族情、对地区少年儿童的同情；古诗回乡偶书、赠展现的故土情深和友谊。语文园地六，除了进行总结积累，还进行情感熏陶。本单元教学目标阐述知识和技能：1.认识生字 46 个，会写 38 个。（D - ）2.正确、浏利、有感情地朗读课文。背诵假如、古诗两首。(C -)过程与方法：1.体会反义词。(C D - )2.初步按照形式，学习写。(C D - )情感态度和价值观：1.陶冶美好的情操，培养关爱他人、热爱家乡的感情。(C -) 2.培养写的。(C D - )本单元对学习者的要求（学习者特征分析）之前学习过好伙伴、借生日、搭积木月亮的心愿等关心他人的文章，还

37、学过 表达思乡之情的静夜思，并对古诗有过一定的学习，也学过一些小的诗歌学习起来既有 基础，也有文体基础。在本单元，通过各种文体，让学生学习关心他人的品质， 培养高尚的情操。本单元学科知识和能力结构框架（或概念图、思维导图）识字六识字六22 窗前的23 假如24两25 古诗两首气球则利用对子，朗读课文，朗读并背朗读课文，回乡偶书赠学习反义学会造句，诵课文，培学习写日朗读并背朗读并背 词，体会情体会形容养关心帮记，学会关诵古诗，体诵古诗，体感对比词的用法。助弱势群心他人。鼓会作者对会作者表 体会同学 体的情怀。励学生坚家乡的热达的深厚 之间的关互相交流持写。爱友谊同步阅读同步阅读同步阅读同步阅读同

38、步阅读同步阅读27家2829去外30两个31探望32我叫 婆家朋友写字铅笔字语文园地六发现日积月累口语交际展示台学习拆字、组词语搭配，给交流如何帮唱歌表演，展字句子加标点，助遇到的残示写的读小诗。注意疾人多音字的用法。本单元教学目标体系章节顺序知识点学 习 目 标 层 次教学建议计划学时认 知能 力情感编号内容记忆理解简用综用观察想象朗读表达思考兴趣重点难点1识字六1222窗前的气球2233假如2244两则2255古诗两首回乡偶书、赠26语文园地六2合计11现有（或需要）的教学（资源）列表知识点或知识单元类型名称（内容要点）占用时间来源检索号（）内 容1对联展示卡片多展示对联，观察对联的特点，

39、学习反义词00:10:002配乐朗诵假如，展示音频、 多音频及需要帮助的情景00:02:00网络http/i?tn=baiduimage&ct3学习写多展示小朋友的00:04:00网络http/i?tn=baiduimage&ct4体会游子之情；深厚友情展示离乡的游子；桃花潭水图，体会故事内容及情感00:05:00网络http/i?tn=baiduimage&ct与本单元相关的站名称网 址资源类型备注小学语文教学资源网 HYPERLINK http:/x/ http:/x/各种小语教育资源第 七 单元 （ 章 ） 教学 设计 表单元名称保护环境、爱护动物授课年级二年级上总学时数17讲授9活动2

40、练习5其他复本单元内容简介本单元描绘了一幅美丽的大自然图景，这幅画要靠 的双手来共同描绘。“识字 7”是一首拍手歌，告诉学生“人和动物是朋友，保护动物是大事。”四篇课文围绕“环保”这一专题，选材新颖别致，贴近儿童生活：“红领巾”真好小朋友们清晨来到林中放鸟巢、插警示牌，乐得小鸟高唱“红领巾真好”；清澈的湖水小 长时间地把面包纸攥在手里，不愿弄脏那“清澈的湖水”；浅水洼里的小鱼一位善良执着的小男孩，将它们一条一条地放回大海；父亲和鸟是知音。“语文园地”中的“口语交际”和“展示台”也安排了保护动物做鸟巢、讲究卫生不乱扔 的“说”“编”“做”的实践活动。总体来讲，本单元教育学生要保护环境。本单元教学

41、目标阐述知识和技能：1.认识生字 44 个，会写 40 个。（D - ）2.正确、浏利、有感情地朗读课文。背诵喜欢的段落。（C -）过程与方法：1.主动积累课文中的优美词语。（C D -）学习比喻句；学会在情境中说话。（A B D - ）有感情地朗读课文，体会文章表达的感情。（B C - ）情感态度和价值观：培养学生的环保意识，学会在日常生活中保护环境，爱护小动物。（C -）本单元对学习者的要求（学习者特征分析）之前学生学过关于小动物的文章，如小熊住山洞、松鼠和松果等，而且，小学生天真烂漫，喜欢小动物，学习与动物有关的文章又亲切之感会很容易，品德书上也学过保护小动物，保护环境的文章，有深厚的感

42、情基础。结合生活实际谈谈身边的小动物。本单元学科知识和能力结构框架（或概念图、思维导图）人教-语文教学区.cn/forum-139-1.html各种小语教育资源对学生学习活动的建议知识单元活动学习模式（策略）资源（情境）展示台演唱歌曲、开放地学习、表演小型交流、表演展示台展示，及写作心得、合作学习组内交流，全班展示备注以上均是单元计划，仍未实施，在教学中不合理请修正。识字七识字七26 “红领27 清澈的28 浅水洼29 父亲和巾”真好湖水里的小鱼鸟学学 诗， 朗读课文， 朗读课文， 朗读课文，动物的拍 理解借代， 背诵喜欢 学习如何 理解父亲 手歌，树立 树立保护 的段落，树 让保护小 和鸟的

43、感 对动物喜 动物的观 立环保意 动物情，积累优爱之情念。并谈谈 识。认识比美语句同步阅读同步阅读同步阅读同步阅读同步阅读33 梧桐树34 仙鹤35 绿色的36 地球的37卫兵清洁工和小松鼠写字铅笔字语文园地七发现日积月累口语交际展示台汉字的拆解词语接龙；说说编拍手歌，编和组合“把”字句变有益的动物，等告会找形近字。“被”字句；该如何保护诫人们保护读读背背小他们环境，保护动花鹿物；讲述实践经历本单元教学目标体系章节顺序知识点学 习 目 标 层 次教学建议计划学时认 知能 力情感编号内容记忆理解简用综用观察想象朗读表达思考兴趣重点难点1识字七1262“红领巾”真好2273清澈的湖水2284浅水洼

44、里的小鱼2295父亲和鸟26语文园地七2合计11现有（或需要）的教学（资源）列表知识点或知识单元类型名称（内容要点）占用时间来源检索号（）内 容1配乐朗诵拍手歌音频配乐朗诵拍手歌，体会节奏00:03:00网络2展示湖泊周围美景欣赏美景，激发保护环境的00:02:00网络http/i?tn=baiduimage&ct3汉字拆解与搭配ppt多，激发学习汉字热情00:10:004“把”字句变被字句ppt多教学，学习句型00:12:00与本单元相关的站名称网 址资源类型备注小学语文教学资源网 HYPERLINK http:/x/ http:/x/各种小语教育资源人教-语文教学区.cn/forum-13

45、9-1.html各种小语教育资源第 八 单元 （ 章 ） 教学 设计 表单元名称热爱科学授课年级二年级上总学时数19讲授10活动4练习4其他复本单元内容简介本组 以爱科学为专题：包括“识字八”神话故事与科学成就相对应；四篇课文，我是什么是生动形象科学童话，回声是深入浅出的科学说明文，太空生活趣事多是图文并茂的科学连环画， 讲述珍稀动植物，农业的变化着大介绍农业科技等丰富的科学知识，篇篇课文都引人入胜； “语文园地”中也让学生发现汉字的构字特点、阅读科学动脑的短文、展示查阅的科学资料。本组内容旨在在识字、读书的同时，吸引学生关注科学，爱科学、学科学， 孩子们研究、探索的 ，既动口，又动手，走出教

46、室、走出校门，扩展自己的视野。鼓励学生自己寻 找不同的方法去探索。本单元教学目标阐述知识和技能：1.认识生字 65 个，会写 46 个。(D - )2.正确、浏利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。(C - )过程与方法：主动阅读中国神话故事、了解科技成果。(C -)情感态度和价值观：了解科学，激发探索科学的。(C -)本单元对学习者的要求（学习者特征分析）经过三个学期的学习，学生们已经认识了很多字，已经初步具备了识字的本领，写字水平和阅读能力也有了提高，因此，在教学时要注意多让学生学习、探究发现。在教学前引导学生回忆比尾巴、小壁虎借尾巴、要下雨了过桥小蝌蚪找等文章中学到的科学知识，引起同

47、学对科学知识的回忆与探究。本单元学科知识和能力结构框架（或概念图、思维导图）对学生学习活动的建议知识单元活动学习模式（策略）资源（情境）展示台展示自编的保护环境的拍手歌、顺口溜等、交流、表演小组内交流，全班展示实践保护的环境合作、实践在小区、校园捡等备注以上均是单元计划，仍未实施，在教学中不合理请修正。识字八识字八30 我是什31 回声32 太空生3334 农业的么活趣事多变化真大讲神话故 有感情朗 朗读课文， 有感情地 朗读课文 朗读课文，事，了解当 读课文，了 初步了解 朗读课文， 了解一些 了解农业 今科技发 解水的各 回声形成 初步了解 古生物知 变化展种形态，树 的原因，激 一些太空

48、 识，有保护立节水意 发探索科 生活的常 珍稀生物 识。思考水 学的 识的意识同步阅读 同步阅读 同步阅读 同步阅读同步阅读38 不用嘴39 鱼会睡40 变色龙41 动物过42盐又回来了巴的歌手觉吗照相冬写字铅笔字语文园地八发现日积月累口语交际展示台观察形声字 读背成语，选说说你了解 展示 ；交的声旁和形 词填空， 写的动植物，以 流查到的资旁；学习反义 话，读 的及对它们的 料；交流在博词故事想法物馆看到的科学内容本单元教学目标体系章节顺序知识点学 习 目 标 层 次教学建议计划学时认 知能 力情感编号内容记忆理解简用综用观察想象朗读表达思考兴趣重点难点1识字八1302我是什么2313回声2324太空生活趣事多23352346农业变化真大17语文园地八2合计12现有（或需要）的教学（资源）列表知识点或知识单元类型名称（内