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文档简介

1、Word - 3 -狐狸和猎人-幼儿园小班音乐教案小班奥尔夫音乐活动教案狐狸和猎人【活动目标】1、聆听音乐并能辨别出“狐狸”和“猎人”不同音乐形象的乐段旋律。2、在老师引领下创编动作表现音乐，体悟自由表现和制造的欢乐。3、激活幼儿热爱动物的情感。【活动预备】乐曲、玩具手枪。【活动过程】（一）律动合拢敞开（为观赏音乐做如下预备：1、心情上的预备：乐曲欢快轻松，调动幼儿乐观开心的心情反应，为感触乐曲作预备。2、动作上的预备：律动基本上是手上动作组合，而需要幼儿创编的动作也基本是手臂动作，这样在动作上做了一个铺垫。）（二）观赏音乐，自由表现音乐。（教师叙述故事引领幼儿分段观赏音乐，在这个过程中，每一

2、小乐段都按带着问题聆听音乐自由创编动作表现音乐的挨次让幼儿主动观赏音乐、自由表现音乐，对于幼儿创编的动作不做统一要求，鼓舞幼儿举行音乐制造，让他们感触活动的欢乐。）师：森林里有一只小狐狸，它可淘气啦，在大树中间跑来跑去，一会儿跑到这棵大树下，一会儿又跑到那棵大树后，这只小狐狸还十分聪慧，看见猎人来了，它会抓紧藏好，当猎人走远了，它又会跑出来。现在我们一起来听一听，小狐狸和猎人谁来了？1、观赏A段乐曲，表现猎人。（1）听一遍：谁来了？小伴侣知道猎人会干什么吗？谁来学学小猎人。（2）猎人走几步就会开一枪，猎人可以怎样开枪？（不同方位）（3）听音乐学做猎人。2、观赏B段乐曲，创编动作表现音乐。（1）假如你是小狐狸，会怎样跑？（2）用手指做狐狸，身体做森林，动作表现音乐。3、完整观赏音乐，教师小结，幼儿大胆做动作表现音乐。4、分角色饰演（1）教师做猎人，幼儿扮狐狸，举行音乐嬉戏。（2）请个别幼儿做猎人。5、创编活动（音乐观赏更侧重进展音乐的感触与体悟能力，而不特殊注意进展音乐的表演技能。所以幼儿能用容易的动作表现即可。）（1）除了小狐狸，森林里还会有什么动物？（创编动作）（2）猎人来了，小动物可以藏起来，也可以做一个“木头人”。（创编造型）6、完整观赏并表现音乐。（三）谈话：音乐

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