“三好”班集体主要事迹

1、三好” 班集体主要事迹大港九小闫永深我是4.2 班的班主任， 我知道当班主任是一件非常不容易的工作， 琐碎的事情很多， 而且几乎是全天候。 但是， 我喜欢接近这些幼小的心灵，倾听他们心里的喜怒哀乐， 喜欢听他们那些童言无忌的话语， 虽然有些学生令你头痛， 但是，就像教育专家说的那样， 蹲下身来和他讲话， 用欣赏的眼光去看待他， 其实他也是一朵美丽的花。 渐渐的， 我接受了他们， 他们也接受了我， 我们相处的很快乐。 我接手这个班的时候，心里真的一点底都没有， 甚至有些担心， 生怕自己干不好。 不过还好， 半年多的时间过去了，我觉得我班各项工作的开展还算顺利， 孩子们很懂事， 各项活动都开展得有

2、声有色， 我很庆幸， 我从心里感激这些孩子。 走进我们的教室， 你会看到一排排整齐的桌椅， 左面的墙上挂着我们的光荣榜，上面有我们班获得的奖状， “科技比赛四年级团体第一名” 、 “手抄报比赛创新奖” 、 “大港区优秀三礼班集体” 等， 在它的右面是展示栏， 上面展示着同学们的各种作品， 这些都激励着同学们， 每天看到到它， 心中都会升起一种荣誉感和自豪感。 后面的墙上悬挂着国庆60 周年庆典的彩色照片，有国家领导人检阅部队的照片，有全国人民游行庆典的照片， 有整齐威武的中国人民解放军， 有欢天喜地的少年儿童，通过这些照片， 使同学们感到祖国的强盛与伟大， 体会着祖国的发展给我们带来的幸福生活

3、。 还有我们的“星级” 评比栏，上面记录了同学们“夺星”的情况：有认真执勤的班长王学薇，有热爱劳动，每天都坚持帮助同学们做卫生且最后一个离开的杨顺利， 有遵守纪律， 为同学做表率的纪律委员赵全博， 有经常帮助同学补习的计妍等等， 每当看到这些， 我总有一种说不出的欣慰， 并对我班工作的开展充满十足的信心。 在师生的共同努力下良好的班风已经形成， 下面我就和大家说说我们是如何做的。 1 开学伊始，动员学生，提高思想认识做学生的思想工作，转化学生的思想观念， 使学生尽快的从三年级过渡到四年级， 加强宣传的力度， 使学生逐渐意识到我长大了， 我是高年级的学生， 我要在文明礼貌、 行为习惯上给低年级的

4、同学做个表率， 不 能再像原来一样， 无拘无束了。 本着这个目标， 在开学之前， 我在后面的黑板上出了一期板 报题目是“改变、思考、创造” ，主题是改变，我想让班里的学生从四年级刚开始上学就有一种新的面貌。 学校作出了一个决定， 改变原三年级的学生， 打乱之后再重新分班， 这是改变的前提， 接下来的是改变学生自己的学习方式， 改变自己的思考方式， 改变自己的行为方式，多思考、多创造，自主去完成老师交给的任务。我把板报的内容全文地读给大家听，在学生的意识当中有点不一样的感觉， 尤其在行为方面改变的最多， 把学校的纪律、 规定讲给大家听， 让学生开始树立正确的行为和文明的行为， 包括上课、 下课、

5、 楼道、 操场、 路队等，尤其是刚开始上课的时候， 我提前站在教室的门口， 对里边的学生说准备好这节课的学习用具，让跑得呼呼带喘得学生站在教室门口，说清原因，纠正错误，下不为例，恰好学校在广播里也让学生做到打铃之前回教室的规定， 一天、 两天之后学生就基本上掌握了上课之前干什么， 下课之后怎么做。 改变初见成效。 2 抓好班级的纪律形成良好风气抓好班级的纪律是我工作之中的重中之重， 我一直认为， 没有一个好的纪律， 干什么都不行。 说了等于没说，做了等于没做，执行力较差。因此，养成一个好的纪律，是我日常工作的重点。俗话说“擒贼先擒王” ， 我班的纪律不好其实就是有个别同学造成的， 个别同学已经

6、成了“名人” ， 尤其是在语、 数、 外以外的课上表现的很不好， 他们不是交头接耳， 就是隔着好几个同学对口型，当老师找到他时， 他还不承认错误。 为了尽快解决这些影响纪律的因素， 我进行了课堂跟踪调查， 每节课后， 我都要到班里进行调查， 调查这节课纪律表现好的同学和纪律表现差的同学，进行登记。然后找他们单独谈话，了解原因，解决问题。通过一段时间的跟踪调查，那些“名人” 认识到了自己课上表现出来的不良行为， 有改过自新的愿望， 而且在以后的课上表现有了明显的进步。他们也逐步回到了课堂当中的正确表现，课堂纪律有了明显地改观。另外， 协助其他任课教师维护好班级的纪律， 有时我在楼道里走走， 听一

7、听班内的纪律情况，有时干脆我就坐在教室里和同学们一起上课， 了解学生在其他课上的表现， 及时表扬和批评。我这样做的次数多了，那些爱闹事的学生也就没有了机会，他们的纪律自然就好了起来。3建立班委会，实行民主管理。班干部是班级内部的骨干，它是班主任做好工作的得力助手。 学生管学生， 有时胜过老师管学生。 有了他们的帮助， 我可以腾出手来处理一些作业和帮助学困生解决一些实际问题。在班干部评选时，公开提名，公开选举，但我有个条件；第一要学习好； 第二要纪律好； 第三要有文明的语言和行为； 第四要关心和热爱办集体。 经过两个星期的考察， 我基本上已经明确了人选， 在公开选举时做到了心中有数。 每个同学在

8、提名时， 都要说出他的优点一显示他的号召力。 班委会成立后， 实行轮流负责制， 即每周都有一名班委会的成员执勤， 其实就让他在前边写作业， 维护班里的秩序。 有时我来得早， 有时我来得晚， 我强调， 只要看到教室里没有老师来时， 你就要自觉到前面执勤。 组织大家是读课文，还是写口算，还是默英语单词，只要学生们手里有活干，他就不会闹起来，而且教室里也非常有秩序。 每天利用课前的一点点时间， 让大家自由回答， 说出你今天看到的好的现象和不好的现象， 对班干部有什么意见和建议， 都可以提出来然后我们组织班委会的同学开会学习， 提高班干部的管理能力和以身作则的态度。 我们还建立了自主管理岗位， 有 “

9、地面保洁员” 、 “黑板美容师” 、 “图书管理员” 、 “板报设计师” 、 “护花小使者”等等。我们班的班委特别负责任，就劳动委员杨顺利同学，每天来的特别早，走的特别晚，不是他做值日，他也合作值日的同学一起干， 天天如此， 而且把教室里收拾得非常工整， 给同学们起到了表率的作用。 王学薇同学身为班长， 虽然能力有限， 但对待工作非常认真负责， 以自身的形象影响着全班的学生， 学生都很尊重她， 她说什么大家都去执行。 赵全博同学能力强， 精力旺盛，积极参与班级的管理工作， 不仅维护班里的纪律， 而且经常为班里出点子， 献计献策， 她带的路队整齐有序， 她带领大家做操有板有眼。 正是有了这些班委

10、们的鼎力相助， 我在管理起来非常得手， 开展活动游刃有余， 把工作交给他们不仅提高效率，降低我的工作负担， 还锻炼了他们的能力。 4 抓住下半年的各种节日的契机， 开展活动增强办集体的凝聚力。 由于四年级被重新分配，是重新组建的班级，这个时候，极其需要用活动增强办集体的凝聚力，对今后的教学工作和班级管理工作都有极其重要的作用。我利用开学不久的教师节开展歌颂教师的诗歌朗诵比赛， 弘扬教师的为人师表， 弘扬教师的蜡烛精神， 歌颂教师夜以继日忘我工作的热情和对学生谆谆教导的师生之情， 学生们用激情洋溢的诗歌和美妙动听的歌声来表达老师对他们的培养教育的感恩之情。 师生之间的感情用较短的时间拉进了距离。

11、 今天又逢建国 60 周年，在这喜庆的节日气氛里，我召开了“祖国在我心中”主题班会，让学生了解了新中国成立60 年以来的沧桑巨变，让学生们感到祖国的伟大，现在的中国是一个强大的中国， 是屹立在世界东方的腾飞的巨龙， 作为中国人， 感到无比的骄傲和自豪， 从小树立起热爱祖国， 长大建设祖国的勇气和决心， 在最后歌唱祖国的嘹亮歌声中， 让我感到无比的振奋。 在十一放假期间， 我搜集了国庆庆典的彩色照片张贴在教室的墙上， 让同学们也感受到阅兵式上的威武整齐的军容和群众游行的宏大场面， 再次体会到祖国的伟大。 5 实行“奖卡制度”在实际的教学工作中，为了提高学生的学习兴趣，激发学生的学习欲望，我在班里

12、特别设立了奖卡制度，奖卡的名称多种多样，有成绩优秀、优秀作业、表现优秀、课堂明星、礼仪小标兵，学习小标兵，纪律小标兵等，在每次的作业上写个“优” ，然后，拿着作业本换奖卡， 每次课上积极回答问题的同学评出课堂明星， 课间表现好的得表现优秀奖卡等，规定每个星期一的班会时数奖卡， 10 个奖卡换一个星，自己贴在评比栏中，比比谁的星最多。 通过这个活动， 学生们在写作业的时候比原来工整多了， 每天都积极的表现自己，争取多得奖卡， 来换星， 虽然是四年级的学生， 在争奖卡的活动中一点不比低年级的小学生差， 都争先恐后， 就连我们班比较落后得的刘昌林同学都比原来有了很大的进步。 6 用欣赏的眼光看待每一

13、个学生学生的发展水平和认知能力是不同的， 造就出不同程度的学生， 但不管学生的程度如何， 毕竟是一个个活生生的人。 人都有被别人重视的愿望和渴望， 学生也是一样， 在教育教学过程中， 我们经常会看到， 被教师重视的学生往往进步较快， 越变越好；被教师忽视的学生则往往进步较慢，甚至越变越差。这种“重视”与“忽视”表现出教师对学生的表象上，也是教师的一种心态，当教师对某些学生作出肯定的评价，相信他们的智力 水平较高，有发展的可能性，就会对他们抱有较高的期望。学生“领会”并接受了教师的期望之后，自我实现的信心和动力会得到增强。当他们通过努力获得的进步被教师体察到时，教师原先的评价得到证实，就会坚持或提高原有的期望，给予这些学生更多的关注、 鼓励和指导，从而形成良性循环。 通过这样的认识，我采用用欣赏眼光看待学生，你就会发现其实他们个个都非常可爱， 其实他们的父母就是这种态度，因此认为自己的孩子都特别好，就是这个道理。采用这种办