工会法、团体协约与劳资争议处理之简介

1、工會法、團體協約與勞資爭議處理之簡介分享人台中縣教師會理事長楊振標1前言 沒有勞動人權的教師，如何帶領孩子認識、了解勞動權？不懂勞動人權的學生，將來如何捍衛自己的生活與工作，爭取應有的保障？ 教師團體既享教師法保障，又要爭取工會法權利，不能兩頭好處都要享，必須二擇一才合理。 老師有這句話，您還需要擔心嗎？ 馬英九保障教師與公務員參加或籌組工會權利勞動政見 公民權利和政治權利國際公約(立法院2009年3月31日三讀 ) 經濟、社會和文化權利國際公約 2提 要：1.工會的任務與類別2.團體協約之締結3. 勞資爭議之處理3、工會的任務：1.團體協約之締結、修改或廢止。2.勞資爭議之處理。3.勞動條件

2、之促進。4.勞工政策與法令之制（訂）定及修正之推動。5.勞工教育及托兒所之舉辦。6.生產、消費、信用等合作社之組織。 7.會員醫藥衛生事業之舉辦。 4工會類別：參考行政院主計處所編印之中華民國行職業標準分類表 1.企業工會：結合同一廠場、同一事業單位、依公司法所定具有控制 與從屬關係之企業，或依金融控股公司法所定金融控股 公司與子公司內之勞工，所組織之工會 。(太平分行企業工會、土地銀行企業工會、台灣金控企業工會)(唯一)2.產業工會：結合相關產業內之勞工，所組織之工會。(教師得加 入)(教育、石化、紡織)3.職業工會：結合相關職業技能之勞工，所組織之工會。(教師得組 織)(縣市)(同種類職業

3、工會唯一)54.聯合會：縣市聯合會：全國聯合會：其發起籌組之工會數應達發起工會種類數額三分之一以 上，且所含行政區域應達全國直轄市、縣(市)總數二分之 一以上。 小學教育產業工會 台中縣教育產業工會聯合會中學教育產業工會 或台中縣教育產業工會 全國教育產業工會聯合會 國民小學及學前教育教師職業工會 台中縣教師職業工會聯合會 或台中縣教師職業工會 全國教師職業工會聯合會 中等學校教師職業工會 台中縣教師職業工會及教育產業工會聯合會5.體制外工會組織：台灣勞工陣線、工人立法行動委員會 6工會成立流程：30人發起人：檢具申請書、章程草案及發起人名冊，申請許可。籌備會：發起人會議，擬定章程、公開徵求會

4、員(通知主管機關)成立大會： 通過章程(通知主管機關)請領登記證書：檢具章程、會員名冊及理事、監事名冊，向其會址所在 地之直轄市或縣（市）主管機關7中華電信工會之團體協約七年的馬拉松式的協商 2006-01-06 正式簽訂 主要內容：1.五年不裁員、不減薪2.不願意移轉民營者發給六加一個月慰助金 3.調動時，應尊重乙方會員之意願。4.休假年資應併計移轉民營前之休假年資5.女性有安胎需要得申請留職停薪 6.維持績效獎金制度(4.6個月) ，並另編企業化特別獎金 。7.公保投保滿三十年以上免繳全民健保費 。8.維持原有退休年齡(65歲) 。9.公司應提撥一定比例之員工紅利 。 8認識團體協約法1.

5、團體協約定義： 雇主與工會，以約定勞動關係及相關事項為目的所簽訂之書面契約。2.團體協約之內容：A.不得約定事項：B.得約定事項： 工資、工時、津貼、獎金、調動、資遣、退休、職業災害補 償、撫卹等勞動條件。 申訴制度、升遷、獎懲、教育訓練、安全衛生、企業 福利。 C.當事人間合意之事項。 D.法定事項：非不得協約。為最低限度事項，如勞動基準法之工資、工時。 93.團體協約之當事人： 雇主：學校 工會：企業工會(學校教師工會) 、職業工會(1/2)、產業工會3.104.團體協約簽訂之步驟：A.協商：團體名義協商a.方協商書：協商內容、時間、地點及進行方式。b.他方對應方案 ：60日內，進行協商。

6、c.協商代表： 章程規定；會員大會決議 、過半數會員以書面委任 。B.簽訂：團體名義簽訂C.主管機關備查 ：D.公開揭示：115.教師團體協約之特別生效要件：在教師職業工會方面：A.會員大會同意： 過半數出席，出席會員三分之二以上之決議。B.會員書面同意：四分之三以上。在學校方面： A.公立： 簽訂前取得主關機關核可。 B.私立： 12團體協約之效力 ：A.當然為雇主及勞工之勞動契約： 個別勞動契約相斥於團體協約者，無效 個別勞動契約相容於團體協約者，有效B.團體協約特殊效力範圍：協約簽訂後加入：協約簽訂後退出： 協約期間屆滿，勞動契約另為約定前：C.強調差別對待：D.爭議行為之禁止：不得以妨

7、害團體協約之存在或其各個約定之存在為目的，而為爭議行為。13認識勞資爭議基於不滿，希望和利益集結而成的集體行動 五一勞動節 夏利瓦里 教師之勞資爭議大陸教師罷工 內蒙古、重慶各國教師工會罷工 澳洲紐省、加拿大安省 英國法國教師工會罷工史2003 2008 2009.01 2009.0314勞資爭議之處理1. 調解2.仲裁或裁決3.判決4.爭議行為： 遊行、罷工15勞資爭議之類別一1.權利事項之勞資爭議： 定義：勞資雙方基於法令、團體協約、勞動契約之規定所為權利義務之爭議。 爭議的內容：現在的權利是否存在。屬契約履行之範疇。 爭議之解決：調解、仲裁或裁決(中央主關機關)。法院判決。2.調整事項之

8、勞資爭議： 定義：勞資雙方對於勞動條件主張繼續維持 或變更之爭議。 爭議的內容：將來利益之調整。屬契約變更之範疇。 爭議之解決：調解、仲裁。不適合由法院解決。16勞資爭議之類別二3.爭議行為： 指勞資爭議當事人為達成其主張，所為之罷工或其他阻礙 事業正常運作及與之對抗之行為。 4.罷工：指勞工所為暫時拒絕提供勞務之行為。 17調解1.調解之類別：A.申請調解 ： 勞資爭議當事人任一方 申請書：基本資料調解事項選定調解方式B. 強制調解：主管機關182.調解之方式：A.調解人調節：20日內指派調解人：調查事實： 同意 契約提出調解方案： 不同意 調解不成立B.調解委員會調解：20日以上193.調

9、解委員會之調解委員會之組成： (35人)勞方選定一人資方選定一人主管機管代表(13人) 主席204.調解之程序調查事實調解方案(過半數開會；過半數同意) 不同意 調解不成立調解方案 同意 契約(團體協約)21仲 裁1.仲裁類別：A.合意仲裁：B.一方仲裁： 教師、國防部所屬機關勞工之調整事項(B.)C.強制仲裁：調整事項(B.)2.仲裁之方式：A.獨任仲裁：名冊中選定獨任仲裁人B.勞資爭議仲裁委員會(35人)仲裁勞方仲裁委員 資方仲裁委員共同選定仲裁委員(13人)主任仲裁委員223.仲裁之程序A.調查事實 B.仲裁判斷書 委員會3人者，全體出席過半數同意。委員會57者，三分之二以上委員出席，經出席委員四分之三以上同意。4.仲裁判斷書之效力1.調整事項之仲裁判斷書：等同契約(團體協約) 。不得再為爭議行為 。2.權利事項之仲裁判斷書：等同法院確定判決。23裁 決1.裁決之成立要件參加、擔任工會職務不利待遇之勞資爭議。參與或支持爭議行為不利待遇之勞資爭議 。2.裁決之申請：A.申請書：請求裁決之事項及其原因事實。 中央主管機關不當勞動行為裁決委員會 (715) 。 B.時效：事實發生之次日起九十日內為之 。243.裁決的程序：調查事實 陳述意見 不同意 起訴裁決決定 同意 法院核定 送達當事人 確定判決25爭議行為1.爭議行為之類型：罷工其他爭議行為2.爭議行為之緣由