最新最全苏教版五年级科学下册课本问题详细解答

1、第一单元：神奇的机械第 1 课：什么叫机械当第一次听到“机械”这个词 ,你首先想到什么 ?（见课文第 2 页）答 : 一些能够帮助人们降低工作难度或省力的工具装置。有些机械很简单, 如钳子、刀、筷子等, 它们属于简单机械; 有些机械较复杂, 它们由两种或两种以上的简单机械构成, 这些较复杂的机械通常叫作机器。要是没有下面的这些机械帮助人们工作 , 将会出现什么情况?（ 见课文第 3 页 ）答 : 羊角锤可以帮助我们轻松地拔钉子, 啤酒起子可以帮助我们起啤酒瓶盖, 刀可以切菜等。如果没有它们的帮助 , 就会增加工作难度, 会更加费力。第 2 课：怎样移动重物在生产、生活中有许多地方用到了杠杆,

2、你还能说出哪些?（见课文第 5页）答 : 生活中的杠杆按省力情况可分为：省力杠杆 : 如钳子、铡刀、压水井杆、撬棍、指甲刀等;费力杠杄 : 如镊子、钓鱼竿、缝纫机脚踏板、理发用的剪刀等等臂杠杆 : 如天平。大科学家阿基米德曾经说过, 如果在宇宙中找到一个支点 , 就能把整个地球撬起来。他说得有道理吗 ?（ 见课文第 5 页 ）答 : 他说得有道理。条件是需要找到一个支点 , 并且杠杆要足够长, 正所谓“四两拨千斤”。第 3 课：斜坡的启示搬自行车上台阶、把重物上卡车都是一件较困难的事, 你有好的解决方法吗 ?（ 见课文第 6 页 ）答 : 利用斜坡 , 把物体推上去, 可以更省力。比较全班同学

3、测量的数据, 你有什么发现?（ 见课文第 7 页 ）答 : 坡度越陡 , 需要的拉力越大; 坡度越缓 , 需要的拉力越小。怎样才能爬上这座陡峭的山 ?（ 见课文第 7 页 ）答 : 为了减缓陡坡的程度, 爬山上陡坡时可以走螺旋形, 这样就能比较容易的上陡坡但这样也增加了行走的距离。生活中哪些地方应用了斜面及螺旋, 它们的作用是什么 ?（ 见课文第 8 页 ）答 : 生活中常见的斜面有简单直观的斜面: 如 , 助残通道、 立交桥、 锛和凿、 斧子、向汽车上推东西所用的直板等； 斜面的变形之一: 楔子和斜面的曲折, 如拉链、 台阶等 ; 斜面的变形之二: 螺旋 , 如开瓶器、螺丝钉、螺旋楼梯、盘山

4、公路等。第 4 课：拧螺丝钉的学问比一比 ,谁能又快又轻松地把螺丝钉拧进木头里。 （见课文第 9 页）答 : 用比较粗一些的螺丝刀更容易。周围有哪些像螺丝刀一样的机械?（见课文第 9 页）答 : 生活中常见的辘轳、自行车把、轮盘、汽车方向盘、门锁、水管开关都像螺丝刀。指出下面图片中哪些地方用到了轮轴 ?（见课文第 10 页）答 : 自行车把、轮盘用到了轮轴 ; 打水的辘轳用到了轮轴。第 5 课：国旗怎样升上去国旗是怎样升上去的 ?（见课文第 11 页）答 : 国旗是利用滑轮升上去的。滑轮也是一种简单机械。滑轮的构造有哪些特点?起什么作用?（见课文第 11 页）答 : 滑轮是圆形的 , 可以转动

5、 , 周缘有槽 , 可以把绳子套在槽里, 使绳子不会滑落下来。滑轮有什么作用 ?（见课文第 12页）答 : 定滑轮不省力 , 只能改变用力方向 ; 动滑轮可以省力 , 但不能改变用力方向。 理论上动滑轮可以省一半的力 , 但实际情况中由于摩擦力的存在, 省力要小一些。第 6 课：自行车车轮的奥秘1. 链条传动和齿轮传动有什么相同或不同的地方?（见课文第 14页）答 : 链条传动和齿轮传动都可以最大限度传递力 , 链条传动可以远距离传递力 , 但工作动力不能太大, 因为受到链条的承受能力的限制 , 齿轮传动需要近距离传递,而且它们的用力方向也不相同。第二单元：形状与结构第 1 课：折形状下面这些

6、物体都是由哪些形状构成的 ?这样的形状有什么好处?（见课文第 16页）答 : 这些物体主要是由球形和卵形构成的 , 对球形和卵形壳体来说, 在外力作用下内力是沿着整个表面扩散和分布的。 它能够把所受的外力变成压应力。 均匀地扩散到壳体各处, 所以整体可以承受较大的压力。物体的形状与承受力是怎样的关系 ?（ 见课文第 17 页 ）答 : 把薄的材料用不同的方式折叠或弯曲 , 可以提高材料的承受力。而且, 折叠或弯曲的形状不同 , 其承受力也是不相同的。 一般情况下 , 边数越多的形状物体的承受力越大 , 即圆形、圆柱体的承受力最强。这些物体是根据什么道理做成的 , 为什么这样设计?（ 见课文第

7、18 页 ）答 : 通过改变物体的形状可以增大物体的承受力 , 这样可以使力均匀分散到各处。第 2 课：搭支架灯架、折叠凳、 梯子为什么要设计成这样的支架形?它们有什么共同的特点?（见课文第19 页 ）答 : 它们之所以都设计成三角形支架, 是因为三角形的支架最省材料, 也最牢固。它们的共同特点是: 都是三角形支架结构、都最省材料、最结实、最牢固。想一想 , 用什么办法可以使易变形的支架变得稳定牢固 ?（ 见课文第 19 页 ） 答:可以在易变形的支架中间增加固定的支架,形成不易变形的三角支架。留心观察身边常见的建筑物支架结构 , 说说它们有什么特点 ?（ 见课文第 21 页 ）答 : 三起重

8、臂、 高压线塔、 埃菲尔铁塔、 石油井架等都是设计成三角形支架结构。第 3 课：建桥梁这些桥是用什么材料建造的 ?（见课文第 22 页）答 : 由砖石、钢铁, 木板等建造而成。什么样的桥承受力大而又结实 ?（见课文第 23页）答 : 拱形桥、吊桥是承受力大而又结实的桥梁。平板桥承受力最小。第 4 课：造房子你认为古代的房子与今天的高楼大厦有什么不同 ?（见课文第 24 页）答 : 古代房子的材料主要有: 土材、木材、砖石等等, 古代的房子大多数是圆形或方形在不同的历史时期其房子的材料和特点也不尽相同。 而现代的房子主要材料是 : 钢筋、混凝土等, 比古代的房子抗灾难的能力强。研究工程师和建筑师

9、是用哪些办法来解决“房子”的承受力和稳固性问题的（ 见课文第 26 页 ）答:大型建筑物质量非常大，工程师和建筑师想出许多办法，如把建筑的重量转移到建筑的其他部分, 最后转移到地面。 另外还有高大的建筑物顶部安装减震装置,减震装置起到平衡作用 , 避免建筑物倾向一侧。第三单元：它们是怎样延续后代的第 1 课：不用种子也能繁殖吗你能举出植物不用种子也能繁殖后代的例子吗 ?（见课文第 28页）答：例如：有些植物的叶子落地就能生根；一块带“眼”的马铃薯可以发芽生长；吊兰细长的茎上也会长出小苗；水仙球茎浸入水中，会生根发芽开花；生姜块茎上的小芽能继续萌发。大小叶子是否都可以长大?（ 见课文第 29 页

10、 ）答 : 在适宜的条件下 , 大小叶子都能长大。红薯用种子繁殖和用根繁殖有什么不同 ?（见课文第 29页）答 : 红薯用种子繁殖和用根繁殖有效能方面的差异。用根繁殖能更快更高效地进行繁殖 , 同时也能比较科学地保留母本的优良特性, 有利于增强其抗寒性、 抗旱性和抗病虫害能力。第 2 课：动物怎样繁殖后代你能分出这些动物的雌雄吗 ?（见课文第 30 页）答 : 动物界 , 雄性的毛发一般要比雌性发达、羽毛也会更艳丽 , 所以第一幅图中有鬃毛的是雄狮, 没有的是雌狮；第二幅图红蓝相间的是雄鹦鹉, 绿色的是雌鹦鹉；第三幅图绿头的是雄鸭 , 另一只是雌鸭将通过产卵或下蛋方式进行繁殖的动物用彩笔圈出来

11、?（见课文第 31 页）答 : 通过产卵或下蛋方式进行繁殖的动物是鱼、乌龟、蛇、鳄鱼、鸟。看一看 , 下图中的卵或蛋分别是谁的 ?（见课文第 31 页）答 : 图示卵生动物的名称依次是鸭、鸟、蛙鱼猜一猜 , 它们分别是谁的孩子?（ 见课文第 32 页 ）答 : 它们分别是松鼠和大熊猫的孩子。第 3 课：我是怎样出生的我在妈妈“肚子”里住了多长时间 ?（见课文第 35页）答 : 十个月。妈妈在怀孕的时候有哪些反应?（见课文第35页）答 : 恶心、呕吐、偏食等不良反应。我出生时妈妈的情形是怎样的?（见课文第35页）答 : 非常疼痛、惊恐、劳累、虚弱等。刚出生时我是什么样的 ?（ 见课文第 35 页

12、 ）答 : 我非常弱小。身长约 50 厘米 , 胎体丰满 , 四肢变圆 , 头发长约2 3 厘米 , 体部胎毛脱落。我们应该怎样珍爱生命, 回报父母的养育之恩 ?（ 见课文第 36 页 ）答 : 例如 : 学做负重活动 , 体验妈妈怀孕时的负担; 多做家务, 减轻父母的劳累努力学习 , 以优异的学习成绩回报父母等。第四单元：岩石与矿物第 1 课：认识常见的岩石岩石在日常生活中有许多用途,你还能说出哪些用途 ?（见课文第 38 页）答 : 制作石桌、石凳等生活用品、建筑房屋、制作观赏石或手镯等。在下面的物体中 , 哪些是岩石, 为什么说它们是岩石?（ 见课文第 39 页 ）答 : 砂岩、砾岩都是

13、岩石, 因为它们是天然的 , 不是经过人为加工的混合物。第 2 课：认识矿物的性质仔细观察一下,这些石头有什么特点 ?（见课文第 43页）答 : 它们都是自然形成的 , 都是由矿物组成的。你见过放大镜下面的粗盐粒吗 ?它的形状有什么特点 ?（ 见课文第 48 页 ）答 : 类似于正方体的晶体。第 3 课：日益减少的矿物资源我们能为保护矿物资源做些什么 ?（见课文第 50 页）答 : 我们可以合理使用资源, 减慢开采速度, 同时还要积极开发新资源 , 让我们做生活的有心人, 一起为保护资源而努力。据资料统计, 我国对矿物资源的回收利用率不到30%,对此, 你有什么好建议?（见课文第 50 页）答

14、 : 我的建议有: 采用各种先进的采矿方法、 设备与运输机械, 以加强采矿能力 ,合理开发中低品位矿石，提高矿物回收率。提高资源回收利用企业的劳动生产 效率。加大相关资金扶持力度。第五单元：人体的“司令部”第 1 课：大脑世界上最复杂的机器是什么 ?（见课文第 52 页）答 : 是大脑。大脑有哪些功能 ?（见课文第 53页）答 : 大脑有控制人体情绪、感觉、运动、语言、思维和记忆等功能 , 它被称为人体的司令部。你知道那些保护大脑的措施?（ 见课文第 56 页 ）答:（1） 睡眠可以消除大脑的疲劳, 恢复脑的功能； （2） 体育锻炼可以提高学习与记忆能力； （3） 全面均衡的营养和欢快的情绪有

15、利于大脑的发育； （4） 逗着玩时不能拍大脑 , 运动时要注意保护大脑； （5） 一些不良嗜好如吸烟、 酗酒对大脑的发育有害。第 2 课：神经1. 他们是如何接收信号并作出反应的 ?（见课文第 59 页）答:（1） 人看到红灯停、绿灯行的过程是: 眼睛接受红绿灯的信号, 由传入神经 （视神经 ） 报告给大脑, 大脑做出反应通过脊髓、 传出神经命令腿部肌肉做出反应。 （2）闹钟太吵了 , 声音调小些的过程是: 耳朵接受闹钟的声音信号, 由传入神经 （ 听神经）报告给大脑, 大脑做出反应通过脊髓、传出神经命令手部肌肉做出反应。第 3 课：感觉仔细看图 , 你看到了什么 ?（见课文第 60 页）答

16、: 两幅图中包含了许多不同形状、不同颜色的数学图形, 其中第一幅图中“埋藏”着副眼镜, 第二幅图中“埋藏”着数字101。圆柱的高与直径相等吗 ?（ 见课文第 61 页 ）答 : 相等 , 但初看上去可能有差别 , 因为眼睛会产生视觉误差。 三、 两种实验方法 , 得到的感觉一样吗 ?（见课文第 62页）答:不一样。捏着鼻子时, 嗅觉失灵 , 味觉能力就会下降。第六单元：交流与质疑第 1 课：交流你准备怎么研究这个问题 ?（见课文第 64 页）答 : 可以选择观察、调查、实验等方法进行研究。在科学探究中为什么要进行交流?（见课文第 64 页）答 : 因为在科学探究中 , 自己说自己探究的问题有价

17、值, 自己说自己探究的方法正确合理以及自己说自己探究的成果可靠有效这一切都不算数。 因此要通过交流与他人一起验证、分享自己的观点和实验成果。人们通常都有哪些不同的交流方式 ?（ 见课文第 64 页 ）答 : 生活中要想交流, 可以采取很多方法, 概括一下 , 可以分为两大类: 一类是用口语的方式进行交流, 如描述、 讨论、 电话、 辩论等 ; 另一类是用书面的形式进行交流 , 如图表、海报、图画、书信、照片、模型等。第 2 课：质疑什么是值得我们去质疑的 ?（见课文第 67 页）答:（1） 质疑我们所要探究的问题是否明确、 可行； （2） 质疑推理的过程是否合理；质疑一些流行的说法是否正确； （4） 质疑收集证据的方法是否符合探究的规则。因为鸟有翅膀会飞翔 , 所以有翅膀会飞翔的都是鸟。