全国中考语文试题分类汇编24：中考作文题及满分作文

1、2017年全国中考语文试题分类汇编24:中考作文题及满分作文【安徽省】三、写作（55分）19以难忘那的眼神”为题，写一篇文章。提示与要求：请你从期盼”慈爱”坚毅”失望”四个词语中选择一个，把题目补充完整。可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。考虑到内容的充实，文章不要少于500字。【文题解析】今年的中考作文题是半命题作文难忘那的眼神”主要考查学生观察生活、感悟生活的能力与习惯。虽然变成了准命题作文，但还是比较容易入手的。不管是期盼、慈爱、坚毅、失望，都是非常贴近生活的。从内容上

2、看，基本不存在审题的难度。期盼”慈爱”坚毅”失望”这四个词语，都非常贴近学生的生活内容，学生应该有话可说。文题彰显出鲜明的人文精神和审美情趣，要求考生在自己的生活体验中，写出自己独特感悟。要写好这个文题，应做好以下几个方面：一、审题难忘那的眼神”是一个动宾短语。难忘”一词是文章的题眼，要写出眼神为什么难忘，眼神对你产生了哪些影响，给你留下什么心灵的震撼。那”则限定了特定的场景，横线上所填的词语是修饰限制眼神的，也是写作的重点。眼神”限制了写作的范围与对象，可以写现实生活中老师、同学、父母、陌生人的眼神；也可以写动物，从动物眼神中传递出怎样的期盼和情感；可以写今人，也可以写古人。不同的眼神，体现

3、的情感也不同。它可以传达出失望、期盼、坚毅、慈爱、愤怒、鄙视等情感。我们再来说说立意，相对简单的命题，不会跑题，但是想要出彩，要写出高分就不容易了。难忘那的眼神”立意时，首先要思考那些有思想价值、有文化意蕴、有心灵震撼力的素材。优秀的文章一定要有深刻的意蕴，给人以深刻的思想启迪。比如你写难忘那期盼的眼神”可由电视屏幕上的特写镜头山区失学儿童渴望上学的眼神”写起，叙写山区孩子学习条件的艰苦，破烂不堪的校舍，经常没有老师上课，缺少课外读物描写山区儿童渴望求知的眼神，表达对他们的同情和关爱。在人人都能写得出的情况下，立意是否正确、新颖、高远、深刻无疑是拉开作文档次的关键。三、选材纵观全国各地中考作文

4、评分标准，我们不难发现，各地中考评卷标准大都把选材是否丰富新颖作为评判一篇文章优劣的重要因素之一。要想让自己的作文在选材上脱颖而出，就需要选择素材时力求材料的典型、新颖、鲜活，做到人无我有，人有我新”。选材要鲜活灵动。大凡好的文章总跳动着时代的脉搏。作文的选材一定要贴近生活，注重真情实感，体现出时代性。这不仅是出题者引导的写作方向，更是阅卷老师在批卷时所关注的要点。四、细节细细地写个片段是记叙文出彩的重要手段之一。细节对文章太重要了。大多数考生的悲哀就在于写记叙文通篇文章没有一处细节，在炎热的夏季里，阅卷老师几乎30秒就要完成一张试卷，没有一处细节的文章很难入老师的法眼的。难忘那的眼神”，重点

5、要详细叙写一件事，通过人物的语言、动作、神态描写，表现人物的优秀品质或心理变化。【误区】误区一：审题不准。大部分考生审题的时候，虽然会将眼光放在期盼、慈爱、坚毅、失望”这四种眼神上，但往往忽略了难忘”这一个关键词。今年中考依然发现有些考生不注意审题，不是从规定的四个词中任选一个，而是另起炉灶，被阅卷老师无情的打入三类文。误区二：选材陈旧。在中考阅卷时，我发现学生写来写去就是那么几个事例，雷同率很高，要么写老师，要么写母爱，很少有让人眼睛一亮的感觉。误区三：随意编造。不少考生，在写作时，套用故事，随意编造，缺少真情实感，只是在首尾点明眼神”，给人以生硬之感。误区四：思想消极。有的考生为了标新立异

6、，不是倡导积极的人生观、价值观，而是在文中流露出灰色的思想情绪。这样的文章，即使文笔犀利老辣，但由于世界观、人生观和价值观存在问题，最后仍然得分很低。2017年安徽省中考优秀作文1:难忘那慈爱的眼神我们像一棵棵小树苗，在这广袤的天地间生存，有许多人在我们生命的年轮中留下印记，也许是一句动人的话语，也许是一个温柔的动作，也许只是一个微妙的眼神。我家小区里住着一位和蔼可亲的爷爷，他有着高高大大的身材，堆积在脸上的肉和笑起来眯成缝的眼睛，活脱脱像一个大包子，又因为他姓蔡，所以我们都称他为菜包子”爷爷。菜包子”爷爷是小区里出了名的老顽童，只要有小孩的地方，都能看到他的身影，听到他爽朗的笑声。有一次我和

7、小伙伴们在小区里放风筝，玩得正高兴的时候，风筝却不听话的飞到了树枝上，和我们玩起了捉迷藏的游戏。为了解救风筝，我们尝试了各种各样的方法，有的人拽线，有的人晃树枝，有的人用棍子去挑风筝，可是风筝却像是只受了惊吓的小猫一样缩在树枝上怎么也不肯出来。我看了看树枝上的风筝，又看了看小伙伴们，她们的眼睛里都写满了沮丧与失望，于是我深吸了一口气喊道：都别难过了，我来爬树！”豪言壮语说出来容易，做起来却难于上青天。技术不佳的我还没碰到风筝却被卡在了树枝间，上也不行下也不行只能暗暗着急。就在我举足无措间，一个声音犹如天籁般传进我的耳朵里：菜包子来了！菜包子来了！”紧接着我就感觉到树枝晃动，一双温暖的大手靠近我

8、，帮我慢慢回到地面。而菜包子”爷爷却又往上爬了点，伸着手去解救风筝，小伙伴们都为包子”爷爷担心受怕，但菜包子”爷爷却如英雄降临般带着风筝凯旋而归。我们高兴极了，围着蔡爷爷转着笑着喊着：菜包子爷爷一点都不菜爷爷最棒啦。蔡爷爷听了后，哈哈大笑起来，快眯成缝的眼睛中写满了慈爱。这是一位老者对陌生小孩的慈爱，用自己行为来呵护孩子们的童年，保护我们的成长。仅仅那一个慈爱的眼神，我读懂了蔡爷爷爱护我们的心，而菜包子”爷爷更是我们永久的朋友！【点评】文章巧妙选取“我”和小伙伴“放风筝”这一典型事例，以“风筝”为线索，通过放风筝、挂风筝、救风筝，叙写了蔡爷爷爬上树帮我们解救风筝的过程，表现了蔡爷爷对孩子们的关

9、爱之情。文章构思巧妙，情节跌宕起伏，曲折有致。尤其是文中的场面描写，描写细腻而又富有生活情趣。比如：“我们尝试了各种各样的方法，有的人拽线，有的人晃树枝，有的人用棍子去挑风筝，可是风筝却像是只受了惊吓的小猫一样缩在树枝上怎么也不肯出来。”【北京市】五、作文（共50分）（一）根据情境，按要求写作。（10分）24.从下面两个题目中任选一题，按要求写作。题目一：班上准备召开名著阅读经验交流会，分享同学们阅读名著的经验。请以你读过的一部名著为例，写一段话，简要介绍你阅读名著的经验。题目二：学校校刊准备开辟“走进博物馆”栏目，分享同学们参观博物馆（或纪念馆）的收获。校刊主编向同学们征稿。请你写一篇稿件，

10、简要写出参观某座博物馆（或纪念馆）后，你最大的收获是什么，是怎样获得的。要求：内容真实具体，语言准确得体。字数在150-200之间。不要出现所在学校的校名或师生姓名。（二）根据题目，按要求写作。（40分）25.从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。题目一：对话是现实生活中人与人之间沟通的一种方式。对话可以增进彼此的了解，可以倾诉各自的心声，可以碰撞出智慧的火花请你以“对话”为题目，写一篇文章，可以记录精彩的对话过程，可以描述对话产生的美好结果，可以阐述你对对话的认识题目二：超级智能住宅这篇科幻小说的结尾充满悬念。男主人与房子之间的矛盾冲突会怎样收场，超级智能住宅里又会发生怎样的故事呢？请你发挥

11、想象，自拟题目，写一篇文早。要求：请将作文题目抄写在答题卡上。不限文体（诗歌除外）。字数在600800之间。不要出现所在学校的校名或师生姓名。【答案】示例（题目一）：大家好，今天我想从方法上跟大家分享一下读水浒传的经验：我有一个方法，那就是在阅读正文内容之前，先翻一遍目录，了解主要人物身上发生的主要事件，先构建出一个主要的框架，在之后读书的时候把框架补充完整，比如说读目录能知道林冲刺配沧州和雪夜上梁山的故事，通过阅读再补充出这件事情的原因和结果，我觉得用这种方法阅读名著会充分激发我的阅读积极性，提高阅读的效率。以上是我的阅读经验，希望能对大家有所帮助。示例（题目二）：伴着明媚春光，学校组织我们

12、参观坐落于京城东北角的科技博物馆新馆。新馆有趣的地方在于可以亲自上阵”。比如在消防体验区，看人灭火感觉很简单，但是当自己手握沉沉的喷水枪，站在1米5外的安全区，却发现要对准火源绝非易事，而且只有对准火焰的根部才能最快速的灭火，最后大概折腾了七八分钟才将虚拟火焰全部熄灭。平时我们只知一些消防技巧，殊不知实操起来另有难度。可见实践与理论相结合才是最完美的学习体验。【文题解析】今年的情境作文更开放，贴近学生的生活。打破去年只设一题的限制，将考生日常的开放式学习与考试评价形成良好的对接。名著阅读与走进博物馆都属于学生开放性学习的内容，将介绍名著阅读经验”与分享参观博物馆的收获”设为写作情境，意在引导学

13、生完成真实的语言交流任务，考查学生语言表达的逻辑性与表现力。今年大作文更有个性化。既有命题作文和又有创新作文，提供了两个题目，不同的学生可以根据自己的兴趣喜好做出个性化的选择。既考查学生的现实生活中人与人之间的沟通交流，又考查学生的想象能力和描述画面（或情景）的能力。第一个题目为对话”，引导学生关注自己的生活经历、切身体验以及心灵的成长。第二个题目承袭去年命题特色，突出创造性思维的考查。题目以现代文阅读板块中超级智能住宅为依托，请学生续写结尾，展开对超级住宅的丰富的想象，思考科技发展与人类关系。为学生驰骋想象、展示写作个性搭建了平台。要写好这几篇作文，应从以下两方面充分认识题目，才能充分发挥考

14、生的写作水平。1.审清题目要求情境作文是要求分享同学们阅读名著的经验”或分享参观博物馆（或纪念馆）的收获。最大的收获是什么，是怎样获得的。”明确写作内容是先说阅读收获，再解释获得的方式。是班会上交流，表达要口语化，而且要有感染力。大作文对话”的提示语告诉要以对话”为题目，可以记录精彩的对话过程，可以描述对话产生的美好结果，可以阐述你对对话的认识”对话是叙事主体，可写对话过程、结果以及对对话的认识。关于超级智能住宅的想象，要通过描述故事展现情节的发展。.审出选材范围情境作文题目明确要写读一部名著和参观某座博物馆（或纪念馆），学生应该都有话可说每个人都有自己的读书方法，每个人都有自己的读书经验；每

15、个人在参观博物馆时都有个性化的感悟与体会，学生可以把真实的生活情境表达出来。对话则限制是现实生活中人与人之间的沟通，可以写增进彼此的了解，倾诉各自的心声，也可以碰撞出智慧的火花。学生可以选择自己成长过程中，对自己影响较大的一次对话，对象可以是同学、老师、家长等等。熟悉的生活便是写作的素材。续写文，必须依照超级智能住宅的思路，要写男主人与房子之间的矛盾冲突的收场。【误区】情境作文，易忽略个性化收获体验。分享阅读名著的经验，以一部名著为例，写出经验，易出现问题是以作品介绍为主，忽略个性化的经验。分享参观博物馆（或纪念馆）的收获，易出现问题是以介绍博物馆内容为主，忽略个性化收获，以及获得方式的介绍。

16、考生易忽略的另一点就是得体，就是符合班会交流或专栏介绍面对听众读者的情境，应该口语化，自然流畅，而是仅用书面语。大作文对话”易审不准叙事重点。如忽略了现实生活中人与人之间沟通，写人与物、与古人书本的沟通。无视提示内容，把对话写成听教导，把对话放在局部，就写几句话，不能突出对话的重要作用。续写文易不合情理和逻辑。续写的问题是离开原文情境，不符合故事的发展和人物性格，离开原有文章，天马行空，或故事情节不连贯，没有逻辑性，难以自圆其说。要避免上述问题，审题时要读懂题目的导语以及要求，读懂题目要求的选材范围、写作方法以及应有的叙述重点。2017年北京市中考优秀作文1:对话那次炎热夏季的对话，让我感悟了

17、至今难忘的道理。大赛将近，再加上夏天的闷热，令我心情十分不畅快，与师父下围棋时自然便很着急，下子落子十分草率，一会儿便杀到无子可下的境地。师父也看出了我的着急，便给我用新下的茶叶泡了一杯茶。与师父对坐，师父说：别太为比赛着急了，喝口茶吧。”我心情十分烦躁，一大口便喝了下去。苦涩、滚烫的茶液流入了我的咽喉，刺激得我将大半杯茶水喷了出来。我愤怒地对师父说：师父，你怎么用这么烫的水泡茶啊！茶还这么苦。”师父微笑着摇了摇头，呷了一口茶，喝了下去。说：真的很苦吗？是你没有静下心来，认真品味吧。”师父的话让我不明其意，苦的就是苦的，再怎么也无法变成甜蜜的啊，我提出了我的问题，师傅说：为什么你不静下心来，自

18、己试试看呢？”师父的话，让我很感兴趣，我像师父一样，闭上眼睛，渐渐地，我安静了下来，夏日鸣蝉的声音在我耳中不再是聒噪，而是变成了优美的鸣乐声，天气似乎也没那么闷了。端起茶杯，喝了一口茶。这次的茶初入口中，仍是苦涩的，然而，慢慢地，苦涩过后，有一阵阵的甘甜袭来，让我怡然、舒适。我问：师父，这究竟是为什么啊？”师父笑呵呵，慈祥地说道：这就是为什么要静啊。”那我静心的话，有什么益处呢？”师父说道：静心，可以让你感受不曾发现的美好，便如这杯茶，若不是细品，谁会知道苦茶之后便是甘甜沁人呢。”与师父对话，让我学会了静心。在那以后，我每每烦躁之时，便会想起那段对话，心便不由地静了下来，静心后，我便发现了很多

19、隐藏的美好，这次对话让我受益非浅。【点评】本文以对话推进情节发展，在面对压力，心情烦躁时，这次对话让“我”悟出了人生哲理。对话过程通过语言神态展现人物性格，并且把学习品茶的经过融在其间，品茶由急躁大口吞下，到老师指导下平和地小口细品，进而悟出人生哲理。对话过程详实，前后对比鲜明，兼以环境衬托，自然流畅，蕴含深刻。【文题解析】情景作文所谓情境写作”指的是阅读写作中的及时性写作，规模小，时间短，针对性强，操作简单。情境写作贴近生活、贴近社会，具有较强的实用性和兴趣性。本质上看来，情境写作，其实就是一种语言综合运用题。从命题特点上来看：能力与应用对接。题目具有较强的实用性和兴趣性。强调学生的个性表达

20、、语文知识的学以致用以及遣词造句的基本功。写作要求细化。字数限定在150-200字，还有对写作对象、表达方式以及表现手法等方面要求都属于规定动作”，而非自选动作”。在选择的时候第一篇是考生们较为熟悉的，比较好写。如果想写好情境写作，应该从四方面考虑：1.为什么要写作，即写作目的。写给谁或写给谁看，即写作对象。用什么形式来承载表达的内容。语言表达。微写作的语言要求准确、简明、合理、得体。微写作行文不允许拖沓绕弯，抒情议论泛滥，而是要直入主题。温馨提示：这次中考的小作文，考生们要尤其注意细节，题目一，一定要有一部名著，并且分享如何读名著的经验；题目二，分享参观博物馆的收获，而且要提及最大的收获是什

21、么，还要有获得的方法以及过程。总体来看，今年考察的情境作文不涉及格式要求，难度较低，从类型上看也没有超出2017年北京中考说明中给出的示例。大作文2014年开始出现想象作文，并且结合阅读中给出的文章，以半命题或全命题的形式，考察大作文。从难度上来看，想像作文的命题或话题，目的是测试两方面的能力一一想像能力和描述画面（或情景）的能力。测试想像力的有无或强弱，先看合理性，再看独创性。其次是对内容的评价，如是否有某种情调，是否围绕一个主题，含有某种理性的思考。同时一定要通过人物的语言或点题句扣住这一篇文章的主旨。创作的基本原则让梦想照进现实”。先来看一下想象作文的构思：题目二：超级智能住宅这篇科幻小

22、说的结尾充满悬念。男主人与房子之间的矛盾冲突会怎样收场，超级智能住宅里又会会生怎样的故事呢？请你发挥想象，自拟题目，写一篇文章。只要考生所写内容与科幻小说的情节相契合，符合情节的发展，同时注意体现自身理解，从社会实践活动出发，对学生身心发展有益，且在文章的立意方面着重对人生、自然或社会阐述感悟即可。题目一：对话是现实生活中人与人之间沟通的一种方式。对话可以增进彼此的了解，可以倾诉各自的心声，可以碰撞出智慧的火花请你以对话”为题目，写一篇文章，可以记录精彩的对话过程，可以描述对话产生的美好结果，可以阐述你对对话的认识从作文主题上看，与我之前发布的作文预测不谋而合，作文内容亦体现社会主义核心价值观

23、。对”，就在写作文中，首先力求写对”，就是与题目相符、相配，这是基本的要求。所谓是要与印在试卷上的作文题目下的所有文字一一不论是题干的还是要求”例的一一吻合。审引语析透思路对话可以增进彼此的了解，可以倾诉各自的心声，可以碰撞出智慧的火花；从三个方向延展作为立意与素材。第一，指出对话范围：小到同学间、师生间，父母亲人之间，只要是人与人之间均符合题意。第二，对话内容：情感、道德等方面具可以涉及。第三，作文的难点在于对话要设置一定情境，有原因才会展开对话。写实。内容丰富饱满，完美的体现了题目的内涵，充分显示文字的表现力和表现效果。说到底，详略不当的问题还是因为对题目理解不够。准备的素材也可以灵活使用

24、。写美，语言生动有文采、结构呈现凤头、猪肚、豹尾”、写作技巧有机运用。最后，写新。新鲜感有创意。包括立意、材料、结构、语言。从另外的角度看待世界：一条鱼会怎样看待渔夫？外星人怎样看待你的活动？一只老鼠怎样看待盆中的乳酪？此次中考设置的对话”从各方面均考察了考生的逻辑思辨能力，能否写好，就看各自的发挥了。结语：中考作文有选择，从某个层面上看，是降低了作文写作难度的，但却提升了审题的难度，不能再靠生拉硬套来完成考场作文，更见考生的作文功底一一好学生是靠积累与能力考出来的。预祝考生们能够取得好成绩。北京小作文【文题解析】题目一：这是一道要求写一段介绍名著阅读经验的题，有的同学审题不仔细，写成了读后感

25、，所以提醒同学们考试时一定要认真审题。题干中明确标明这段话有适用场景，名著阅读经验交流会”，所以小作文的写作需要稍微注意一下叙述口吻，要体现出交流的感觉。关于阅读经验，可以从阅读方法和阅读收获两方面写，关于阅读方法，除了例文之中的，还可以：从阅读的时间分配上谈经验，比如说每晚的20：00-22:00是阅读的最佳时间；从阅读之前查阅作者生平和之后上网搜本书的评价，从而加深对本书的理解来谈。题目二：题目要求我们写的不是游记，而是收获体验，这也不同于观后感。文章应侧重于通过游览你收获了什么，而不是参观的过程。因为字数限制，你的收获不需要很庞杂，一个小小的启示或者一点感受都可以作为你的收获，但要注意这

26、种启示或感受要和博物馆本身所展出的主题相关，比如你参观科技博物馆，最后却收获历史知识，这就有些不妥。然后简单地将这种收获过程叙述出即可，不需太多细节描写。佳作展示”给出的是参观博物馆的收获，而题目中另一个可写的地方是纪念馆，纪念馆是为纪念有卓越贡献的人或重大历史事件而建立的纪念地，在参观纪念馆时可以收获名人经历或历史事件给你的启示或感受。最后注意一些小细节：题目要求我们写游博物馆或纪念馆的收获，不要写成别的地方；注意内容的真实，比如在军事博物馆里看见恐龙骨架就很不真实；不要出现学校的校名或师生姓名；4.注意字数在150200之间。题目一：大家好，今天我想从阅读方法上跟大家分享一下读水浒传的经验

27、：我有一个方法，那就是在阅读正文内容之前，先翻一遍目录，了解主要人物身上发生的大体故事，先构建出一个简单的框架，在之后读书的时候把框架补充完整。比如说读目录能知道林冲刺配沧州和雪夜上梁山的故事，通过阅读会补充出此事发生的原因及结果。我觉得用这种方法阅读名著能够激发自己的阅读积极性，提高阅读的效率。以上是我的阅读经验，希望能对大家有所帮助。题目二：伴着明媚春光，学校组织我们参观坐落于京城东北角的科技博物馆新馆。新馆有趣的地方在于可以亲自上阵”。比如在消防体验区，看人灭火感觉很简单，但当我手握沉沉的喷水枪,站在一米五外的安全区，却发现要对准火源绝非易事，而且只有将水源对准虚拟火焰的根部才能最快灭火

28、，最后折腾了七八分钟才将虚拟火苗全部熄灭。平日我们只知一些消防技巧，殊不知实际操作起来另有难度。可见实践与理论相结合，才是最完美的学习体验。附：小作文作文辅导小作文相对大作文而言，作文范围小，题目口子小，作文容量小；内容广泛，形式自由多样；结构松散，可以是完整的，有文题的，也可以是片段的，无文题的。小作文是平常课外训练最基本的形式，也是掌握最基本的写作技能和方法的训练形式。在中考实践中，小作文与大作文结合，可以更全面地考查考生多种文体掌握的程度。小作文封闭性强，而大作文开放性强。封闭性强的小作文与开放性强的大作文结合，能够更好地考查考生思维发散与收束的能力；与大作文的完整性相比，小作文具有分解

29、性的特点，便于分解、分点评分。大作文，相对综合性的评分与小作文相对分解性的评分相结合，可以减少评分的误差。纵观近几年全国中考，2017年更多的地方出现了小作文”题型，因其题目形式的新颖性，相信此类题型会呈现稳步上升的趋势。写好小作文，可从以下几点入手：注意审题小作文的审题（即审读材料）很重要，决定着作文的成败。因为一个小作文的材料中，往往隐含了若干个写作要求，如不细心审读，抓不到这些隐含的要求，就很容易出现错误。注意语言的简洁这一点体现在两方面：其一，小作文字数一般是100300,受篇幅限制，语言要求简洁明了；其二，如果是写应用文，则语言也一定要简洁，因为语言简洁是应用文写作的最基本要求。力求

30、结构完整小作文是片段性作文，而非篇章。虽如此，但也不能忽略结构的完整性。一篇小作文如果能够做到结构完整，则效果会更好。注意表达方式的运用受文体的制约，一篇文章总以某种表达方式为主，同时兼用其他表达方式。注意直接入题，不必铺陈为表现中心，大作文可以大肆渲染、铺陈，好比助跑跳远，通过助跑可跳得更远。而作为片段作文的小作文，则不必铺陈。小作文好比立定跳远，不能助跑，站定就跳，它必须围绕中心按要求直接写。注意时空的局限性，不能任意发挥和联想有些小作文受篇幅影响，写作内容在时间和空间上受到很大限制。一般来说，只能写材料要求的某一特定的时间和空间内的人或事，不能超出这一时空范围，不能不受时空限制而任意发挥

31、和联想.注意漫画类小作文的写作要写好漫画类小作文必须做好以下三点：首先，必须认真审读漫画内容。有些漫画附有揭示该漫画所蕴含的意图的词句，这类漫画易于读懂；而有些则只有图画没有文字。对此，考生要认真审读画面的每一个细节，任何一处都不能忽略。其次，必须正确领会漫画所隐含的意图或问题，力求避免误解和错解。漫画的意图或是反映社会生活中的某个问题，或是揭示某个道理，它往往是隐含的。考生要通过审读漫画，联系现实生活实际，正确领会漫画的意图。第三，写作时必须注意写作内容与漫画内容的联系，二者不能相互脱离。否则，所写的东西便成了光源之水，无本之木。另外，在写作时，必须要有使漫画与写作内容相联系的语句。这样的语

32、句可以在开头，可以在中间，也可以在结尾。如在开头可写：这幅漫画告诉我们一个道理”在结尾可写:“这幅漫画给了我们这样的启示。”有了这样的语句，便使漫画内容与写作内容联系了起来。注意拟题许多小作文并没有要求自拟题目上，这时，考生可以不拟题目而直接写。这样既可以减轻写作难度，又可以节约时间。如果要求自拟题目，则必须拟题目。而为了写出一个恰当的题目，有时会半晌难以下笔，焦急万分，此时不妨先把正文写好，而当正文一写好，再行拟题时，往往会出现柳情花明、豁然开朗的喜人情景。【重庆市A卷】四、作文（55分）23.以下两题选做一题。要求：内容具体，有真情实感；陈诗歌外，文体不限；字数不少于600字；凡涉及真实的

33、人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；不得抄袭。走过年少轻狂的日子，母爱依然；走过风风雨雨的岁月，故乡依然；多少次跌落与登顶，奋斗依然蓦然回首，山水依然，初心依然。请将下面的题目补充完整，然后写一篇文早。题目：依然阅读下面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。我问花园里的玫瑰：你年复一年重复着同样的色彩，单调吗？玫瑰笑答：向人间播撒芬芳是我生长的理由。我问树枝上的蝉儿：你长时间生活在黑暗中，只能尽情歌唱一夏，遗憾吗？蝉儿笑答：绽放生命的绚烂是我唯一的愿望。我问山间的小溪：你一直朝着不变的方向寂寞地奔流，孤独吗？小溪笑答：奔向大海、成就好汉是我毕生的追求。我不由得陷入了沉思：生

34、命的意义究竟是什么呢？【文题解析】2017年重庆卷仍然延续了2014年二选一的命题形式，且题目仍是一道半命题作文和一道材料作文。题目一以依然”为题，写作难度很小，写作空间比较大，需要考生对身边生活有深入细致的观察，能够真实感受现实生活，能够充分体会世界万物。题目二难度也不大。要求考生在理解了材料列举内容的基础上，感悟生命的意义，需要考生能够借助人或事物，挖掘深刻的人生哲理。题目一：“然”这是一道半命题作文，需要在依然”前面填上写作对象。依然”强调了一些人、一些事物、一些现象、一些表情、一些情感等仍然保持着曾经的样子。那么，横线上需要填充的词语或短语，只要能够体现以上列举的内容即可。生活中，很多

35、情形依然表现出特有的魅力，这就需要我们选择给自己留下印象最深的对象，然后按照所选对象，或编织故事，或表达看法，写出自己对生活的深刻认识。这一题目所给的材料，其实为我们指引了写作的方向。母爱”故乡”奋斗”这几个如果有适合自己写作的内容，可以直接选择。而这些词语也告诉我们，母爱”代表的情感，故乡”代表的地方，奋斗”代表的个人追求等，都可以成为写作内容。另外，省略号又提醒我们，其他方面，如果能够有依然”保持的对象，也可以成为写作的对象。这样，整个写作的空间就大了，考生可以充分调动思维，生活中最能够给自己留下深刻感触的对象，都可以写出精彩。题目二：所给材料具有很强的哲理意蕴。透过我”与玫瑰、蝉儿、小溪

36、的对话，可以发现这几类事物都有自己明确的生活方向，都有自己清楚的人生意义。而材料最后总结性的句子，其实就是材料的提示语，告诉考生文章应该围绕生命的意义”构思立意。应该说，生命的意义这一话题的内容很宽泛，只要能够表达一种积极健康的人生态度，只要能够表达一种对生命价值的深刻思考，都可以成为写作的方向。立意方面，可以运用大题小做的方式，针对某一种生命意义展开思考，表达对这种生命意义的理解与认识。而具体写作时，又要结合材料中所给的提示，写出深刻的哲理。在阅卷现场，所有老师都为考生能够从积极健康的角度构思立意感到满意，也发现了一些在表达或思路方面高质量的作品。然而，也有一些考生在考场中没有能够充分展示自

37、己的个性，留下了一些缺憾：1.“依然”这一题目，有的考生选择了很好的对象，比如母爱依然”阳光依然”梦想依然”等。可是，在具体写作时，却一味地对写作对象进行分析和思考，而忽略了依然”所强调的内容，没有对曾经”的情形进行交代。另外，有的考生在对某一情形进行分析时，没有抓住关键，没有挖掘出深刻内涵。2.生命的意义”这一话题，虽然写作角度宽泛，但有些考生却不能将话题进行恰当的压缩，从而造成写作内容空泛，不能具体表现生活的哲理。还有的考生在安排写作内容时，对生命意义的揭示不是很清晰，主题不够集中。另外，还有考生写作记叙文，流于平淡的叙述，没有写出生命意义体现的丰富情节。2017年重庆市（A卷）中考优秀作

38、文1:心棋作者：重庆一考生紧握那分明还有历史温度的铜环，叩开那扇厚重的朱门，带着一种崇敬之心，我走进另一个时空。深夜，如镜的湖面倒映着一轮皎洁的圆月。清风拂过，荡起阵阵涟漪。凉亭中，两位衣袖飘飞的长者向湖而立，他们讨论的，便是让世人着迷的围棋。范西屏、施襄夏，明天就要在这里对弈。多少年的努力，多少年的耕耘，锻造了他们的棋艺，也提升了他们的品质。在世人眼中最惊心动魄的对弈，在两人心中却只是一场真诚的交流。看淡了人间的纷扰，摆脱了俗世的功利，他们希望，明天的对弈能够让彼此更进一层。真正的对手，应该也是最好的老师。他们深谙这一点，于是，坐在棋盘两侧，他们却能够心意相通。博弈的过程，也是他们共同分享的

39、过程，那份喜悦，从他们的脸上看不出，在他们的心里却表现得异常鲜明。每一步，他们都走得非常认真，反复推敲，不断忖度，想象着将来要发生的很多事情。这很像生活，那种脚踏实地的生活。只有这样生活，才能不断地超越自己，攀登一座又一座山峰。记住，当你在技艺上达到了一种无法突破的程度时，你的对手会带给你生命的启发，会让你找到新的思路。因此，应该感谢对手，尊重对手。心若安好，便可步步生莲。他们的心早已安顿在了低调朴实的环境之中，拒绝了奢华，排除了干扰，远离了诱惑。在清静简约的日子里，他们懂得了如何陶冶性情。每一天，都像极了一步棋，得意时不会狂喜，失意时不会悲戚。他们知道，学无止境，艺无际涯，唯有不断努力，不断

40、攀登，才能欣赏到最美的风景。王安石说过：世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉。”真正懂得生活的，应该敢于独辟蹊径，沿着心灵设定的方向，追求凡人所及的目标。这时，不需要在意别人的眼光，不需要关注外界的评论，只需要心无旁骛。范西屏和施襄夏做到了这一点，他们在追求的道路上，勇敢地尝试，不断地创新，看到了别人看不到的风景，听到了别人听不到的故事。人生如棋，棋如人生。握一枚棋子，斟酌仔细，下好心中的棋，走好人生之路，这便是生命最真实的意义。【点评】这是由阅卷专家组推荐的最佳哲理的中考标杆满分作文，其推荐理由具体如下：1.生动优美，诗意盎然。以诗意的语言，表达人生的哲理，是本文最引人注目的

41、风景。整个写作过程，展示的是两位传奇人物的传奇经历。对人物事迹的引述，考生以生动的情境描写，烘托渲染出一种诗意氛围，自然引出写作话题。对生命的意义”这一主题的分析，考生都能够以充满诗意的语言，并借助形象的比喻和灵活的句式，展示出生动的文采。2内容充实，哲理丰富。全文由历史的朱门引出话题，考生将我们带进了那个充满传奇色彩的空间。范、施两人对弈前的交流，表现出旷达的人生态度。主体部分，则将人生与棋进行了巧妙融合，通过对棋艺的理解，展示出生活的真谛。整个写作过程，紧紧抓住材料中所提到的人物精神品质，挖掘出对生活的深刻理解，表达了丰富的人生哲理。2017年重庆市（A卷）中考优秀作文2:花香依然作者：重

42、庆一考生好一朵美丽的茉莉花，芬芳美丽满枝丫，又香又白人人夸。”多么熟悉悦耳的曲调啊。我噤了声，直到一曲终了，仍感意犹未尽。演唱者那温婉优美的腔调，仿佛还在耳畔回荡着。我觉醒了，闭上眼，静静地回味，脑海中浮现出一枝清纯的茉莉，花苞细碎如白米，枝叶曼妙似茜施。忽地，花后面蹦出一个天真烂漫的小女孩，明眸皓齿，正冲着我咧嘴笑着，是她！夏雨时节，茉莉花浮动着她醉人的芬芳。风卷着雨水的气息，扑向人的脸庞，大脑顿时便感觉清醒了许多。我与她光着脚丫，在水洼里嬉闹着，茉莉花上挂垂着水珠，那是盛着琼浆的玉杯吗？我想跑去采一朵，却不慎滑倒在水洼里，浑身湿透，膝盖红肿。变成了泥娃娃的我难过地哭泣着。她跑过来，模仿着我

43、的姿势，也跌倒在了水洼里，站起来时，鼻头脸颊都是泥，那样子比我更狼狈。我惊讶地看着她，破涕为笑了。；我蜷缩在炎夏的树荫下，蜷缩在酷暑中那隔世一般的清凉中。那一刻，我的心，如沉浸在冷水中一般凄凉。我和她，因为一些小事吵了起来。我默默地问自己：为什么不能对朋友温柔一点呢？为什么不能冷静一些呢？矛盾中，我猜测着：他会原谅我吗？她还会跟我和好吗？伤感的空气笼罩着懊悔中的我。这时，一丝淡淡的花香袭来，抬起头，我甥住了。是她，腼腆地笑着，手里捧着一束清新的茉莉花。那件事是我不好我不该说那样的话虽然唉”她带着认输的语气叹着气，又轻轻地说：我们两个以后不打架了好不好？”说着，她青葱般的手指，拈着一朵茉莉花贴到

44、我的耳边。我很大声地喊：好一一”茉莉，像是幽怨的女子，攀在枝头，唱著盼君归来的歌。我抽泣着，收拾行李，听见了敲门声。放下手中的衣物，迅速地打开门，是她，站在门口，眼角多了一抹胭脂红，眼皮肿了起来。她小声说：你要搬家了？”我没有说话，沉默的气氛在我们两个人之间蔓延着，伤感的情绪紧紧扼住我的胸口，让我喘不过气来。对视中，她笑了，然后紧紧抱住我，我闻到了一股熟悉的花香。耳边，传来她轻轻的话语：到了那边，你可不要想我。”我的右肩，一片湿润。已有数年未曾见到她了，时光这样飞快而无情，现在，我们都已经长大。静处的时候，我都会想到她，这时，便会有一缕沁人心脾的茉莉花香在身边回荡。【点评】情境真实，描写细腻。

45、全文以两个小伙伴交往的经历为背景，编织了一个浪漫唯美的心灵故事。具体写作时，考生巧妙地设置了真实可感的情境，烘托出事件发展的具体环境。描写人物时，运用动作、语言、心理等手法，细腻展示出人物特定的性格。.构思巧妙，象征合理。文章以贴切的歌词引出对曾经生活画面的回忆，引出我”和她”因为一个小矛盾而争吵后的懊悔。再以她”捧花来到我”跟前，两人和好如初的情形。而在整个写作过程中，考生又以茉莉花象征彼此的友情，表现出丰富的象征意蕴。得分点：描写真实象征合理2017年重庆市（A卷）中考优秀作文3:友情依然作者：重庆一考生微风徐来，樱花漫漫，随风翩翩起舞。我慢慢地拾起一片，捧于手心。粉嫩的身躯，婀娜的舞姿，

46、象征着属于我们的季节。在这个浪漫的季节，你我偶然相识，我渐渐了解到你是个温婉之至亦极有灵气的女子，而你却总笑我有时顽皮成性，不像表面那样文静。十六岁的花季，也是喜欢追星的时期，你我都紧跟着潮流的步伐，选择了自己的偶像。从此，我们为了别人而疯狂。我整天懂憬着自己的偶像，你日日美化着你的男神。渐渐地，我们没有了共同语言，却多了几分嫌隙。终于，你的脸上失去了以往的温婉，开始辱骂我喜爱的明星，我也不甘示弱地回击。那一刻，各种讽刺性的语言在我们之间飞来飞去，抨击着对方。我们之间的火药味越来越重，直到最后火药爆炸，只剩下冷战的我们。操场上我们形影不离的身影消失了，回家的路上也是孤身一人，默默地前行。没有想

47、到非常要好的我们变成了最熟悉的陌生人。而我却开始怀念以前与你一起学习、一起畅谈的时光，但又不好意思开口说抱歉。后来，听同学们说，有一天在操场上，你一个人躲在角落里哭泣，虽然不知道为什么，但看上去哭得很伤心。再后来我才知道，你是一个单亲孩子，你的母亲在你10岁那年离你而去，从那时起，你的世界里便缺少了幸福的音符。那一天，放学后我们像往常一样各走各的。我走得很慢很慢，故意放慢脚步等你，心里想着：要不要跟你道歉？你会不会原谅我？我们还会不会回到以前？可是，你走得也很慢，以至于走了很久我们还是保持同样的一段距离。算了吧，不要道歉了，我想。于是我加快了步伐，没想到你马上也改变了速度，并且越走越快，直到最

48、后飞快地从我身边经过，顺势塞给了我一支笔就消失了。我仔细端详着那支笔，突然惊呆了，快速地将笔拆开拿出笔芯，好像再慢一秒我就会急死。只见细小的笔芯上面写着你最好的朋友一一晨”我顿时好像被一股暖流击中，泪水潸然落下：这些字在细细的笔芯上却显得如此工整，如此暖心。从此，我们和好如初，再也没有争吵过，更没有为了一些小事而翻脸。因为那天，我们懂得了理解、宽容和原谅，懂得了正值青春的我们容易冲动，但不能因为一时的冲动而错过身边最珍贵的人。樱花片片袭来，在空中飞舞，就像一只只蝶在空中盘旋。我愿化作那片樱花，像蝶那样飘在空中，舞出自己的精彩。【点评】1.主题鲜明，情感丰富。文章以两个同学之间的关系为线索，通过

49、对两人从相识相知到产生矛盾，再到和好如初的过程的叙述，真实表现出人物的内心世界。文中，考生充分运用心理描写，以内心独白的方式，字里行间表达了对友情的认识。2.情节曲折，思路清晰。文章又成功地运用了插叙的手法，在记叙过程中，对好友的家庭情况进行了交代，这样，使好友的形象更加突出，也使整个情节的发展也更加合情合理。充实的内容，清晰的思路，优美的语言，使这篇文章成为一篇难得的考场佳作。得分点：情感丰富情节曲折【重庆市B卷】四、写作（55分）23.以下两题，选做一题。要求：内容具体，有真情实感；除诗歌外，文体不限；不少于600字；凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；不得抄

50、袭。有了亲人朋友的参与，操场、考场、校园更具魅力，晨曦、晚霞、春天别有韵味。因为携手，我们的生活更加精彩。请将下面的题目补充完整，然后写一篇文章。题目：我们携手走进阅读下面材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。木匠背着重病的妻子，走在山路上。路边有个山里的小怪物，正在埋一个坏掉的木偶，哭得很伤心。木匠过去叮叮当当几下，就把木偶修好了。见小怪物不哭了，他收起工具，背起妻子，又要继续赶路。忽然衣角被拉住了，小怪物踮脚摸了摸他妻子的脉，高兴地说：这个我知道怎么修！”（选自读写舫2014/07/08）【文题解析】今年的中考B卷作文采用了半命题作文”与材料作文”二选一的命题形式。两个题的命题意图都在引导

51、学生观察生活、思考生活，考查他们对生活的感悟和理解，以及他们的情感态度和价值观。选材和设题都体现了社会主义核心价值体系的渗透，用语文的方式来传递正能量。这很好地体现了新课标”的基本理念。我们携手走进”，题目诗意盎然，题目前面的文字可以引发同学们回望和自己的携手相关的一幕幕，属于亲情感悟类作文。此题体现了课标关注自我”、真实表达”的理念。同学们可以轻松下笔，书写性灵。但下笔之前要认真揣摩携手”一词。携手”是手拉手的意思，这里主要是互相帮助、伸出援助之手、共同参与等意思。要写好此题，必须精于选材、视角独特。选择发生在家庭中、学校里或社会生活中与众不同的素材，能体现自己独特感悟的材料入文，会给读者耳

52、目一新的感觉。其次要工于描写，感情真挚。第二个是材料作文，首先得读懂材料，全面把握材料的中心内涵，不能只抓住只言片语。木匠的本事就是修理木屐，发挥自己的长处帮助了小怪物，小怪物也能治好木匠妻子的病。所以这则材料可以从互相帮助、心底善良、感恩、送人玫瑰等角度立意。这样审题后考生就可以根据自己的写作能力（擅长写的文体），选择自己最易写的、最好把握的、有话可说的、有事可写的、有情可抒的角度入手。【误区】我们携手走进”这个题，有少数考生没有很好地对携手”和走进”加以刻画，造成审题失误。第二个材料作文，一些考生没有读懂材料，不知道整体把握材料。误区一：思维僵化。携手”仅仅理解为手拉手，更重要的是精神上的

53、鼓励和慰藉！许多考生容易只把视觉盯在人人都比较熟悉的内容和比较显性的关注点上，难以触摸到初中生在精神上的携手。第二个作文题，仅仅停留在事件的帮助，没有写到心灵的成长！误区二：内容窄化。内容窄化本是写好开放性作文的一种良好方法，但是在写作思维上的窄化容易让考生的作文平庸而俗气，第二题的材料，最容易想到的就是自己得到了某某的帮助，许多考生把思考的点控制在此，难以跳出这个圈子。2017年重庆市（B卷）中考优秀作文1:我们携手走进青春作者：重庆一考生到中流击水，浪遏飞舟。题记青春，是一座桥，一座幼稚单纯通向睿智坚强的桥。恰同学少年，风华正茂，尽是追求，尽是拼搏，让我们与老师、与同学携手走进青春感受这奋

54、进昂扬的美好时光。师生斗智求真知阳光泼洒在窗棂，数学老师正在给我们手舞足蹈讲课。正多边形对称轴是它每一个边的中垂线，条数是它的边数！”这洪亮的声音充满威严，让人觉那仿佛是不容置疑的真理。可是,一丝思维的火花在脑中闪过：正方形的两条对角线也是对称轴呀！所有的正偶数边形都有与对角线重叠的对称轴”。老师显然错了！课后，我立即追上他，告诉他我的想法，他迟疑片刻说：你画图没有，几何画图就明白了！教书几十年，我心中有数！”他的语气坚定自信，又语重心长。一旁的同学说：老师是大数学家，你一个学生就不要和专家争了。”老师笑了笑，起身想离开。我不甘心，立即用笔画图给他看。老师抬抬眼镜，疑惑地看着图形上的线条一一正

55、方形的确有与对角线重合的对称轴！他显得惊讶，紧锁着眉头，手摸下頦，看了良久。终于，他舒展眉毛，对我说：哎呀，老师还真弄错了正偶数边形还有与对角线重合的对称轴！”大家会心地笑了。让我们与老师一起追求知识和真理，携手走进青春！同窗助威展风彩雨丝落在操场，可比赛仍在继续。我正与对手们站在800米赛道的起点线上，哨声一响，箭一般冲了出去。加油声在耳畔，不断响起，似松涛！似雷鸣！迎着风，冒着雨，快步向前，对手们一个个从身边闪过，前方的身影越来越少，我暂时领先为第一！400、300到最后冲刺的200米，加油的人群中传来一个焦急的声音：来了！来了！右边，快啊！”余光中，右边的确有了黑影，对手几乎与我持平，这

56、最后竞争的关键时刻来了。快啊！快啊！加油!加油！同学助威声越来越烈，似急促的战鼓，冲锋的号角，我迫使自己的每个细胞都与氧气结合，迸发出奇伟的能量，在同学的鼓励声中，我忘情了，没命了，发狠了，超越对手，险胜夺冠！让我们与同学一起为荣誉和胜利拼搏，携手走进青春！青春岁月，来匆匆，去匆匆。曾记否！到中流击水，浪遏飞舟。让我们，永远携手走进青春，收获知识，收获成长，收获无悔青春。【点评】抓住与教师、与同学追求奋斗的两幅画面写青春校园，贴近生活，唤醒了同学的生活积淀，鼓励作文多多发现生活的精彩瞬间。文章环境渲染，细节刻画，排比抒情，细致入微，酣畅淋漓，艺术之美起于生活的细节，细节描写又让生活更美。从结构

57、上看，全文结构严谨而张弛有度，让人眼前一亮，颇具新意，本文被评为一类卷当之无愧。2017年重庆市（B卷）中考优秀作文2:让我们携手走进大自然（60分）作者：重庆一考生朋友们，你们身体疲倦吗？心情郁闷吗？让我们走进大自然吧，在大自然美丽的风景中，我们可以忘却一切忧愁。朋友，你烦恼吗？你身体疲倦吗？带你走进大自然吧！让大自然美丽的风景，将你所有的烦恼与疲倦洗去。来吧！这里能够让你忘掉繁杂吵闹的市区，用心来感受大自然的美，感受大自然的博大精深和无限魅力。让我们走向原野吧！看，一片片柔软嫩绿的草地，一望无际，娇怯缤纷的小花，散发着新生的味道。骄傲的小草像千万个绿色的卫士，守护着花朵。就算人们怎样压它们

58、踩它们，它们都决不低头。让我们投入山的怀抱吧！横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的变化，不识庐山真面目，只缘身在此山中”的哲理，在此时让你领略得更为透彻。从远处望去，山并不高，可当你来到山脚下时，抬头一看，这才知道它是多么的雄壮威武，就像一个个巨人，任凭风吹雷打、日曝雨淋，永远那样坚韧不拔地挺立着。它们的精神多么令人钦佩啊！再让我们走向大海吧！听，海水哗啦，哗啦”的声音，就像大海在深情地呼唤着我们。赤着脚踩在金光闪闪的沙滩上，感觉多好啊！捡起一个贝壳，放在耳边，用心倾听大海里波浪的声音，心也飘得很远很远。大海无边无际，它那宽广的胸怀，真值得我们学习。最后，让我们走进森林。一进森林，郁郁葱葱的树叶

59、就将我们整个身体团团围住。林间的小鸟在树枝上叽叽喳喳地演奏着美妙的乐曲。草丛里，大树后有许多的小动物出来欢迎你。大地滋润着生活在土地上的生物，使它们茁壮成长，变成美丽的大自然。大自然时刻为我们敞开着胸怀。朋友，你如果有空，让我们携手走进瑰丽无比的大自然，感受大自然的独特魅力吧。【点评】文章立意新颖，写出了大自然的无限魅力及给人的启示。短短的六百多字，几乎句句精彩。小草的不屈”高山的坚定”犬海的宽广”小动物的友善”无不是我们携手走进大自然拾到的瑰宝。2017年重庆市（B卷）中考优秀作文3:让我们携手走进大自然（60分）作者：重庆一考生曾经以为，世间的众生说到底都是金钱关系；曾经把事不关己，高高挂

60、起”当作自己的人生信条；曾经把金钱第一”作为口头禅；曾经把见义勇为看作是沽名钓誉直到经历这些事，我才重新认识了这简单的人”字。当大家齐心协力帮我们推车的时候，当人们累得满头大汗而我们还来不及说谢谢”的时候，当那位同志用笑声拒绝我们赔偿的时候我终于明白，人”字虽然只有简单的两笔，但这两笔需要互相撑扶，离开了互助，整个人”就会塌的。我的心变得像历史一般的沉重。透过历史的明镜，穿过4000年的风沙，迎面遇上了一个人，哦，原来是助齐桓公成霸业的管仲，他后面是生死之交鲍叔牙，是千古美谈管鲍之交”呀！接着，又遇上了桃园结义、誓同生死的刘关张，还有那君为舟，民为水”的李世民和他的贤臣们，岳武穆和他的一班弟兄