《丑小鸭》故事的语言教案设计_第1页
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文档简介

1、丑小鸭故事的语言教学设计设计1 、能有兴趣寂静地聆听童话故事。2、认识天鹅的外形特点及生活习惯，知道鸟是人类的好朋友。3、懂得怜悯、关爱他人，能用语言表达自己的梦想。1 、丑小鸭的故事挂图，相关天鹅图片资料。2、天鹅音乐磁带。播放天鹅音乐，幼儿随音乐自由模拟飞禽的动作。师：方才，你模拟的是什么飞禽？它长得什么样？幼：我模拟的是燕子，它的嘴巴尖尖的，尾巴像剪刀。幼：我模拟的是老鹰，它的嘴巴有个勾。幼：我模拟的是1 、出示一只“丑小鸭”形象的画面，问幼儿：它是谁？什么样的故事？幼：这是一只小鸭，它找不到妈妈了。幼：小鸭要出去玩2、幼儿完好赏识故事。3、幼儿相互谈谈故事里讲了什么。4、教师向幼儿简单

2、介绍安徒生和他的童话。1 、利用挂图，分段赏识故事。2、指引幼儿议论：为何故事中的小鸭被他人叫做丑小鸭？幼：由于他长得丑。幼：由于它和其余小鸭长得不同样。开始它的生活快乐吗？幼：不快乐。以后丑小鸭经历了那些危险？幼：差点被猎人用枪打死。幼：在湖水里差点冻死它的梦想实现了吗？幼：实现了。幼：它变为了一只漂亮的天鹅。假如你看到一只丑小鸭，会如何做？幼：我会和它一同玩。幼：我会给它好吃的东西。幼：我会和它做朋友1 、鼓舞幼儿把故事将给爸爸、妈妈听。2、赏识安徒生其余的童话故事。幼儿特别喜爱听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴仰地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完好的赏识了故过后， 孩子们不由的倡始了感触，为此，教师让孩子们相互谈谈自己对故事的见解，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都踊跃讲话，用语言表达着自己心里的感觉及自己的见解，随后联合挂图，分段赏识故事，加深了

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