由种子演绎出来的系列生物学问题

1、.PAGE ：.；PAGE 论文 RUN WEN 由种子演绎出来的系列生物学问题此文发表于全国教育类中心期刊2006.5杨红辉近几年，有关种子的考点在高考中频频出现，这阐明种子是一个较好的知识载体，可以调查高中学生的生物学知识。本人对种子的生物学问题作了整理、归纳和总结，列为以下四大类型。1 种子的形状构造 通常根据种子成熟后能否具有胚乳而分为无胚乳种子和有胚乳种子。教学中常以玉米、水稻、小麦、蚕豆、大豆等为例，解剖种子的构造。这部分内容中，能够会出现的考点有：种子构造的识别，各种构造的发育情况以及被子植物的双受精。详细包括：种子是由胚珠发育构成，种皮、胚、胚乳分别由珠被、受精卵和受精极核发育

2、而来。在发育中，普通受精卵构成后要休眠一段时间，因此，胚乳是先于胚而发育的。在复习的时候要留意各种常见农作物的胚和胚乳的发育情况。如：以玉米为代表的单子叶植物，其种子的构造包括种皮、胚和胚乳。营养储存在胚乳中。而以大豆为代表的双子叶植物 ，其种子的构造包括种皮和胚。大豆的胚乳在发育过程中，其中的营养物质被胚吸收，储存在子叶中，因此构成的是无胚乳的种子。例题1：给已去掉雄蕊尚未受粉的甲梨树授以另一种类乙梨树的花粉，以下对甲梨树当年结的果实及种子的表达，正确的选项是 A果实的口味与乙一样 B果实的口味与甲一样C种子的基因型与乙一样 D种子的基因型与乙一样分析： 这一道05年的广东高考题调查了种子和

3、果实的来源关系，是一道综合题，还涉及到了有性生殖、基因重组等相关知识。学生首先要掌握种子、果实的构造及其相互关系，了解食用的部分果皮是由母本的基因型决议，而种子胚的基因型是由甲树卵细胞和乙树的精子受精后决议的，所以正确答案为B。2 种子的生理在高中生物学中，新陈代谢这一章比重比较大，涉及的内容多。如水分代谢、矿质代谢、光协作用、呼吸作用等都可以借助种子进展命题。因此，这类标题出现的频率很高。现将与种子的代谢有关的内容归纳如下：2.1 水分代谢 水分含量的变化：胚发育时水分添加；种子成熟时水分减少；种子萌生时水分添加。水分来源和吸水方式的变化：胚发育时水分由母体根部吸水运输而来，吸水方式以浸透吸

4、水为主；种子萌生中，刚萌生时，以吸胀吸水为主，构成根以后以浸透吸水为主。2.2 有机物的变化 有机物的来源：胚发育时有机物由母体的叶等部位光协作用合成并运输过来；种子萌生时有机物由子叶或胚乳供应。有机物总量的变化：胚发育时不断吸收母体提供的养料，有机物总量添加，干重添加。种子萌生时有机物总量减少，干重减少。缘由是由于 论文 RUNWEN呼吸作用的耗费。直到真叶展开，开场光协作用。有的植物子叶出土后未零落之前也会进展光协作用。有机物种类的变化：种子成熟后，代谢减弱，有机物的种类减少。种子萌生时，代谢加强，酶活性加强，各类物质之间的转变加快，如淀粉水解成麦芽糖，蔗糖水解成葡萄糖和果糖等。因此，可以

5、说有机物的种类增多。2.3 呼吸作用和能量变化 呼吸作用一直在进展：在胚的发育和种子的萌生两个阶段的生命活动过程中都需求能量，一直要进展呼吸作用，即使在种子储存时，呼吸作用减弱了，但也不会停顿。呼吸作用的强弱和类型：胚发育时，呼吸作用先加强后减弱，进展有氧呼吸。种子萌生时，呼吸作用由弱到强。开场时无氧呼吸，以后逐渐转为有氧呼吸。有机物减少，能量减少。留意呼吸作用的反响方程式 例题2：04年全国理综第31题将等量萌生的种子和煮沸冷却后的种子分别放入甲、乙两试管中,如以下图所示(本实验中石蜡油短期内不影响生物的生长)。两试管中均无空气存在。据图分析回答：(1)甲试管放置几个小时后，管内顶部出现气泡

6、，其中的气体成分主要是 ；将该气体引入 溶液中，可使该溶液变混浊。(2)甲试管中产生气泡的景象是种子进展 呵斥的，写出表示这一过程的反响式 。(3)乙试管在与甲试管同样的时间内，试管内顶部未出现气泡，缘由是 。(4)乙试管继续放置几天，一些微生物开场繁衍，导致试管内顶部也出现少量气体，这是这些微生物从试管中的 获得了所需求的营养物质进展新陈代谢的结果。普通来说，微生物所需的营养要素可归纳成 、 、 、 和 五大类。(5)这些微生物能够的来源是(答出两个来源即可。) 。分析：此题是涉及呼吸作用和微生物代谢的综合题。(1) (2) (3)三个小题调查的知识点是必修课本中生物的呼吸作用。(1)一开场

7、两试管中均无空气，后来甲试管有气体产生，思索到甲试管里有活种子，因此是活种子进展无氧呼吸产生气体CO2，CO2能使廓清的石灰水变混浊。(2)由上小题就知道种子进展了无氧呼吸，要留意无氧呼吸的化学反响式不能将酶和能量写丢了。(3)甲与乙的对比实验可以看出本实验的单要素就是种子的活性，乙试管中的种子是煮熟的，因此酶失去活性，不能进展呼吸作用。所以，此题答案：(1) CO2 CaOH)2(2)无氧呼吸，C6H12O62C2H5OH酒精+2CO2+能量 (3)被煮熟过的种子曾经死亡，不能进展呼吸作用。4死亡种子中，碳源、氮源、生长因子、水、无机盐。5未灭菌的试管内壁的菌类，操作过程中带入的菌类，石蜡油

8、中的菌类，铁丝网上的菌类，种子外表耐高温的没有被杀死的菌类。2.4 影响种子代谢的要素及种子的贮藏 影响胚发育植物结实的要素：光照、温度、水分、矿质离子、CO2等都会影响母体的新陈代谢，母体的光协作用会对种子的构成产生重要影响。影响种子的萌生的要素：水分、温度、氧气等都会影响种子的萌生。光照不一定会影响种子的萌生。留意一些特殊的例子，如莴苣种子在光下才干萌生，而南瓜、黄瓜等瓜类种子需求在暗处论文 RUN WEN 才干萌生。另外，矿质离子不会影响种子的萌生。种子的贮藏：影响种子贮藏的要素有水分、温度和氧气。消费上可以经过晒干、密封、贮藏在温度较低的场所如无光的地方到达延伸种子的贮藏时间。种子贮藏

9、的时间越长，对种子萌生的影响就会越大。所以用于消费的种子不能无限期储存。 综观近五年的全国理综的高考题，有关种子的考题都落在代谢这一章上。前四年的考点都与光协作用和呼吸作用有关。而2005年的考点是有关酶促反响的温度条件见例题3。应继续加强对这些内容的关注。例题3：05年全国理综第4题将小麦种子分别置于20和30培育箱中培育4天，依次取等量的萌生种子分别制成提取液I和提取液。取3支试管甲、乙、丙，分别参与等量的淀粉液，然后按以下图参与等量的提取液和蒸馏水，45水浴保温5分钟，立刻在3支试管中参与等量斐林试剂并煮沸2分钟，摇匀察看试管中的颜色。结果是 A甲呈蓝色，乙呈砖红色，丙呈无色 B甲呈无色

10、，乙呈砖红色，丙呈蓝色C甲、乙皆呈蓝色，丙呈砖红色 D甲呈浅砖红色，乙呈砖红色，丙呈蓝色分析：该题的考点是有关酶促反响的温度条件。旨在调查淀粉水解过程中酶催化的适宜条件和复原糖鉴定。2030是植物体内酶催化适宜的温度条件，30比20更适宜，淀粉被催化成可溶性复原二糖或单糖，与斐林试剂反响出现特定的颜色反响，即砖红色沉淀，且乙比甲颜色更深些，应选。 3 关于种子的遗传学问题遗传学问题在种子里表达出来，常见的有果皮、种皮、子叶、胚、胚乳的基因型、表现型及其比例，以及染色体组等问题。而且，遗传问题本来就是高中生物学知识中的重点和难点，如把它和植物的生长发育糅合在一同，更添加了它的难度。如03年的江苏

11、15题考的就是这一内容。3.1 种子中种皮、子叶、胚、胚乳的基因型、表现型 果皮是由母本的子房壁发育而来，种皮由珠被发育而来，因此，果皮和种皮的基因型、表现型和母本一样。胚基因型和受精卵基因型完全一样，是由父本和母本雌雄配子的基因型共同决议的。子叶属于胚的一部分，当然它的基因型和受精卵基因型也一样。种皮子叶当年第二年第三年 例题4：豌豆的圆滑种皮和黄色子叶分别对伸展种皮和绿色子叶是显性。现用纯种圆滑种子、黄色子叶豌豆RRYY的花粉授给纯种伸展种皮、绿色子叶豌豆rryy的雌蕊柱头，所得种子再播种，自交所得种子再播种按下表要求填写各代的性状及其比例：分析：基因型为RRYY的的豌豆与rryy豌豆进展

12、杂交，当年母本rryy植株上结出的种子，胚的基因型为RrYy，种皮全部伸展rr，子叶全部是黄色的Yy。第二年，将此种子播种，长成的植株基因型是RrYy，自交后，结出的种子，种皮全部是圆滑的Rr，胚的基因型有9种，根据基因分别定律，RrRrRR，2Rr，rr， 论文 RUNWEN也就是说，RR和rr的胚各占四分之一，Rr的胚占四分之二。所以，子叶有黄色YY和Yy和绿色yy，分别比为3：1。在第三年，由9种基因型的胚分别发育成的植株，再进展自花受粉，种皮圆滑 RR和Rr和伸展rr，分别比为3：1。子叶YY4YY；2Yy2YY，4Yy，2yy；yy4yy。所以黄色4YY+2YY+4Yy：绿色2yy+

13、4yy=5：3。3.2 育种及育种方法 育种方法：诱变育种航天育种、组织培育、单倍体育种。育种过程：如以玉米育种为例。育种实验中将玉米种子，经过不同的处置，所育成的玉米植株：A种子萌生成幼苗A，取玉米幼苗A的茎尖进展组织培育，发育成植株X,再取其花药离体培育，幼苗Y经秋水仙素处置又发育成为植株Z。B玉米种子搭载到航天飞船上，再育成太空玉米M。A、B玉米种子经过不同的育种方法，育成的植株的基因型是不同的。教师在复习时也应适当关注各经济作物的种子育种，分析基因型、计算概率等相关问题。4 生命活动调理关于生物的生命活动的调理，越来越被人们所关注。虽然在近几年的理综考试中未出现涉及种子的此类考题，但本

14、人以为，不可轻视这部分内容。在复习阶段，应该有意搜集有关种子中各种激素的分布，作用等。以备不时之需。4.1 胚的发育和种子的萌生过程中的生长情况 应留意细胞分裂、细胞的生长和分化、细胞衰老、死亡等内容。4.2 种子中含有的各种激素及调控作用 生长素：在幼嫩种子、萌生的种子胚芽鞘、芽和根尖的分生组织等都含有较多的生长素。主要作用是促进细胞的伸长生长；诱导组织分化。细胞分裂素：存在于幼嫩的种子和萌生的种子。主要作用是促进细胞分裂、促进细胞扩展和诱导组织分化。赤霉素：种子尤其是未成熟种子等。主要作用是促进细胞的伸长生长。乙烯：存在于萌生的种子。主要作用：促进细胞的扩展生长。零落酸：存在于：进入休眠的种子和老化的种子。主要作用：抑制细胞的伸长生长。例题5：如图为玉米种子构造图，请根据该图确定以下表达中正确的选项是( )。(多项