第20课-百花齐放百家争鸣

1、第20课 百花齐放 百家争鸣 自主学习 1.什么是百花齐放 百家争鸣?党和政府为什么要提出“双百” 方针?方针的贯彻取得了哪些突出成果? 2. 为什么“双百”方针后来没有坚持贯彻下去?出现曲折年代?曲折的具体表现如何?造成了怎样的影响? 3.文革结束后为什么会出现文艺的春天?呈现出怎样的繁荣景象?一.“双百”方针的提出2.背景:（2）1956年开始探索社会主义建设道路，必须调动一切积极因素建设社会主义（3）为发挥知识分子的作用,繁荣社会主义文化.(1)社会制度的变化,人民生活方式.社会交往发生变化“百花齐放”是指文学艺术上的不同形式和风格，可以自由发展；“百家争鸣”是指学术上的不同学派，可以自

2、由争论。 是一个基本性的同时也是长期性的方针，不是一个暂时性的方针。1.内涵：4.影响及成果:(1)科技领域和文艺领域，出现繁荣景象3.提出1956.4,毛泽东在中共中央政治局扩大会议作品：老舍话剧茶馆； 郭沫若历史剧蔡文姬; 杨沫长篇小说青春之歌等等期刊：1956年至1957年出现的文艺期刊有18种电影：“难忘的1959年”，(2)大大丰富了人民的文化生活二、曲折发展“双百”方针贯彻受挫1、原因：根本原因是左倾错误的影响把学术问题当成政治问题，把学术争论说成阶级斗争.（1）优秀文化典籍遭破坏，国家文物遭摧残破四旧（旧思想、文化、风俗、习惯）（2）优秀文艺人士遭迫害甚至迫害致死全国横扫一切“牛

3、鬼蛇神”（）中外优秀作品禁演，文艺创作万马齐喑2.文艺事业遭到摧残的表现（4）样板戏一统天下三.文艺的春天1)文革结束后,清算“左”倾错误2)恢复“双百”方针3)80年代初开展“五讲”“四美”为内容的精神文明建设1.背景:2.繁荣景象（2）影视作品： （1）文学作品-学术讨论空前热烈,文艺创作欣欣向荣反映文革的反思文学.伤痕文学;反映改革实践.社会生活等文学作品(3)文化的多样化,日益走向世界。社会主义时期的“百家争鸣”和春秋战国时期的“百家争鸣”的区别?讨论比较社会主义时期的“百家争鸣” -是文化方针 内容侧重学术领域 反映学术民主春秋战国时期的“百家争鸣” -是思想解放潮流 内容侧重政治统

4、治思想 反映时代变革,影响深远. “双百”方针提出后，我国的文艺经历了怎样的变化?变化的原因是什么?由此你有何认识?课堂总结活力初现-遭遇挫折-重现春天变化:原因:“双百”方针能否贯彻;国家政治环境的变化;认识:“双百”方针实质上是在文化领域的民主化. “双百”方针的目的是要繁荣社会主义文化“双百”方针是促进社会主义文化繁荣的方针。 关于1956年“百花齐放，百家争鸣”方针的提出，不符合史实的是 （ ）A.确保了学术文化事业此后十多年的繁荣B.吸取了我国历史上学术、文化发展的经验C.纠正了科学文化领域存在的教条主义倾向D.总结了中国共产党领导科学文化事业的教训 A巩固练习 邓小平指出“我们的文

5、艺属于人民”,这是坚持文艺“为人民服务,为社会主义服务”的方向。在其鼓舞下,科学和文艺工作者步人了又一个春天。学术讨论空前热闹,文学艺术欣欣向荣。文学艺术的又一个春天不包括 A.出现了雷锋之歌、青春之歌等优秀作品B.小说、戏剧、诗歌等争奇斗艳,呈现出一派繁荣景象 C.白蛇传十五贯等剧目在戏剧舞台上开始上演D.以“伤痕文学”、“反思文学”为先锋的文艺流派争相引领风骚 A10、1955年植物学家胡先骕因批评前苏联生物学家李森科而遭到批判。1956年5月，周恩来同中科院负责人谈话时指出：“科学是科学，政治是政治如果李森科不对，我们没有理由为李森科辩护，我们就向被批评的胡先骕承认错误。对一切科学，都要

6、这样。”该讲话A体现了“双百”方针的精神B奠定了“科教兴国”战略的理论基础C反映了学术问题政治化的要求D明确了“科技是第一生产力”的思想A1下列关于“百花齐放、百家争鸣”方针的讲述中不正确的是:A即在艺术上“百花齐放”、在学术上“百家争鸣” B学者在学术上有独立思考、创作、批评、辩论的自由C主要是为了尽快把错误的学术倾向暴露出来D当时的“百家争鸣” 与二千多年前的“百家争鸣” 在背景上并不相似2“文革”后党总结社会主义时期在科学、文艺方面工作的经验教训，明确要处理好的三种关系中不包括:A中国文化与西方文化的关系 B科学文艺与政治的关系C继承传统与不断革新的关系 D科学文艺与人民生活的关系CA3

7、从青春之歌创业史红岩等长篇小说的内容可知，建国初期文学艺术的创作的主旋律是 讴歌中国共产党领导的人民革命斗争 反映社会主义新貌 歌颂社会主义建设的巨大成就 A B C D4就你所学的知识判断，以下作品反映改革开放后社会风貌的是A歌唱祖国 B雷锋之歌 C春天的故事 D将军三部曲5 下面这张剧照属于1959年出品的哪部国产影片A北国江南 B五朵金花 C女篮五号 D青春之歌BCB 全面建设社会主义时期提出的“百家争鸣”与春秋战国时期的“百家争鸣”从争论内容上讲最主要的不同点是A.前者侧重于文学艺术，后者侧重于政治主张B.前者侧重于科学研究的自由争论和发展，后者侧重于文学艺术C.前者侧重于政治运动，后

8、者侧重于思想文化D.前者侧重于科学研究的自由争论和发展，后者侧重于政治主张 D11若要写一篇集中反映新中国教、科、文发展的专稿，需要确定一组体现当时概况的“关键词”。依据相关知识，选出最准确的一组是A“双百”方针“教育大革命”“三个面向”“和平”赎买B“两弹一星”“科教兴国”“三下乡”“载人航天工程”C“上山下乡”“东方魔稻”“三步走”“和平共处”D“863”计划、“样板戏”“三个世界”“希望工程”B八个样板戏京剧：红灯记沙家浜奇袭白虎团智取威虎山海港芭蕾舞剧：红色娘子军白毛女交响乐：沙家浜中国奴隶社会和封建社会分期标志在春秋战国时代 郭沫若 中国封建社会始于西周 范文澜郭和范都是中国公认的马

9、克思主义史学家，虽然毛泽东本人在历史分期问题上更倾向于郭沫若一些，但他确实不好做出孰是孰非的结论，便认为解决历史问题还是自由争鸣为好。“百家争鸣”最初是毛泽东就中国历史问题的研究而提出的。1956年毛泽东在中南海会见巴金等文艺界著名人士话剧关汉卿剧照五朵金花 青春之歌为 1959年国庆35部优秀电影展中的两部.深受人民喜爱.这种现象说明了什么?这种现象出现的原因何在?五朵金花青春之歌傅雷, 1927年冬赴法国入巴黎大学文科学习。任中国作家协会上海分会理事、书记处书记等职。翻译外国文学名著33部。六十年代，以其研究与翻译巴尔扎克著作的卓越成就，被法国吸收为巴尔扎克研究协会会员。“文革”初受到迫害

10、，1966年9月3日晨和他的夫人朱梅馥在上海寓所双双自缢。 文化大革命中田汉被批斗文艺工作者下放农村劳动1958年至1964年间，样板戏的前身“京剧现代戏”是当时戏曲改革的一个主要成果，也是当时文坛的重要收获之一。在1964年前后，江青开始插手“京剧现代戏”，并将沙家滨(芦荡火种)、红灯记和智取威虎山等几部有良好基础的剧作培养成自己手中的“样板”，在“文革”中被捧上了天，作为无产阶级文艺方向的标志，成了当时几乎惟一可以公开演出的剧目。1976年“文革”结束后，样板戏随着江青政治集团的垮台，受到人们的批判，否定和抛弃。 对于青年人来说，“样板戏”可能是个较陌生的名词了，但对于40岁往上的人，这却是个刻骨铭心、至死难忘的词汇，是个挥之不去的记忆。尽管他们今天随时都能哼上两段儿，但那轻松自在的背后，却深隐着一种难以言表的苦涩，这苦涩，类似于来自康复