第18课全民抗战的兴起

1、1.中国人民的局部抗战开始于_年的_事变。2.九一八事变后蒋介石采取_方针。3.人民音乐家聂耳最杰出的代表作品是_.极大地鼓舞了中国人民的抗战斗志，成为_.4.发动西安事变的人是_和_.在中共的努力下，西安事变最终_解决。5.标志着十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成的历史事件是_.试一试：18课全民族抗战的兴起同学们知道这座桥的名字吗？卢沟桥一、卢沟桥事变(七七事变)1、时间：？2、地点：？3、守军：？4、将领：？4、影响：？1937年7月7日北平西南卢沟桥标志着中国全民族抗战开始国民党第二十九军佟麟阁 赵登禹请同学们思考P92“想一想”的问题，思考好了后请积极举手发言。坚决抵抗日军侵

2、略，誓死捍卫民族尊严，浴血奋战，不怕牺牲的精神。二、南京大屠杀 1、开始时间：？ 2、持续时间：？ 3、被屠杀者：？ 4、屠杀手段：？ 5、屠杀总人数：1937年12月13日6个星期集体枪杀、焚烧、活埋、砍头、军犬撕咬等南京平民和被俘的中国士兵 当年侵华日军的暴行罄竹难书，但是现在的日本政府并没有认真深刻反省这段历史，没有真诚地向受害国人民，尤其是中国道歉，反而政府官员一而再，再而三发参拜供奉二战战犯的靖国神社；日本新修订的中学历史教科书竟声称“南京大屠杀是捏造的，是20世纪最大的谎言”。现实背景：日本政府及右翼势力否认 南京大屠杀。他们认为：日军在“南京事件”中没有对平民实施有组织的屠杀行为

3、。认为死难者为阵亡的中国士兵 或中国军民退时自相践踏造成，还有甚者认为那些死者为“文革”中的死者，把南京的死难者归结为中国故意嫁祸给日军的谎言。 ？ 事实真的如此吗？ ？万人坑内死人尸骸头颅万人坑内挖掘的尸骸1937年12月18日，日军开始数日在南京下关草鞋峡集体屠杀我军民五万多人。这是日军武装监押下即将被屠杀的中国军民。下关长江边尸体堆积南京大屠杀期间，日军目黑辎重兵联队兵站汽车第十七中队村濑守保拍摄的南京下关长江边尸体堆积的场面。 .日军将中国人活埋的现场 村濑守保拍摄的下关江边尸体堆积如山的情景 向井敏明和野田毅丧心病狂地进行 “杀人竞赛”。连幼小的孩子也不放过.地上一排人头 日军士兵正

4、在挖出一个中国人的心脏供下酒用 .用活人进行刺杀训练 .用活人进行刺杀训练 请不要忘记1937年的那个令全中国人最寒冷的冬天！ A、 1937年12月13日，侵华日军攻陷南京。在以后长达6个星期的时间内，日军对我无辜市民和放下武器的中国士兵进行了惨绝人寰的大屠杀，遇难者达30多万人！B、日军采用了集体枪杀、刀砍、割腹、肢解、水溺、焚烧、活埋、军犬撒咬等屠杀手段，其野蛮暴行为人类文明史所罕见，中国人民的生命和财产遭遇到了空前的劫难！ C、 “江边流水尽为之赤，城内外所有河渠、沟壑无不填满尸体。” 摘自远东国际法庭判决书 D、历史不容抹杀，历史不容篡改，历史不容重演！1、学习和回顾这段历史，绝不是

5、为了煽动国人的复仇心理，应谨记和平来之不易。2、做为中国人，要世世代代铭记这段惨痛的历史，“前事不忘，后事之师”，要从中吸取教训，居安思危，发奋图强，努力学习和工作，为祖国的进一步强大贡献自己应有的力量。3、要高度警惕日本军国主义势力抬头，坚决防止日本法西斯势力的复活，决不能让历史的悲剧重演。三、共赴国难（了解）1、抗战全面爆发后，中共积极推动国共两党合作抗日2、中共红军改编，开赴抗日前线西北工农红军八路军总 指 挥：朱 德副总指挥：彭德怀南方八 省红军 游击队新四军 军长 ： 叶 挺副军长 ：项 英3、国民党军队纷纷开赴抗日前线 一、填空题_年_月_日,日本侵略军在北平西南的卢沟桥,以军事演

6、习为名,向中国驻军发动突然进攻,中国守军奋起抵抗,全国性的抗日战争从此爆发,这就是“_”。又称：_.1937年，日本侵略者攻陷国民政府所在地，在那里屠杀中国同胞30万人以上，而现在却被日本右翼势力称之为“20世纪最大的谎言”的事件是_.二、选择题 1、卢沟桥事变是中国全面抗战的开始，对此理解最确切的是（ ） A、中国军队开始抵抗 B、国民政府正式宣战 C、日本旨在侵占全中国 D、引起全国人民的广泛抗战 2、1937年12月，日军制造了惨绝人寰的南京大屠杀，被屠杀的中国居民和放下武器的中国士兵总人数有 （ ） A、3万人以上 B、将近30万人 C、30万人以上 D、130万人以上课堂练习DC1、

7、日本发动全面侵华战争的标志是（ ）A.九一八事变 B.一二八事变 C.七七事变 D.八一三事变2、国共实现第二次合作后，把工农红军改编为（ ）A.先遣队 B.八路军和新四军 C.突击队 D.野战军3、南京陷落后，把中国的首都迁到了（ ），作为战时陪都。A.北平 B.重庆 C.上海 D.南京巩固CBB 拓展训练（一）有人说： 古代，日本是中国的学生， 近代，日本是中国凶恶的敌人。还有人说： 算历史帐，日本欠中国是最多的。请问：1.你同意这样的观点吗？ 2.列举出历史事实证明你的观点。唐朝时，日本学习中国的政治制度和经济制度进行大化改新，使日本社会由奴隶社会进入封建社会；日本还学习中国的文化和生活习俗，例如仿照中国的文字创造日本的文字片假名；仿照中国