中职学校班干部的选拨和培养

1、中职学校班干部的选拨和培养 湖北省工业建筑学校 涂光志摘 要 ：随着社会主义市场经济的发展和经济全球化的推进，社会和企业对个人综合素质的要求越来越高，不仅要求有扎实的专业知识水平，而且还必须具有良好的职业道德和一定的心理承受能力，以及处理问题协调团队的能力。如何培养出品学兼优、适应能力强的毕业生，是当前中职学校教育工作的一大课题，同时也是班主任应该认真考虑的问题。作为班主任应该努力为学生创造一种合适的平台，让他们去锻炼。做学生干部就是一个非常好的机会。更为重要的是，对学生干部的选拔和培养，也是班主任工作中的一个极其重要的环节，它关系着良好班风的形成；关系着班级整体素质的提高，简言之，即要选好“

2、火车头”。关键词：选择 竞争意识 培养 目前在相当多的中职学校中，由于学生年龄小，独立能力弱，习惯差等特点和教师人力资源少的局限，很多任课老师都兼职着班主任的工作，由此带来的工作强度和压力非常大。在既要教好书又要育好人的前提下，减轻工作强度和压力的最有效的办法就是建立一支高效的学生自我管理团队班干部。根据本人任班主任的十几年的经验，对选拔和培养班干部提出以下几点建议，供大家参考和交流。一、选择学生选干部的基本条件1.要有竞争意识 心理学及有关知识告诉我们，具备竞争意识的人，就会有强烈的进取心，同时他们会珍惜通过竞争所得到的锻炼机会，他们会积极地参与，在有荣誉感的同时，也会有工作的主动性。这是做

3、学生干部的最基本的前提。/2.要有吃苦精神 能吃苦的人具有奉献精神，他们会脚踏实地地去干工作，而不是仅仅把做学生干部当成是一种荣誉，同时，这样的人，其自身心理承受能力也较好。3.要有责任心 具有强烈责任心的人，会千方百计地去实现自己的诺言，工作起来会有始有终，负责到底。二.、挑选学生干部的实施步骤第一步：动员，观察，了解在新生入校阶段，班主任有三件事情要做，一是在班上作动员工作，鼓励学生积极参与学生干部的竞选，在学生工作中锻炼和提高自己；二是制定产生学生干部的办法，营造一种竞争的氛围；三是要深入学生中去，善于发现那些能吃苦、有责任心的学生，做到心中有数。第二步：选举 在这一阶段（入学一个月后）

4、，让学生做好竞选计划，并登台演讲，其目的在于营造一个竞争的环境，使学生有一个“成人感”，让他们感觉到自己已经长大了，要有责任心了。同时，从演讲中，班主任还可以发现学生中的具有特殊才能的人。只有学生的选举是不够的，班主任还要用“40%决定权”来决定学生干部名单。所谓“40%决定权”是指在投票选举产生出来的人选中，班主任可以更换其中的40%，这样做源于教师对学生的深入观察和了解，也源于教师的工作经验。培养学生干部的计划培养学生干部的工作是一个任务重，时间长，而且是一个非常细致的工作，它要求班主任本身要具备较高的素质，要有良好的做人品德、宽阔的知识面、博大的胸怀和对学生的爱心。对学生干部的培养，还要

5、与一个具体的实施计划。第一步：教会学生制定工作计划及班级制度帮助每位学生干部对自己所承担的工作，做出一个详细的工作计划，认真的帮助他们分析计划的可行性、实施办法、检查督促办法等问题。此外班主任还需与学生干部一同制定一些班级制度，如：值日生制度、卫生值日制度、周汇报制度等。这样做可以培养学生干部集体注意精神和责任心，同时也是对学生干部计划性和组织性的一种培养。第二步：让学生干部独立开展活动计划制定后，就应立即实施。应更多的组织开展班级活动，如主题班会、演讲会、专题讨论、知识竞赛、宣传活动等。要让学生干部独立的去组织开展，丰富学生集体生活，在活动中想办法克服困难而达到目标。每一次活动都要认真作好准

6、备，要使他们在组织的活动中取得成功，在成功的喜悦中获得成就感和自信心，在活动中锻炼和提高学生干部的组织能力、表达能力以及交际能力，活动结束后要及时进行总结经验，从而提高能力。第三步：及时跟进、指导 对于学生组织开展的活动，要即使检查，了解情况，在工作中发现问题，帮助他们分析问题，解决实际困难，教会学生干部作出工作总结。只有这样，才能充分调动他们的积极性，树立他们在学生中威信。第四步：定期考核、调整在每学期期末，要对学生干部作出一个评定，以督促尽职尽责，增强责任感。评定的办法有三条：第一条是民意测验，由学生对干部进行是否满意的评定；第二条是一票否决，即有功课不及格或违反校规者，就应自动辞职；第三

7、是班主任对学生干部的评定。根据这一条，决定学生干部是否能够连任。通过对学生干部的调查，可以有更多的学生得到锻炼的机会。四 培养学生干部应注意的几个问题在对学生干部的培养中，班主任首先要摆正自己的位子，要细心的指导他们，但决不能包办代替；要积极鼓励他们，但决不能撒手不管。所以培养学生干部是一个班主任应重点研究的课题，笔者在经过多年的班主任工作中，得到如下体会：一是要支持，要放手，要树立学生干部的威信；二是要严格，要检查，要提高学生干部的自觉性；三是要引导，要耐心，要增大学生干部的创造性。要让学生干部时时想着“我要做，我应该怎样做”，而不是“要我做”。这样学生干部才会自觉的提高工作能力，努力适应社会