专家离我们如此之近培训总结

1、河南师范大学“河南省培（2014）”小学、初中数学班培训总结 PAGE 3专家离我们如此之近 濮阳市第三中学 王慧慧今年，我有幸参加了“2014河南省六县市骨干教师培训”。培训马上就要结束了，回忆培训期间的点点滴滴，心中感慨万千。一直以来，我都感觉专家是离我们很远很远的，那是一种不可触及的梦，是一种可望而不可及的膜拜。通过这次研修，自己进一步明确了教师专业化成长对教师个人成长的作用，同时，我发现，原来专家竟然离我们这么近。一、近距离聆听大师小时候，曾经有过一个梦想，就是要当一名心理专家。我要看看每个人的心里都在想些什么，都想要干些什么。这样的话我就可以了解到每个人的内心，我可以帮助弱者实现他们

2、心中的理想，也可以帮助警察制止坏蛋的犯罪。那时候我感觉专家真的是离我很远很远的，所以我下定决心努力学习，只为实现当年那个梦。虽然到现在依然没有实现。那时候我眼里的专家都是住在遥远的北京城，都是满头银丝飘飘满脸沟壑纵横的，可来到这里参加培训之后，我发现师大为我们请来了许许多多的专家，从才情横溢的王茝教授到幽默风趣的孔凡哲先生，再到几何画板玩儿到纯熟的赵智勇老师，在他们脸上我没有看到一丝岁月的痕迹。从广博学识的闫新生校长，到绵绵细语的王红老师，再到笃实睿智的吕世虎教授，从他们身上没有看到时间的沧桑。专家们为我们作了一场又一场精彩的报告，聆听着专家教授的讲座，我深深感到，所谓“大家”，是一种从心到身

3、的质朴。举手投足间，风范修养浑然天成，让人油然而生礼敬钦慕。二、零距离走近大师依学校安排，在班主任王老师和栾老师的带领下，走进新乡市第十中学张彩霞老师的分式乘除一课，因为张彩霞老师实现了学生、教师和文本真正对话的过程，真正是实现了教师、学生和文本之间高效对话的过程。课中小组高效合作，小组的评价机制有效调动了小组长及各组成员的积极性，就如同吕世虎教授给我们讲的那样：当今国际学习科学研究领域的名言上写的“听来的忘的快，看来的记得住，说过的做得来，做过的才能会。”张老师让学生先独立去做，因为做过的才能会，对于学困生，不会怎么办呢？她让理解快的学生教他们，因为说过的做得来，之后再让学生进行归纳整理，所

4、以，无论怎样程度的学生都可以得到不同的发展。在小组合作的过程中，孩子们学会了倾听、学会了尊重、学会了互助、学会了，在无形中就完成了情感、态度、价值观的教学目标。张老师的课醇厚而灵动，她追求的不是课堂教学之计，而是数学教学之道。她不是着眼于课堂某一个环节的落实，而是整个数学教学的走向。 她在课堂上不仅仅是导演，更是学生的引领者，她的淡定和自信都源于她渊博的学识和对自己高度的要求。三、非距离感受大师无论是给我们上课的专家、教授，还是我们的班主任王老师，还有全程陪同我们的小英老师和明月老师，他们无一例外的就是十分的认真负责。从他们身上我看到了搞数学的人的认真、严谨，正直，磊落。能够与这样的师长同行、同志、同心，我们何其幸运、幸福！ 原来，这就是学问。这，就是研究。 喜欢这样的生活，有序，充实，日有所思，日有所悟，日有所长。 喜欢这样的培训，高端，前沿，不弃现实，不避未来，不落窠臼。”回忆走过点点滴滴，虽然每天吃住学都在宾馆，都在同一层楼，每天都在重复同样的生活，但培训就要结束，内心仍有一丝不舍，这次培训带给我的不仅仅是理念的更新，知识的重建，更多带来的是心灵的冲击和深刻的反思。此时，窗棂已