教心周内测试第一天附答案

1、教心周内测试第一天复制一、单项选择题（本大题共 25 小题，每小题 2 分，共 50 分）1.教育心理学形成于（）年。 单选题 *A.1903 年(正确答案)B.1913 年C.1924 年D.1879 年2.教育心理学的创始人是（） 单选题 *A.冯特B.桑代克(正确答案)C.苛勒D.华生3.1868 年，俄国教育家乌申斯基出版了（）一书，认为在生理学、心理学和逻辑学这三个教育学基础中，心理学应放在首位，他因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人。” 单选题 *A.大教学论B.人是教育的对象(正确答案)C.教育心理学D.教育心理学大纲4.在教育教学情境系统中，起主导作用的是（） 单选题 *A.学

2、生B.教师(正确答案)C.教学过程D.学习心理5.1903 年，在美国出版第一本教育心理学，而后又发展成三卷本的教育心理学大纲的心理学家是（） 单选题 *A.桑代克(正确答案)B.斯金纳C.华生D.布鲁纳6.我国第一本教育心理学的编写者是（） 单选题 *A.陈志伟B.房东岳C.潘菽D.廖世承(正确答案)7.教育心理学研究的核心内容是（） 单选题 *A.学习过程(正确答案)B.教学过程C.评价过程D.反思过程8.20 世纪 60 年代初，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是（） 单选题 *A.桑代克B.华生C.布鲁纳(正确答案)D.斯金纳9.1924 年我国第一本教育心理学教科书出版，其作者是

3、（） 单选题 *A.陶行知B.蔡元培C.廖世承(正确答案)D.潘菽10.“印度狼孩”的事实说明，影响人的心理发展的主要因素除了先天遗传素质外，还有（） 单选题 *A.后天的饮食因素B.居住条件因素C.后天的环境因素(正确答案)D.教育因素11.教育心理学研究的课题是（） 单选题 *A.如何学B.如何教C.学校情境中的学与教(正确答案)D.所有情境中的教与学12.教育心理学是（）的一种，是心理学与教育学的交叉学科。 单选题 *A.自然科学B.普通心理学C.应用心理学(正确答案)D.理论心理学13.下面各项中不属于教学环境的是（） 单选题 *A.教室光线B.教室温度C.学生座位位置D.学生心理定势

4、(正确答案)14.教育心理学研究的核心内容是（） 单选题 *A.学习过程(正确答案)B.教师和学生C.学习动机D.学习的性质和条件15.被称为“教育心理学之父”的是（） 单选题 *A.桑代克(正确答案)B.布鲁纳C.夸美纽斯D.杜威16.教育心理学作为一门独立的学科诞生于（）年。 单选题 *A.1900 年B.1902 年C.1903 年(正确答案)D.1905 年17.1877 年，（）出版了世界上第一本教育心理学。 单选题 *A.乌申斯基B.夸美纽斯C.桑代克D.卡普捷列夫(正确答案)18.教育心理学的发展历程大致经历了四个时期，每个时期都有一些心理学家提出的主张，下列说法不正确的是（）

5、单选题 *A.裴斯泰洛齐第一次提出了“教育心理学化”B.最早正式以教育心理学命名的是乌申斯基所写的教育心理学一书(正确答案)C.我国第一本教育心理学著作是房东岳所翻译的日本小原又一的教育实用心理学D.罗杰斯提出了“以学生为中心”的教育主张19.第一个提出教育心理学化的是（） 单选题 *A.裴斯泰洛齐(正确答案)B.康德C.洛克D.赫尔巴特20.根据研究目的，改变或控制某些条件，以引起被试者某种心理活动的变化，从而揭示特定条件与这种心理活动之间的因果关系的办法，称为（） 单选题 *A.观察法B.实验法(正确答案)C.调查法D.问卷法21.自然实验法的优点是（） 单选题 *A.减少人为性，提高真实

6、性(正确答案)B.减少人为性，降低真实性C.提高人为性，提高真实性D.提高人为性，降低真实性22.“拔苗助长”的做法违背了身心发展的什么规律（） 单选题 *A.顺序性(正确答案)B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性23.实例显示，对兽孩进行的补救教育都不很成功，这表明人的发展具有（） 单选题 *A.顺序性B.可逆性C.模仿期D.关键期(正确答案)24.有人大器晚成，有人聪明早慧。这说明了人的心理发展具有（）特点。 单选题 *A.阶段性B.顺序性C.不平衡性D.差异性(正确答案)25.有人大器晚成或少年英才，有人长于数理运算或善于言辞，这是指身心发展的哪一特性 （） 单选题 *A.连续性B.阶段

7、性C.差异性(正确答案)D.不均衡性二、多项选择题（本大题共 10小题，每小题 3.5 分，共 35分）26.教育心理学既是心理学的分支，又是教育学与心理学的交叉学科。其主要内容包括（） *A.学习心理(正确答案)B.教学心理(正确答案)C.学生心理(正确答案)D.教师心理(正确答案)27.学习与教学的要素包括（） *A.教师(正确答案)B.学生(正确答案)C.教学内容(正确答案)D.教学媒体(正确答案)E.教学环境(正确答案)28.布鲁纳的教育心理学成果主要表现在（） *A.主动性研究(正确答案)B.反思性研究(正确答案)C.合作性研究(正确答案)D.社会文化研究(正确答案)29.下列哪些属

8、于观察法的优点?（） *A.观察的结果方便进行检验和证实B.是收集第一手资料的最直接的手段(正确答案)C.在自然状态下进行，有利于了解真实现象(正确答案)D.对观察的现象往往可以进行重复观察30.教育心理学研究的基本原则有（） *A.道德性原则(正确答案)B.系统性原则(正确答案)C.教育性原则(正确答案)D.客观性原则(正确答案)31.教育心理学研究学生身心发展主要包括（） *A.语言发展B.身体发展(正确答案)C.认知发展(正确答案)D.人格发展(正确答案)32.对中学生身心发展阶段描述不正确的是（） *A.初中阶段和高中阶段均为少年期(正确答案)B.初中阶段和高中阶段均为青年初期(正确答

9、案)C.初中阶段为少年期，高中阶段为青年初期D.初中阶段为青年初期，高中阶段为青年中期(正确答案)33.人的心理发展具有阶段性，属于初中生心理发展的特点有（） *A.感知能力和观察能力明显提高(正确答案)B.情绪活动表现强烈(正确答案)C.具体形象思维向抽象逻辑思维过渡D.想象力和创新力加速发展(正确答案)34.皮亚杰把儿童的认知发展分为（） *A.感知运动阶段(正确答案)B.前运算阶段(正确答案)C.具体运算阶段(正确答案)D.理解运算阶段E.形式运算阶段(正确答案)35.皮亚杰认为处于具体运算阶段的儿童，其思维特点是（） *A.具体性(正确答案)B.自我中心性C.可逆性(正确答案)D.集体

10、独白三、判断题（本大题共 15 小题，每小题 1 分，共 15 分）36.教育心理学具体研究范畴是围绕学生与教师相互作用的过程而展开的。 判断题 *对(正确答案)错37.教育心理学是教育学与心理学的交叉学科，是一般教育学原理在心理学中的应用。 判断题 *对错(正确答案)38.广义的教学环境是指班级内影响教学的全部条件，包括班级规模、座位模式、班级气氛、 师生关系等。（） 判断题 *对错(正确答案)39.作为一名教师，我们必须明白学生心理发展的现实状况是教育必须依据的前提，离开它， 任何形式的教育都难以实现其促进个体发展的作用与价值。 （ ） 判断题 *对(正确答案)错40.1903 年，冯特教

11、育心理学标志教心的诞生，冯特是教心奠基人。 判断题 *对错(正确答案)41.心理发展是个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列机体变 化。 判断题 *对错(正确答案)42.少年期是指 11、12 岁到 17、18 岁的阶段。 判断题 *对错(正确答案)43.少年期是多事之秋，心理学家称之为危险期，对这一阶段的少年，学校教育和家庭教育 要形成合力。 （） 判断题 *对(正确答案)错44.个体心理发展的速度可以有个别差异，但发展不可逆、不可逾越。 判断题 *对(正确答案)错45.儿童身心发展有两个高速发展期:新生儿与青春期。这是身心发展阶段性规律的反映。 判断题 *对错(正确答案)46.抓住学生心理发展的“关键期”，教育能收到事半功倍的效果。 判断题 *对(正确答案)错47.遗传素质仅为