推动可持续发展教学设计

1、教学设计九年级下册第二课第二课时推动可持续开展一、教学目标1、认识贫困的表现，理解贫困的原因，了解并掌握世界各国为 消除贫困所做出的努力。2、明确开展的重要性以及具体措施，能够结合具体材料，培养 理解、分析以及辨证看问题的能力。3、要明白当今时代的主题是和平和开展，树立全球观念，增强 忧患意识，探究消除贫困促进开展的积极措施。二、教学重点制约贫困国家开展的因素和消除贫困与饥饿的具体行动。三、教学难点理解人类命运共同体的含义及现实意义，坚持可持续开展理念的 意义。四、课时安排1课时五、教学准备多媒体课件和相关图片、视频、材料等，课本知识的整合理解六、教学方法讲授法、合作讨论法、情境陶冶法、提问法

2、、比拟法七、教学过程（一）导入新课先通过党的十八大关于人类命运共同体的表述和习主席2018年 在世界经济论坛上的两场演讲，向学生简介人类命运共同体的基本思 想。再向学生展示新冠肺炎、中美贸易战、英国脱欧等具体事例，与 课本知识结合进行分析。教师引入课题：通过以上的分析，我们明白人类的命运彼此相依, 牵一发而动全身，未来要守望相助，全球人民要携手共进，合力推动 可持续开展。（二）新课讲授1、人类在可持续开展中所面临的共同课题：消除贫困2、详细介绍贫困的原因和危害（1）原因：频发的战争、恶劣的自然环境、落后的教育等诸多因 素使许多国家仍然难以摆脱贫困。（2）危害：饥饿、疾病、社会冲突、社会动乱等一

3、系列问题，阻 碍着人类的开展。3、通过扶贫开展机构的报告，展示出全球贫富差距、兴旺国家 和开展中国家贫富差距逐渐拉大，消除贫困迫在眉睫。4、联合国对于解决贫困问题的态度和做法（1）联合国在1992年12月22日会议上通过决议，把每年10 月17日定为国际灭贫日（国际消除贫困日），以提高全球的灭贫意 识。（2） 2000年联合国提出了千年开展目标（20002015）（3）联合国变革我们的世界：2030年可持续开展议程确立了可持续开展目标（20152030）请同学们比照上述两份报告的异同，进行小组讨论，结合课题思 考两个目标发生哪些变化以及发生变化的原因？5、以新非洲千年复兴计划为例，突出世界对贫

4、困问题的重视。6、总结世界各国对解决贫困问题的态度和做法（1）人类社会在不同的开展阶段设立了递进式的减贫目标。（2）各国应结合自身的实际情况，不断探索消除贫困的有效途径（3）世界各国积极行动，共同努力，取得了阶段性成果。7、中国的扶贫事业的开展中国扶贫问题上取得阶段性成果以及计划（1）通过视频的方式让学生了解中国扶贫所取得的阶段性成果（视频内容主要为近三年中国贫困事业的开展）请学生回答依据视频内容概括中国扶贫事业的成就和意义（2）教师总结中国态度和成果：中国的扶贫工作取得历史性进展。中国的减贫行动 是中国人权事业最显著的的标志，实现了人类历史上最快速度 的大规模减贫。（2）计划：2020年是全

5、面建成小康社会目标的实现之年，是脱 贫攻坚收官之年，要扎实推进精准扶贫和精准脱贫的各项工作。七、课堂小结本节课我们学习了贫困问题的原因、做法、重要意义，明白未来的开展将不再只是片面追求经济增长，更要实现包容性开展和绿色发 展的理念，各国人民携手共进，推动世界可持续开展。七、板书设计一 贫困的原因和危害消除贫困的重要意义推动可持续开展一世界各国所做出的努力（消除贫困）中国扶贫工作所取得的阶段性成果继续坚持“精准扶贫，精准脱贫”八、随堂演练由学生集体回答，教师进行分析材料：2019年5月10日，联合国秘书长任命马云等人在内的17 名全球杰出人士担任新一届可持续开展目标的倡导者。可持续开展目 标是联

6、合国于2015年通过的最大计划，指导2015年到2030年间的 全球开展它包含消除贫困和饥饿等工程标。1、材料说明（A）A、在面对，世界在积极行动，不懈努力B、联合国的脱贫工作取得了显著成果C、全球杰出人士的参加有利于彻底消除贫困D、世界贫困问题在逐渐减少2、根据上述材料，以下说法错误的选项是（C）A、世界各国携手合作B、不断探索推动可持续开展的有效途径C、停止竞争，以开展为根本原那么D、贫困国设立递进式开展目标3、联合国数据说明，在104个开展中国家，有12亿人口的日平均收入不超过1.25美元。如果按照多维贫困指数来衡量，开展中国家有15亿多贫困人口，这说明(BC)A、世界整体上处于绝对贫困状态B、世界经济开展不平衡现象日趋严重C、消除贫困是当今人类必须共同面对的开展课题D、只有最不兴旺国家贫困问题阻碍者人类的开展九、作业设计1、请同学们资料，整理中国在消除贫困过程中具体方案。2、完成同步训练，预习下一课题。十、教学反思本节课力求营造和谐、轻松的教学气氛，希望通过当下的热点时 政，将枯燥的教科书文字变为学生可触及的生活点滴，使人类命运共 同体和可持续开展的理念内化于心，但是在实际的课堂教学中，学生 的课堂参与热情并不高，在回答下列问题过程中思路不够清晰，不能将