《做最好的老师》读书心得2021

1、做最好的老师读书心得2021#做最好的老师读书心得体会1#读了如何做最好的老师这一教育专著，收获极大，书中 的许多教育理念、教育方法都给了我很大的启示。本书为我 的教育教学工作点燃了一盏明灯，也为我能走出“教育误 区”，真正实施素质教育树立了信心。有这样一段话：“凡是 教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分的或自由 的发展让我更深深地感受到作为一个老师想做到最好， 对孩子、对教育事业的爱便是那深深的基石。一、纯真的爱心有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都 产生于教育对学生无比热爱的炽热心灵中J因此，做最好 的一名教师，首先应该做到爱学生。对全班学生，无论他是 品学兼优的好

2、学生或是令人头疼的后进生，均应一视同仁， 爱得公正，爱得让学生信服。“爱的力量是无穷”。学生在师 爱的沐浴下轻松快乐地学习、生活。这样，在“严师”面前 他就不会产生逆反心理或歧视情绪，而理解了老师的苦心。“师爱”如无声的春雨在不知不觉中滋润着学生们的心灵， 实现了爱的迁移，教给了学生们如何爱别人。二、真挚的情感做最好的教师要把心里的情感用语言、行为表达出来，师生 间通过精神的交流，达到思想感情上的联系和信赖，教师真 挚的情感在学生的情绪上就会产生共鸣。曾经班里有个同 学，骂人、恶作剧、作业经常不做，上课经常迟到和做小动 作，批评教育他当耳边风，嘴上说改，事后还是屡屡犯错， 真让人头疼。在一次劳

3、动中，我发现这个学生劳动起来竟那 么积极，不怕脏不怕累。我及时在全班同学面前表扬了他。 回家后他把我表扬他的事告诉他妈妈。不过我私下里又把他 叫到一边，指出他的许多不足之处，最后我还充满信心地对 他说：“老师相信你一定能管好自己的J采取先扬后抑” 的办法教育他，这样在表场之后批评，他进步了很多，给予 学生充分的信任，其实就是给学生最大的鼓励。后来他变了 许多，纪律明显好转，作业也完成了，学习上遇到不懂的问 题也向同学请教。三、尊重学生做最好的老师，爱学生，首先必须尊重学生。尊重学生要以 信任学生和理解学生为前提。能将学生看作是一个平等的对 象来看待。人都是有自尊的，老师要像保护自己的眼睛一样

4、保护学生的自尊心。对学生要公平，一视同仁，不能因为学 生成绩的好差、相貌的美丑、经济条件的好差而对学生另眼 相看。对学生要始终表现出关注和热情，巧妙地对学生进行 奖励和批评。这样同学们就会觉得在这个集体中有温暧、有 希望，从而更加热爱这个集体，热爱你这位老师，才能成为 他们学习的动力，才会对学生人格的培养起潜移默化的作 用。#做最好的老师读书心得体会2#在李镇西老师的做最好的老师这本书中，有一篇文章叫 不要伤害学生的自尊。文中写道：师爱的一个重要内容, 是教师应尽量（只能做到尽量）不要伤害学生心灵中最敏感 的地方一一人的自尊感。并谈到自己曾为伤害过学生的自尊 心而感到深深的内疚，自责。看完这篇

5、文章后我也同样的感 受。人无完人，在日常的教育教学中，不管是有意还是无意多多 少少会伤害到一些犯了错误的学生的自尊心。在教师的生 气，一不小心下学生的自尊心受到伤害，这与孩子的个性有 关，也与老师即时处理事情的方式方法有关。这也造就了两 个方向的孩子，绝大部分孩子不会因此记恨老师，而极少部 分孩子真的会对老师产生“恨:这样的现象也让我们认识 到在对待不同性格的学生要采用不同的方法，尽量不伤害学 生的自尊。自尊心、自信心是孩子成长的精神支柱，是孩子 向善的基石，也是自我发展的内在动力。作为家长和老师需 要保护，尊重孩子的自尊心、自信心。如何保护学生的自尊 心，尊重学生，不使他们自尊心受到伤害呢？

6、首先，在遇到问题时与其对孩子大吼大叫，还不如耐心跟孩 子讲道理，别看孩子小，他们真的很懂事。我们要给孩子改 过自新的信念，要相信他们，用鼓励的手段，几句“我相信 你能改正错误”、“我真的看好你”，简单的拉钩都能让你成 为孩子信服的老师。慢慢地孩子改变了自己之前的坏习惯， 你也成为了孩子们信服的人。教师想直截了当地帮助学生改 正缺点，把他的缺点公之于众，以使其他学生从中吸取教训I, 不犯类似的错误，这种方法是最不成功的，因为这无异于开 “批判会”，把孩子心灵中敏感的地方一一自尊心、个人尊、 自豪感统统暴露于外，并使之受到伤害，这种教育所造成的 损失是难以估量、无法弥补的。其次在批评中做到不伤害学

7、生。没有批评的教育也是一种不 负责任的、脆弱的教育，批评也是一种关心、爱护的表现。 但过分的批评难于使学生认识到自己的错误，而更容易使学 生对老师产生敌对情绪，这样一来也就失去了批评的意义。 批评学生，要对事不对人，无论是对优秀的学生还是经常犯 错误的学生，老师都要一视同仁，并且评语要准确，真诚， 使学生欣然接受。总之，在批评学生时，要以尊重学生的人 格，不伤害学生的自尊心为前提，然后选择不同的教育方法。 教育家苏霍姆林斯基说过，“只有当学生把教育看成是自己 的需要且乐于接受时，才能使教育取得最佳效果 著名教育家陶行知先生曾说过：“小心你的教鞭下有瓦特， 你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生”

8、，还有人们常说 的：“欣赏和鼓励是最好的教育”和“爱是最好的教育”。在 与学生闲谈，教师语言要文明，语气平和，态度可亲。要多 一点爱心，少一点怨言。多表扬鼓励，少批评指责。特别是 对后进学生的谈话，更要注意语言分寸，你表扬几句，他会 高兴得不得了；你几句否定的评价，他就会自暴自弃，甚至 怒气冲天。因此，与后进生谈话时，更应保护他们的自尊心, 民主、平等、文明的交谈，既能让学生畅所欲言，拉近师生 的距离，又能使谈话产生教育效果。#做最好的老师读书心得体会3#本书是著名教育家李镇西25年教育教学思想和智的精华集 萃，全方位阐释了李镇西教育观、学生观、班级管理、学生 思想工作、学生心理健康、语文教学

9、的理念和实践。其中有 的观点已经深入人心：“变语文教学为语文教育”“集体主义 教育是中学教育的核心” “把班主任的权威转化为学生的集 权威”“让语文教学走进学生的心灵，让学生参与语文教学” “班级管理要以法治取代人治”解放班主任和班 主任的自我解放”“童心是师爱之源”“变应试语文为生活语 文”“德育观念的十大碰撞”“教育呼吸民主、科学、个性” “教育是心灵的艺术，民主是教育的灵魂”其“爱心、民主”教育，素质教育的思想和实践让广大教师感动、哲服， “未来班”的模式演绎着教师的理想主义、浪漫主义情怀，令人向往，很多身处“迷茫”中的教师表示从中找到了方向， 看到了未来和希望。本书集中展示了作者的教育

10、教学思想、艺要主和具体操作方 法。作者的教育表朴实、诗意、形象而充满激情。他擅长把 理性的思考倾注于可读性极强的教育故事之中，在一个个跌 宕起伏、典折动人的故事里，作者的教育思想、教育机智、 教育技巧、教育情感全都融会其中，发人演省，撼人心 魄，催人泪下。所谓最好的老师不是与我敬仰的于漪钱梦龙魏书生 等老师相比一一他们的人格学识能力乃至天赋我是永远无 法企及的比也白比；但我可以和自己比呀！也就是用今天的 李镇西与昨天的李镇西相比一一我今天备课是不是比昨天 更认真我今天上课是不是比昨天更精彩我今天找学生谈心是不是 比昨天更诚恳我今天处理突发事件是不是比昨天更机智 今天我组织班集体活动是不是比昨天

11、更有趣我今天帮助“后进生”是不是比昨天更细心 我今天所积累 的教育智慧是不是比昨天更丰富我今天所进行的教育反思 是不是比昨天更深刻今天我面对学生的教育教学建议或意见是不是比昨天更虚 心 我今天听到各种“不理解”后是不是比昨天更冷静每天都不是最好甚至每天都有遗憾但每天都这样自己 和自己比坚持不懈我就不断地向”最好的老师”的境界靠 近.#做最好的老师读书心得体会4#暑假我怀着激动的心情，读了著名教育家李镇西的做最好 的老师一书。这本书记载了李老师从教25年的经验与收 获，书中从作者步入岗位初期写起，从青涩写起，到有一定 的经验，到经验丰富，满腹经纶，将自己的成长与成熟一步 步介绍给了我们。读后，使

12、我受益匪浅。李镇西的教育思想 和智慧，对教育观、学生观、班级管理、学生思想工作、学 生心理健康、语文教学的理念和实践，都有其独到的见解。 他的观点，他对班级的管理，使我感动，折服。同时，使我 这个颇有一定教龄的教师，从中找到了前进的方向，更看到 了未来和希望。在这里，我可以找到教育的最新理念；在这 里我可以学到宝贵的经验总结。从李老师成长的印记中，我 们可以看到自己进步的影子;从他的, 成功案例中，我找到了 一些适合我们的方法。它让我明确了作为一名教师的目标， 那就是成为一位勇于自我批评、善于积累、善于反思、有爱 心、勇于挑战、有目标的老师！有人说，爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的你;爱是一首诗，

13、 冰冷中温暖渴求的心房；爱是夏日的风，冬日的阳，春日的 雨，秋日的果。是啊，著名教育家李镇西的教育理念爱是 永恒的教育理念，正是证明了这一点。他把自己所有的爱, 全部倾注给了他所热爱的教育事业，25年如一日，爱生如子, 用他那“激情燃烧的岁月”，谱写着一幕幕爱的篇章。他把 自己融入到班级这个集体大家庭里，走进学生的情感世界里 面去，把自己当作学生的朋友，去感受学生的喜怒哀乐，去 赢得学生的信任与敬佩。对照李镇西的教育方法，我发现：自己在教育教学过程中， 有着很多不当之处。例如：在对待学生的态度上，由于急于 求成，常常忍不住对学生发火，缺乏教育的技巧；有时，对 完不成作业的学生，缺少耐心辅导，缺

14、少个别引导，使学生 对我敬而远之，师生之间缺乏代沟。通过读李镇西的做最好的老师一书，我对比反思自己， 深感愧疚，觉得自己与一个好老师的差距太远了，这哪是爱 学生?反思后才认识到：教育上的爱，不是为了达到一个目 的而做出的一种姿态，它是一种思想，一种情感，一种氛围, 运用得恰当，它会把“爱”自然而然的贯穿于教育的某一个 环节，也会不声不响的体现在教育的每一个细节，更会潜移 默化的浸润着每一个学生的心灵。所以，我深深感悟到：因 为爱，冰雪会消融;因为爱，枯木会逢春;因为爱，希望绽放 华彩，因为爱，能拨云见日，未来永值得期待；因为爱，所 有的生命才收获了圆满。作为一名人民教师，我决心以著名教育家李镇

15、西为榜样，以 “爱”为己任，在今后的工作中，积极进取，顾大局，识大 体，努力按照上级的要求，按学校要求，高标准要求自己， 树立竞争意识，不但要自己思想过硬，品行端正，业务水平 高，乐于敬业，端正态度，明确责任，勇创佳绩，还应想方 设法投入到学校集体的建设中，增添自己的一分力量，为校 增光、添彩。自觉维护学校利益，遵守规章制度，服从安排, 舍小家顾大家，洁身自好，吃苦在前，享乐在后，甘为人梯, 爱生如子。最后，借著名教育家镇西小语作为我的座右铭，“教育是心 灵的艺术，爱心是教育的灵魂”鞭策自己，激励自己，这就 是我一一一位人民教师在学习中的心声。#做最好的老师读书心得体会5#今年三月份，我怀着激

16、动的心情，读了著名教育家李镇西的 做最好的老师一书。这本书记载了李老师从教25年的 经验与收获，书中从作者步入岗位初期写起，从青涩写起， 到有一定的经验，到经验丰富，满腹经纶，将自己的成长与 成熟一步步介绍给了我们。读后，我有以下几点感悟： 1、允许学生犯错，允许他去改正回想自己的教学工作，对于自己的学生，其实更多的还是爱, 有时学生犯错了，我也会感到很气愤，但是，细想起来，孩 子毕竟是孩子啊，作为一个独立的个体，他们有着自己的思 想，你能期望他和你一样吗？你期望他们会那么听话，把任 何事情都做得那么到位吗？其实，一切都是不可能的，李镇 西老师说，“童心是师爱的源泉”，我要说的是，想跟孩子们

17、相处，必须蹲下身，与孩子们对话。不要老拿着大人的思想 来衡量孩子，毕竟他们还小。他们的思维有时还很幼稚，还 会做很多错事。所以有人说，你要允许学生去犯错，犯了错 允许他去改正，这样学生才能在曲折中成长。2、对后进生的教育李老师对后进生的教育是很富启发性的，在对后进生的教育 方面，李老师的观念及一个个成功的案例给了我们很大的启 发。在班主任工作中，最令人头痛的莫过于对后进生的教育。为 什么我苦口婆心地、三番两次地教育他，他却不领情呢？学 习了做最好的老师之后，我明白了后进生犯错的频繁性, 以及进步过程中的反复性的特点，懂得了对后进生教育长期 性和艰难性，懂得了对他们的教育不能只用一种方法，而且 需要我们有足够的耐心、理解之心和宽容之心，需要有足够 的智慧，而爱和尊重则是成功地对他们进行教育的前提。3、不断自我反思“学而不思则罔，思而不学则殆”，读书和思考是分不开的。 教师的反思能力决定了工作中开展研究的能力。反思是立足 于自我之外的、批判的考察自己的行动及情境的能力。成功 及有效率的教师倾向于主动地、创造性地反思其工作中重要 的事情。我们在平时的教育工作中，一定要结合工作的现实 去思考、总结，这样，我们就会在读书与思考中逐渐成长起 来。对照李镇西的教育方法，我发现：自己在教育教学过程中， 有着