《小明的一天》教学设计

1、小明的一天教学设计课题小明的一天（认识整时、半时）单元第八单元学科数学年级执教梁尧娣学校城南镇衍屏 中心小学时间学情分析对于一年级学生而言，在入学前，已经积累了看钟面上的时间的 经验，全部同学都对钟表中的数字、数字的排列、指针以及钟表中的 数字与数字之间的格子数有清晰的认知。学生的生活经验就是小学教 学的重要资源，有的学生认识整时、半时，有的学生还不会。教材分析小明的一天是北师大版一年级上册数学第八单元认识钟表的第一 课时，主要我是认识整时和半时的教学情境教材，安排了 6个整时和半时的时 间让学生认识钟面，题材非常生活化。是学生感兴趣的话题之一，能学以致用。教学内容北师大版小学数学第一册第八单

2、元认识钟表。教学目标（1）通过观察及动手操作，学生能够认识钟表的结构，正确读出整时，半时。（2）通过观察、动手操作及交流等活动，学生具备探究意识和合作意识。（3）学生能够初步建立时间观念，自觉养成遵守和珍惜时间、合理安排时间 的良好习惯。教学重点能正确说出并学会表示整时和半时，会用两种表达方式表示整时和半时。并把知识运用于实际生活之中，做到学以致用。教学难点培养学生从小就能知道珍惜时间，养成良好的作息时间习惯。教学准备课件（希沃白板教学），学生上课用钟表每人一个教学过程儿歌导入教师活动学生活动设计意图师：上课之前我们一起 来听一首儿歌，会唱的同学们可以一起唱（太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早

3、早 你为什么背上小书包，我去上学 校，天天不迟到，爱学习爰劳动 长大要为人民立功劳）师：小熊每天上学都不迟 到应因它有.跟唱生：钟表。通过儿歌来引发 学生的学习兴趣根据对钟面的观察 认识钟面上的数字、 时针、分针、秒针、师：对啦，就是钟表，聪 明的小朋友们，你们知道 钟表有什么作用吗？师：对,钟表是我们最好 的朋友，它的用处可大 了，它会提醒我们什么时 候该起床，上学，吃饭， 睡觉。这节课我们就一起 来认识钟表。生1：它能告诉我们 时间.生2：它能让我早起 不迟到.生3：有了钟表，妈 妈就能按时来接我认识钟面师:老师带了一面大钟表 （出示实物钟表），请大 家仔细观察，在钟面上都 有什么？观察钟

4、面师：钟面上有几个数 呢？数钟面上的数字师：钟面上还有什么？认识钟面上的指针帅世1国：冉仔4出看看， 这几根针有什么不同？三根针：又短又粗的叫时 针，较长较细的叫分针， 最长最细的叫秒针。生活 中要确定时刻王要看时 针和分针。今天我们就学 习如何通过看 时针和分针来知道时间。（板书：分针：长又细。 时针：粗又短。）找针之间的不同点来 区别学习时针、分针、 秒针游戏：我 指你说、 我说你指拿出钟表模型，教师指 分针、时针学生来说； 师说，生上台指一指分针 和时针。PPT小结：课件展示钟表，钟面上有说时针，分针（为接下来学习整 数、半时做铺垫）巩固和检测上一个 教学环节的教学内 容了解针的 转动方

5、向学习 整时、 半时两根针和12个数字 分针：长、细 时针：短、粗时针和分针的转动方向 师：老师还发现分针和时 针会做运动，你想不想看 看？（演示钟表运动）时针和分针在钟面 上会走动吗？怎么动的？ 一起来看看。随着时间 的流逝，你发现时针和分 针有什么变化吗？（1）观察时针和分针， 让学生伸出右手食指跟 着q针竹尖转动日方 向画一画。（感受时针分 针的转动）（2）你有什么发现？时 针和分针转动的方向怎 样？（发现时针转动得慢，分 针转动得快，时针和分针 转动的方向是一样的。）师：钟表上指针走的方 向，我们给它起个名字叫 做顺时针，就是今后我们 数学上说的顺时针方向。 板书：顺时针。时针、分 针

6、、秒针都是按顺时针方 向转动的。师小结：时针和分针时时 刻刻都在不停的转动，时 间一去不复返，所以我们 小朋友呀要学会安排时 间、珍惜时间。出示课件：小明的一天。师：小明是一个特别聪 明，会安排时间、珍惜时 间的好孩子，（出示PPT）指时针分针观察针的转动观察转动方向和转动 速度了解顺时针方向的由 来学习指针的转动方 向和转动速度了解顺时针方向的 概念分类学习整时半时这就是小明一天的时间 安排。师：现在我们看看小明是 怎么安排时间他一天的 时间的？你能看图说一说吗？师追问：你怎么知道是7 时呢？7时的写法除了这种（文 字计时法）还有另一种 7： 00 （电子计时法）小明7时起床看到“7时”分针

7、指着12,时针指着7,就是7时。通过学习小明一天 的情景图来掌握整 时和半时的认读出示图28:00出示图3 9:30出示图4 12:00出示图5 4:00出示图6 8:30小明8时写作业分针指着12,时针指 着8,就是8时。小明9时半做操分针指着6,时针过 9,在9和10的中间, 就是9时半。小明12时吃午饭分针指着12,时针指 着12,就是12时。小明4时踢足球分针指着12,时针指 着4,就是4时。小明8时半睡觉分针指着6,时针过 8,在8和9的中间， 就是8时半。现在谁能用一句话描述 一下小明一天的时间安 排。小明7时起床，8时 写作业，9时半做操, 12时吃午饭，4时踢 足球，8时半睡觉

8、。7时，8时，12时，4时为一类;9时半，8 时半为一类这里一共出现了 6个时 刻，如果让你来把这6个 时刻分成2类，你想怎么小结练习巩固分？理由是什么？几时的为一类，有半时的 为一类，既然分好了类那 我们就将他们区分一下， 几时的叫整时，有半时的 叫半时。（希沃的克隆功 能）观察整时的指针，他们有 什么特点观察半时的指针，他们有 什么特点师：通过小明的一天，你 对他有了哪些方面的了 解？小明的哪些地方值 得我们学习呢？师小结：时间很珍贵，今 天我们一起看了小明的 一天，小明是一个有良好 生活作息习惯的好孩子， 希望小朋友也像小明一 样从小做一个会安排时 间并且珍惜时间的好孩 子，争做时间的小

9、主人。闯关游戏：1、根据时间的书写方法 选择正确的2轮共选4位同学上台比 拼（男对女）（希沃游戏 活动）2、我拨你说老师拨时间（希沃的定 点旋转功能）3、根据时间拨钟表老师给出时间（时刻出 现淡化功能）7时，8时，12时，4 时都是几时几时的，9 时半，8时半都是半 时观察整时：整时时， 分针指12,时针指几 就是几时。观察半时：半时时， 分针指6,时针过几就 是几时半生1：小明按时吃饭。 生2：小明爱体育锻 炼。生3：小明自己的事 情自己做。生4：小明早睡早起， 是个好孩子。选中的同学上台玩游 戏，其他同学观看学生观察后举手回答学生拨钟表学生根据图来看小朋 友的时间安排 说清楚时间和事件在书本中完成连线发现并学习别人的 优点教育形式要养成好 的作息习惯知识拓展课堂总结翻看课本9