《小小的船》教学设计

1、小小的船教学设计【教材简析】小小的船是叶圣陶先生写的一首美妙精巧的儿童诗，这首诗描述的是在 晴朗的夜晚，一位小朋友仰望一弯明月所看到的情景，展现了孩子飞上月亮，遨 游太空的美好愿望。全诗共两句，第一句生动地描绘了月儿“弯弯的”、“尖尖 的”那种惹人喜爱的形象；第二句由“小小的船”展开想象，写小朋友坐上月亮 这条小船所看到无边的蓝天和天空中闪烁的星星。全诗形象优美，韵律和谐，充 满儿童情趣。【学情分析】教学本课时，学生刚刚学完汉语拼音，认识了局部生字，对阅读和识字也有 了一定的方法。根据我班同学的特点，我把重点放在了识字、写字指导和朗读上, 学生们能够借助拼音准确的识字，采用自己喜欢的方式识记生

2、字，并能够较规范 地书写生字。【教学目标】1、认知目标：认识“的、船”等10个生字和门字框一个偏旁。会写：“月、儿” 等4个字和横折钩、竖弯钩2个笔顺。2、技能目标：正确朗读课文，背诵课文。结合插图，想象诗歌描绘的图景，感 受夜空的美丽。3、情感目标：感受晴朗夜空的美丽，培养学生欣赏大自然美景的情趣和热爱大 自然的感情。【教学重点、难点】1、培养学生有感情朗读课文。2、为求做到在读中体会，在读中理解，在读中想象，在读中得到美的熏陶和情 感的升华。【教学准备】多媒体课件。【教学时间】2个课时【教学过程】第一课时一、欣赏图画，激趣导入1、（出示课文插图）今天，老师带来一幅美丽的图画，谁来说说图上画

3、的是什 么？（生自由发言）2、晴朗的夜晚，蓝蓝的天空，闪闪的星星，可爱的小姑娘，提着小灯笼，坐在 小小的船里数星星！多么美丽的画面哪！为此，叶圣陶老爷爷写了一首诗歌，题 目就叫小小的船（出示课题）。3、请大家伸出手，跟着老师一起来书写课题。（板书课题：2、小小的船）4、让我们一起轻轻地读读课题，师生齐读课题。二、初读课文，认读生字.提出自学要求：自由读课文，遇到不认识的字停下来，借助拼音多读几遍，再往下读。用“”把要求会认的字画出来，“”把要求会写的字画出来。 把生词多读几遍，不会的向同学、老师请教，再多读几遍。.学生同桌互相检查读，纠正读得不准确的字音。.教师组织学生汇报识字情况。开火车认读

4、带有拼音的生字卡片。提示：“船、看、见、闪”是前鼻音；“船、闪”是翘舌音。教师请学生当小老师领读去掉拼音的生字并及时评价。.学生在小组内合作练习朗读课文。要求：（1）读准字音，做到不加字、不漏字。（2）把课文读正确，读流利。（3）其他同学当小老师，认真听、仔细评。.教师检查练习朗读情况，提示学生读准字音。（“月儿、船儿”的“儿”要读 二声。“在”是平舌音。“闪、船”是翘舌音。“的”读轻声。）TT VK 9.教师配乐范读全诗。.启发想象：你脑海里出现了一幅怎样的图画？预设：学生自由说自己想到的图画：晴朗的夜晚，蓝蓝的天空，弯弯的月亮, 闪闪的星星，一个小朋友飞到太空中坐到月亮船里面。(教师随机用

5、课件演示星星忽明忽暗的景象,帮助学生理解“闪闪的”这个词语。).教师提出朗读要求并引导学生自由朗读课文。(1)课件出示朗读要求：想一想：课文由几句话组成？把自己喜欢读的句子多读几遍。学生按要求朗读课文。.教师组织学生汇报朗读成果，及时评议。.教师范读，指导学生画出停顿。弯弯的月儿/小小的船，小小的船儿/两头尖。我在小小的/船里坐，只看见/闪闪的星星/蓝蓝的天。.学生自由练读后，教师指名读，大家评议。四、指导识记，书写生字.组织学生做采蘑菇的游戏。(1)讲明游戏规那么后请3名同学到前面来做采蘑菇的游戏。(多媒体课件播放歌 曲)说一说自己是怎样记住生字的。教师指导学生认识“门”字框、“白”字旁。请

6、同学说一说在生活中你还认识 了哪些带有这些偏旁的字。猜谜识记“闪”：一个人站在门里。熟字加偏旁识记“闪”：人+门=闪。做动作识记会意字“看”：“手”放在“目”上就是“看”。组词识记：见再见、看见、见面。教师指导识记多音字，并请学生给多音字组词。预设：“看”也是多音字，在本课中读kdm,在“看门” 一词中读kdn。.指导书写生字。（1）课件出示田字格里的范字“月、儿”，引导学生观察田字格中的这两个字， 你发现了什么？（“月”和“儿”都有钩，但钩的方向不一样。）教师一边示范，一边指导新笔画的书写。横折钩的写法：横要平，竖要直，向左向上钩。竖弯钩的写法：竖要直，弯要圆，向右向上钩。学生仔细观察每个字

7、的每一笔写在什么位置，同桌交流。（“月”里面的两个横画之间距离要适当，不与横折钩相接。“儿”的竖弯 钩要写在竖中线上。）教师范写“月”和“儿”，一边示范，一边巩固横折钩和竖弯钩的写法。学 生书空。指导学生观察“头、里”。预设：“头”有三个点，它们的位置不一样。“里”的横画比拟多，它们之间的 距离均匀，长短不一样。教师指导学生书空。（“头”最后一笔是点，不是捺。“里”的笔顺可记成写完“甲”再写两横。） 指导学生先描红，再自由练写，比比谁写得工整、漂亮。展示学生作品，师生共同评议。五、积累语言，模仿运用。1、教师出示词语。船 小小的船月儿弯弯的月儿星星 闪闪的星星天 蓝蓝的天请学生开双人火车朗读（一人读词一人读词组），体会它们的不同。2、说说生活中还有什么是“小小的”“弯弯的” “尖尖的”。六、配音朗读，学唱歌曲1、师：夜空多美啊，蓝蓝的天上，闪闪的星星对着我们眨眼睛，小女孩在这么 美的夜空中陶醉了，只看见闪闪的星星，蓝蓝的天。现在老师请同学们为图配音, 把天空的美读出