2022年河南省洛阳市汝阳县七年级上学期期末语文试卷

1、2022年河南省洛阳市汝阳县七上期末语文试卷下列各组词语中读音完全正确的一组是 A绵延（yn） 祷告（do） 掺和（cn） 神采奕奕（y）B圈定（qun） 蹒跚（shn） 突兀（w） 眈耽相向（dn）C郎戳（chu） 棱镜（lng） 搓捻（nin） 杞人忧天（q）D鄙薄（b） 恍惚（hung） 怅然（chng） 参差不齐（c）下列词语中没有错别字的一项是 A怪诞 收敛 蜘蛛网 人迹罕致B勋章 热忱 不足道 喜出望外C澄澈 禁固 一霎时 拈轻怕重D高洁 憔悴 金灿灿 大相经庭下列句子中加点的成语使用不当的一项是 A王明的几次考试成绩都不理想，老师指出他基础不牢固，教导他学习应该常温故知新。B此地

2、由一块不毛之地变成了瓜果飘香、生态环保的“绿洲”，吸引了众多国内外观团前来观摩“取经”。C对于他一贯怪诞不经的行为，人们已经见怪不怪了。D这年秋天，奶奶抱病去世，大家心里很难过，都感慨逝者如斯。写出下面语段的首句。 。今天遇到一部有趣的书就把预拟的事丢开，用全副精力读它；明天遇到另一部有趣的书，仍是如此办，虽然这两书在性质上毫不相关，一年之中可以时而习天文，时而研究蜜蜂，时而读莎士比亚，在旁人认为重要而自己不感兴味的书都一概置之不理。名句默写。(1) 僵卧荒村不自哀，尚思为国戍轮台。 ， 。（陆游十一月四日风雨大作（其二）(2) 夜雨寄北中李商隐倚窗伫立，将相思之情转化为重逢的希冀的诗句是 ，

3、 。(3) 秋词（其一）中诗人直言秋景胜过春光的诗句是 ， 。(4) 一个人的能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人， ， ”一个有益于人民的人。名著阅读。 行者上前，躬身施礼道：“嫂嫂，老孙在此奉揖。”罗刹道：“我正没处寻你报仇，你今上门纳命，我肯饶你！”选段中孙悟空称罗刹为“嫂嫂”是因为 ；罗刹所说的“寻你报仇”是因为 八年级某班召开“探讨读书方法”班会，邀请校长参加，下面是几个同学的发言。 甲同学：网络时代，信息量大，可以看的书很多，但是面对茫茫书海，我们不知从何处下手。 乙同学：我们现在太忙了，要做那么多试题，哪有时间读课外书。 丙同学：我们读过很多书，但读后很容

4、易忘记，留下深刻印象的不多。请针对以上发言，给在场的校长和同学各提一条建议，注意语言得体。向校长提建议： 向同学提建议： 阅读下文，完成下列问题。走着走着，花就开了王秋珍 小时候，每每遇上头疼脑热，我都是能熬就熬。实在熬不住了，才让爸爸带着去医院。 “医生，我想打针。”一见到医生，我就很急切地说。 “这孩子可真勇敢，好多孩子一听说要打针，就哭啊闹啊，像上刑场一样。”医生夸赞地说。 在医生夸奖的目光里，我感觉自己真的成了一个勇敢的孩子。我右侧的屁股承受了注射针一次次的“深吻”，以至于我感觉它比左侧的要大一些。每次打针，我都是咬牙忍住，从来没有喊过一声疼。 其实，我也怕疼。当湿湿的棉球轻轻地擦拭后

5、，我的心跳就会加快。可是，比起吃药来，打针真的是一件小事情。一旦医生配出了药，我的悲惨故事就拉开了序幕，听从爸爸的指导，我把药放进喉咙，然后吞一口水。可是，水下去了，药还在。再吞一口水，依然是水下去了，药还在，一口又一口，一杯又一杯，水把我的肚子都撑饱了，药依然还在舌底下。最后，药融化了，苦苦的味道在嘴里弥漫开来，我忍不住哇哇哇大哭起来。这世上，还有比吃药更难的事吗？ 爸爸非常纳闷，他生养的女儿为什么连一颗小小的药丸都吞不下呢？他不厌其烦地教我，要我把药丸放到喉咙深处，然后喝一口水，仰一下脖子，把药咽下去。然而，我总是以失败告终。因为不会吃药，我一度怀疑自己的智商有问题。 这样的痛苦，一直持续

6、到我 15 岁。一次，我不得已要服那种长长的胶囊，我拿出豁出去的凛然就义之心，把胶囊放进嘴巴，喝了一口水，稍稍一仰脖，胶囊居然很顺利地下去了。啊！我惊喜不已，不由得想大声歌唱。我不记得那天是否阳光灿烂，花儿在跳舞，反正我的心里突然升起了一轮明媚的太阳，所有的花儿都在阳光下翩然起舞。我，竟然会吃药了！这是多么美妙的事情啊！ 没想到，新的痛苦接踵而至。 读初中的女孩，身体像花儿一样，一个个含苞待放，可是我连舒枝展叶的迹象都没有。我矮矮的个子像被巫婆施了魔咒，每次排座位，总是在第一排。有一次，有个男生在和另一个男生说：“怎么回事？有的人胸部像墙壁一样。”他讲话声音很轻，但仍被经过的我听到了。我知道，

7、他是故意讲给我听的。 痛苦，像潮水一样呼啸而至，淹没了我的所有日子。即使我会唱歌爱跳舞，多才多艺，成绩优异。可是那又怎么样？当我的同龄人长高了长圆润了的时候，我还是豆芽菜一个。 爸爸妈妈是勤劳朴实的农民，那时，他们每天日出而作，日落而息，却依然需要借钱才能维持一家人的生活，放学回家，没有零食吃，我感觉嘴巴太淡，就会悄悄来到阁楼，抓上一小把梅干菜吃。我猜想也许是这些黑乎乎的咸咸的东西影响了我的发育，于是，我坚定地戒了它。此后每当嘴馋的时候，我就开始冥想：我像村口的银杏树一样，长得高挑丰满，成为班里最漂亮的姑娘。 这样的日子延续了好几年，一直到 18 岁，我才迎来了拔节抽穗的季节。看我出落得亭亭玉

8、立，妈妈庆幸地说：“你是上辈子积德了。长得晚的女生有福气啊。”妈妈不知道，为了这事，她的女儿独自走在痛苦的路上，却不敢声张。那份苦与痛，因为隐秘，更加酸楚。如今，经常有人夸我身材苗条，气质优雅，但只有我自己知道，我曾忍受了多少委屈与酸痛。 也许，对大人而言，孩子的事情都是小事情；对时光而言，过去的事情都是小事情。我们都曾痛苦地生长，期待人生的峰回路转。其实，我们只需走好眼前的路。走着走着，路就宽了；走着走看，花就开了。(1) 阅读全文，说说题目“走着走看，花就开了”的含义。(2) 文中段写自己不害怕打针，很“勇敢”，为什么这样写？(3) 品析下面句子中加点词语的表达效果。 我拿出豁出去的凛然就

9、义之心，把胶囊放进嘴巴，喝了一口水，稍稍一仰脖，胶囊居然很顺利地下去了。(4) 每个人在成长的过程中都会遇到这样那样的青春的痛楚，你的成长中是否有类似的烦恼？请用简洁的话语写一写。（60 字左右）阅读下文，完成下列四小题。蚕儿陈忠实 从粗布棉袄里撕下一疙瘩棉花，摊开，把一块缀满蚕籽儿的黑麻纸铺上，包裹起来，装到贴着胸膛的内衣口袋里，暖着。在老师吹响的哨声里，我慌忙跑进教室，坐在课桌旁，把书打开。 老师驼着背走进来，侧过头把小小的教室扫视一周，教室里顿时鸦雀无声。 “其他年级写字，二年级上课” 老师把一张乘法口诀表挂在黑板上，领我们读起来：“一六得六” 我念着，偷偷摸一下胸口，那软软的棉团儿，已

10、被身体暖热了。我想把那棉团掏出来，但瞧瞧老师，那一双眼睛正盯着我，我立即挺直了身子。 一节课后，我跑出教室，躲在房檐下，展开棉团儿，啊呀！出壳了！在那块黑麻纸上，趴着两条蚂蚁一样的小蚕儿，一动也不动。我用一根鸡毛把小蚕儿粘起来，轻轻放到早已备好的小铁盒里。再一细看，有两条蚕儿刚刚咬开外壳，伸出黑黑的头来，那多半截身子还卡在壳儿里，吃力地蠕动着。 “叮”上课的哨声响了。 “二年级写字。” 老师给四年级讲课了。我揭开墨盒。那两条小蚕儿出壳了吧？出壳了，千万可别压死了。 我终于忍不住，掏出棉团儿来。那两条蚕儿果然出壳了。我取出鸡毛，揭开小铁盒。 “哐”，头顶挨了重重的一击，眼里直冒金星，我几乎从木凳

11、上翻跌下去。老师背着双手，握着教鞭，站在我的身后。慌乱中，铁盒和棉团儿都掉在地上了。 老师的一只大脚伸过来，一下，踩扁了那个小铁盒；又一脚，踩烂了包着蚕子儿的棉团儿。我立时闭上眼睛，那刚刚出壳的蚕儿啊 教室里静得像空寂的山谷。 过了几天，学校里来了一位新老师，把一、二年级分给他教了。 他很年轻，站在讲台上，笑着介绍自己：“我姓蒋”捏起粉笔，在黑板上写下他的名字，说：“我叫蒋玉生。” 那天，我爬上村后那棵老桑树摘桑叶，慌忙中松了手，摔到地上，脸上擦出了血。 “你干什么去了？脸上怎么弄破了？”蒋老师吃惊地说。我站在教室门口，低下头，不敢吭声。 他牵着我的胳膊走进他住的小房子，从桌斗里翻出一团棉花，

12、又在一只小瓶里蘸上红墨水一样的东西，往我的脸上涂抹。我感到伤口又扎又疼，心里却有一种异样的温暖。 “怎么弄破的？”他问。“上树摘桑叶。”我怯生生地回答。 “摘桑叶做啥用？”他似乎很感兴趣。“喂蚕儿。”我也不怕了。 “噢！”他高兴了，“喂蚕儿的同学多吗？”“小明，拴牛”我举出几个人来，“多哩！” 他高兴了，喜眯眯的眼睛里，闪出活泼而好奇的光彩，说：“你们养蚕干什么？”“给墨盒儿做垫子。” “多有意思！”他高兴了，“把大家的蚕养在一起，搁到我这里，课后咱们去摘桑叶，给同学们每人网一张丝片儿，铺墨盒，你愿意吗？” “好哇！”我高兴地从椅子上跳下来。 于是，他领着我们满山沟跑，摘桑叶。有时，他在坡上滑

13、倒了，青草的绿色液汁粘到裤子上，也不在乎。三天后，有两三条蚕儿爬到竹箩沿儿上来，浑身金黄透亮，扬着头，摇来摆去，斯斯文文地像吟诗。它要网茧儿哩！ 老师把一个大纸盒拆开，我们帮着剪成小片，又用针线串缀成一个个小方格，把已经停食的蚕儿提到方格里。 我们把它吐出的丝儿压平；它再网，我们再压，强迫它在纸格里网出一张薄薄的丝片来。老师和我们，沉浸在喜悦的期待中。 “我的墨盒里，就要铺一张丝片儿了！”老师高兴得像个小孩子，“是我教的头一班学生养蚕网下的丝片儿，多有意义！我日后不管到什么地方，一揭墨盒，就看见你们了。” 可没过多久，老师被调走了。 三十多年后的一个春天，我在县教育系统奖励优秀教师的大会上，意

14、外地碰到了蒋老师。他的胸前挂着“三十年教龄”的纪念章，金光给他布满皱纹的脸上增添了光彩。 我从日记本里给他取出一张丝片儿来。 “你真的给我保存了三十年？”他吃惊了。 哪能呢？我告诉他，我中学毕业后，回到乡间，也在那所小学里教书。当老师的第一个春天，我就和我的学生一起养蚕儿，网一张丝片儿，铺到墨盒里，无论走到天涯海角，我都带着踏上社会的第一个春天的“情丝”。 老人把丝片接到手里，看着那一根一缕有条不紊的金黄的丝片儿，两滴眼泪滴在上面了(1) “蚕儿”在文中起什么作用？请简要分析。(2) 文中第段画线句子能否删掉？为什么？(3) 请从修辞手法的角度赏析第段中画线句子。(4) 文中写了两位老师，这两

15、位老师在性格上有什么不同？阅读下面文言文，完成下列四小题。 【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（诸葛亮诚子书） 【乙】学问之道无穷，而总以有恒为主。兄往年极无恒，近年略好，而犹未纯熟。自七月初一起，至今则无一日间断，每日临帖百字，抄书百字，看书少亦须满二十页，多则不论。自七月起，至今已看过王荆公文集百卷，归震川文集四十卷，诗经大全二十卷，后汉书百卷，皆朱笔加圈批。虽极忙，亦须了本日功课，不以昨日耽搁而今日补做。不以明日

16、有事而今日预做。诸弟若能有恒如此，则虽四弟中等之资，亦当有所成就，况六弟、九弟上等之资乎？（曾国藩家书劝学篇）注释：指曾国落。指北宋政治家王安石。指明代文学家归有光。(1) 下列加点词语解释不正确的一项是 A险躁则不能治性 险躁：轻薄浮躁B夫学须静也 学：学业C非宁静无以致远 远：远大的目标D年与时驰 驰：疾行，指迅速逝去(2) 把下面的句子翻译成现代汉语。i 夫君子之行，静以修身，俭以养德。ii 非学无以广才，非志无以成学。(3) 甲文共有五句话，其论证思路是：第一句提出论点，第二句对论点进行阐发，第三四句从 两个方面进行论证，最后一句从反面论证暗含惜时之意。(4) 甲文是诸葛亮写给儿子的家

17、书，乙文是曾国藩写给弟弟们的家书，两文都谈到了学习，侧重点有何不同？请以“难忘的 ”为题，写一篇作文。 要求：必须从“一张照片”“一次谈话”“一个瞬间”“一首歌曲”中选择一个词语填在横线处作为作文的题目。 不得出现真实的人名、班名、校名、地名 不少于 500 字。答案1. 【答案】C【解析】A.掺和chn；B.突兀w；D.怅然chng。2. 【答案】B【解析】A.人迹罕至；C.禁锢；D.大相径庭。3. 【答案】D【解析】“逝者如斯”形容光阴如流水般一去不返。不合语境。4. 【答案】有些人读书，全凭自己的兴趣。5. 【答案】(1) 夜阑卧听风吹雨；铁马冰河入梦来(2) 何当共剪西窗烛；却话巴山夜

18、雨时(3) 自古逢秋悲寂寥；我言秋日胜春朝(4) 一个有道德的人；一个脱离了低级趣味的人6. 【答案】罗刹是牛魔王的妻子，牛魔王是孙悟空的结拜兄弟。罗刹的儿子红孩儿阻挡孙悟空等去西天取经被观音收服。7. 【答案】示例一 尊敬的校长，我们建议学校开设专门的阅读课，以便我们有更多的阅读时间。示例二 尊敬的校长，我们建议学校定期推出优秀书单，让我们更有针对性地阅读。示例一 同学们，我们读书一定要有选择。经典名著经受了时间的考验和历史的选，我们应从阅读经典书籍开始。示例二 同学们，我们要注意读书方法，学会做读书笔记、摘抄等，将阅读与积累结合起来，印象会更深刻。8. 【答案】(1) “走着走着，花就开了”既指生活中真实的花儿会在不经意间开放，也指人生的美好也会在不经意间来临。(2) “我”实际上也害怕打针，但更害怕吃药，所以就很“勇敢”地选择了打针；这样写，侧面烘托出自己更害怕吃药，为后文写自己学会了吃药做铺垫。(3