2022年河南省洛阳市洛宁县七年级下学期期末语文试卷

1、2022年河南省洛阳市洛宁县七下期末语文试卷下列加点字注音完全正确的一项是 A辔头（pi） 气氛（fn） 竹蔑（mi） 盘虬卧龙（qi）B严谨（jn） 僧恶（zng） 门槛（kn） 心有灵犀（x）C修葺（q） 总揽（ln） 累赘（li） 忧心忡忡（chng）D炽热（ch） 遨游（o） 俯瞰（kn） 屏息凝神（png）下列各组词语中书写有误的一项是 A模拟 鲁莽 毛骨悚然 血气方刚B魂魄 凝望 如释重负 语无伦次C辜负 躬行 仙露琼浆 颠沛流离D褪尽 循坏 忍俊不禁 怏怏不乐下列属于动宾短语的一组是 A美丽乡村 好奇地问 默默地生长 它的声音B热爱祖国 执行任务 拜访故居 排除故障C老师讲课 小

2、明进门 太阳升起 桃花开放D漂亮极了 放松下来 干得很好 跑得飞快按照要求，改正下面这段文字中画线处的错误。 “五四”青年节前夕，为了关注大学生的思想状况，提高青年人的责任意识，幸福社区举行青春与责任主演讲比赛。大学生李航演讲时手舞足蹈，激起阵阵掌声。最后，经组委会评选，李航同学获得本次比赛一等奖。(1) 第处有语病，修改意见： (2) 第处标点使用有误，修改意见： (3) 第处成语使用不恰当，修改意见： 古诗文默写。(1) 念天地之悠悠， ！（陈子昂登幽州台歌）(2) ，决眦入归鸟。（杜甫望岳）(3) 游山西村中既描绘了农村明媚秀丽、变化万千的自然风光，又蕴含哲理的诗句是：“ ， 。”(4)

3、 陋室铭中表现陋室主人人际交往高雅的句子是： ， 。(5) 补充以下空缺部分。子曰：“志士仁人， ， ”。名著阅读。 海底两万里书中人物寥寥，全书中有名有姓的只有五个（包括只在小说开头部分昙花一现的“亚伯拉罕林肯”号驱逐舰舰长法拉格特），根据阅读，请完成下列表格。人物身份性格特点阿龙纳斯自然科学家乐于探索尼摩 康赛尔仆人 尼德兰 神情严肃，不喜欢讲话，脾气暴躁，身手敏捷。综合性学习。一年的初中生活即将结束，某校七年级拟开展有关“我的语文人生”系列实践活动，请你也参与其中，完成下列相关任务。(1) 为了丰富本次活动内容，七年级（1）班同学准备走出校园，分组去搜集“身边的语文”学习资料。请你结合第

4、一组的任务，给第二组拟定一项搜集任务。第一组：走上街头，搜集店名、匾额和其他招牌名称，看它是否醒目、有无新意。第二组： 。(2) 如图是马冬同学为本次活动画的一幅关于“读书”的宣传画，请描述画面并根据画面内容说说多读书有哪些好处。(3) 在本次活动班会中，音乐委员传唱了在经典咏流传中走红的励志小诗苔，李丽同学被深深感动，她打算周六晚上也收看一期经典咏流传，但妈妈以耽误学习为由阻止了她。假如你是李丽，该如何说服妈妈？阅读伟大的悲剧选文，完成下列小题。 1912 年 1 月 16 日这一天，斯科特一行清晨启程，出发得比平时更早，为的是能早一看到无比美丽的秘密。焦急的心情把他们早早地从自己的睡袋中拽

5、了出来。到中午，这五个坚持不懈的人已走了 14 公里。他们热情高涨地行走在荒无人迹的白色雪原上，因为现在再也不可能达不到目的地了，为人类所做的决走性的业绩几乎已经完成。可是突然之间，伙伴之一的鲍尔斯变得不安起来。他的眼睛紧紧盯看无垠雪地上的一个小小的黑点。他不敢把自己的猜想说出来：可能己经有人在这里树立了一个路标。但现在其它的人也都可怕地想到了这一点。他们的心在战栗，只不过还想尽量安慰自己罢了就像鲁滨逊在荒岛上发现陌生人的脚印时竭力想把它看作是自己的脚印一样，他们心中早已明白：以阿蒙森为首的挪威人已在他们之先到过这里了。 没过多久，他们发现雪地上插着一根滑雪杆，上面绑着一面黑旗，周围是他们扎过

6、营地的残迹滑雪板的痕迹和许多狗的足迹。在这严酷的事实而前也就不必再怀疑：阿蒙克在这里扎过营地了。千万年来人迹未至，或者说，太古以来从未世人瞧见过的地球的南极点竟在极短的时间之内即一个月内两次被人发现，这是人类历史上闻所未闻，最不可思议的事。而他们恰恰是第二批到达的人，他们仅仅迟到了一个月。虽然昔日逝去的光阴数以几百万个月计，但现在迟到的这一个月，却显得太晚太晚了对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。一切努了徒劳，历尽千辛万苦显得十分可笑，几星期、几个月、几年的希望简直可以说是癫狂：“历尽千辛方苦，无尽的痛苦烦恼，风餐露宿这一切究竟为了什么？还不是为了这些梦想，可现在这些梦想

7、全完了。”斯科特在他的日记中这样写道，泪水从他的眼睛里夺眶而出。尽管精疲力竭，这天晚上他们还是夜不成眠。他们像被判了刑似的失去希望，闷闷不乐地继续走着那一段到极点去的最后路程，而他们原先想的是：欢呼着冲向那里。他们谁也不想安慰别人，只是默默地拖着自己的脚步往前走。1 月 18 日斯科特海军上校和他的四名伙伴到达极点。由于他不再是第一个到达这里的人，所以这里的一切并没有使他觉得十分耀眼。他只用冷漠的眼睛看了看这块伤心的地方。“这里看不到任何东西，和前几天令人毛骨悚然的单调没有任何区别。”这就是罗伯特福尔肯斯科特关于极点的全部描写。他们在这儿发现的唯一不寻常的东西，不是由自然界造成的，而是由角逐的

8、对手造成的，那就是飘着挪威国旗的阿蒙森的帐篷。挪威国旗耀武场威、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。它的占领者还在这里留下一封信，等待着这个不相识对手到来，他相信这第二名一定会随他之后到达这里，所以他请他把那封信带给挪威的哈康国王。斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他们所热烈追求的。 他们怏怏不乐地在阿蒙森的胜利旗帜旁边插上英国国旗一面姗姗来迟的“联合王国的国旗”，然后离开了这块“露负了他们雄心壮志”的地方。在他们身后刮来凛洌的寒风，斯科特怀着不祥的预感在日记中写道：“回去的路使我感到非常可怕。” 住在基地木板屋

9、里的伙伴们等待了 1 个星期，起初充满信心，接着有点忧虑，最后终于愈来愈不安。他们曾两次派营救队去接应，但是恶劣的天气又把他们挡了回来。一直到南极的春天到来之际，10 月 29 日，一支探险队才出发，至少要去找到那几位英雄的遗体。11 月 12 日，他们到达那个帐篷，发现英雄们的遗体已冻僵在睡袋里，死去的斯科特还像亲兄弟似的搂着威尔逊。他们找到了那些书信和文件，并且为那几个悲惨死去的英雄垒了一个石墓。在堆满白雪的墓顶上竖着一个简陋的黑色十字架。 在英国国家主教堂里，国王跪下来悼念这几位英雄。 一个人虽然在同不可战胜的厄运的潯斗中毁灭了自己，但他的心灵却因导变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最

10、伟大的悲剧。(1) 选文段记叙了一件什么事？请用简洁的语言进行概括。(2) 下面句子中划线的词语有什么表达效果？试做品析。i 焦急的心情把他们早早地从自己的睡袋拽了出来。ii 挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。(3) 结合上下文，分析第段划线句景物描写的作用。在他们身后刮来凛洌的寒风。(4) “所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧”一句中，“这些”指代什么？(5) 最后一段文字在全文中有什么作用？阅读善良是心灵的灯盏一文，完成下列小题。 风中夹杂着雪花，纷纷扬扬，如柳絮般飘落，小小山村，已经变成了粉妆玉砌的世界，显得那么晶莹、那么剔透、那么恬静。下了火车，他下意识地裹紧

11、了棉衣，朝家的方向走去。简陋的家中，有他朝思暮想的妻子，有花骨朵般的女儿，有浓香的羹汤。想到这里，他的嘴角浮起一抹笑意。 刚结婚那会儿，家里真的很穷，妻子爱意灼灼的眼神，让他心里升起阵阵暖意，女儿半岁时，他决定跟同乡一起外出打工，苦些累些都不怕，他只想多挣些钱，让她们过上殷实的日子。 这两年，他披星戴月地干活，任城市的风尘鞭裂了双手。他留下极少的生活费，其余的钱定期寄往家里，为了省下路费，连续两年没有回家。春节临近，思念更加煎熬着他的心，他决定怀揣积攒的血汗钱，回家过个团圆年。 走进院落，房门紧锁。妻在信里提到过，家里门锁损坏，临时换了新锁。等了一会，有些着急，心想，干脆到外面走走，给女儿买些

12、零食和玩具。离开家时，她还是襁褓中的小粉团，如今女儿长高了，会喊爸爸了吧？ 他挑了一兜蜜桔，又买了毛绒小熊。转身往回走，路过一家小诊所。诊所门口有个女人，抱着孩子轻轻地晃，急得泪珠直往下落。“怎么办？这可怎么办？”女人像是絮絮自语，又像是在对他诉说。 他愣了一下，试着问：“怎么回事？”女人叹了口气，说：“孩子发高烧，带的钱不够。你看，烧得有些迷糊，真怕耽误了病情。”他低头一看，小女孩脸色红红的，偎在女人怀里嘤嘤地哭。 摸了摸衣兜，闪过几分犹豫。他想起在外打工的艰难，每张钱都浸透着汗水。但转念一想，如果对面是自己的家人，面临这样的窘境，他多么希望能有一颗善心，一双温暖的手，帮她们渡过难关。 他侧

13、过身，从棉衣内兜里摸出钱夹，抽出一张 50 元，对女人说：“拿着，给孩子看病要紧。”女人望着衣着简朴、有些木讷的他，眼泪再次夺眶而出。他说：“快点取药去吧，先给孩子挂上针。” 有些放心不下，他跟在女人后面，陪孩子打了退烧针，又挂上吊瓶，这才舒了口气。到底是孩子，烧刚退下一些，就有了精气神。柔嫩粉红的小脸上，大眼睛闪烁如星，对着他手里的小熊，咯咯地直笑。 他把小熊递给女孩，说：“你是勇敢的孩子，叔叔奖励你一个小熊。”小女孩接过小熊，宝贝似的搂在怀里，女人低头望着孩子，眼里全是疼爱。看到女孩已无大碍，他转身离开了医院。 回到家，妻子仍没回来。他倚在门口，又困又累，不知不觉睡着了。不知过了多久，他被

14、轻柔的声音唤醒，揉揉悝怆的眼睛，看到站在眼前的妻。他咧嘴一笑，笑容突然凝固在脸上。原来，妻的旁边站着的小女孩，怀里抱着毛绒小熊。 妻子笑吟吟地说：“女儿今天发起高烧，幸亏幼儿园老师带她看病，现在好多了。”他把女孩揽进怀里，亲了又亲，将几滴热泪蹭到女孩脸上，引得妻子莫名其妙。 在外打工的日子，他遇到过各色目光，深感自身卑微如草芥。但无论何时何墳，他的心里始终亮着“善良”的灯盏。正是这盏也固守内心的纯净，引领他回到腽暖的家。(1) 结合文章内容，说一说选文中的“他”是一个怎样的人？(2) 请在选文第段中找出景物描写句子，并分析它的作用。(3) 第、段是选文的插叙部分，有什么作用？(4) 分析选文结

15、尾划线“但无论何时何境，他的心里始终亮着善良的灯盏。正是这盏灯，让他固守内心的纯净，引领他回到温暖的家园。”的作用。阅读下面两个语段，完成下列小题。 【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！（周敦颐爱莲说） 【乙】兰之味，非可逼而取也。盖在有无近远续渐之间，纯以情韵胜。氲氲无所，故称瑞耳。体兼彩，而不极于色，令人览之有馀，而名之不可；即善绘者以

16、意取似，莫能肖也。其真文王、孔子、原之徙，不可得而亲，不可得而疏者耶？（选自张大复梅花草堂集）注释：取：这里是嗅取（兰的香味）。氲氲（yn yn）无所：弥漫飘忽，没有一定的地方。瑞：吉，善。兼彩：兼有各种颜色。(1) 解释下列语句中划线的词。i 可爱者甚蕃ii 濯清涟而不妖iii 不蔓不枝iv 香远益清(2) 翻译下面语句。 菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？(3) 同为花中君子，莲与兰有相通之处，请从文中找出相应的句子填在下面空格里。香味：莲 ；兰氤氲无所。品位：莲可远观而不可亵玩；兰 (4) 【甲】文以莲为托物言志的对象，表现了作者 生活态度；【乙】以兰比作文王、孔子、屈原之徒，让我

17、们领悟到兰 的品性。阅读下面的诗歌，完成下列小题。己亥杂诗龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。(1) 请描述诗歌前两句所展现的情景。(2) 从修辞角度赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花”。1、题目一： 的初一生活要求：先将题目补充完整。除诗歌外，文体不少于 600 字。作文中不得出现真实的校名、地名、人名。书写工整，卷面整洁。2、 成长就是一次旅行。旅程中有父母的陪伴、老师的指引，有朋友的鼓励、陌生人的关爱，有大自然美好的风光，也有沁人心脾的书香请以“温暖的旅程”为题目，写一篇文章。要求：把题目抄写在答题卡上。除诗歌外，文体不限。不少于 600 字。作文中不

18、得出现真实的校名、地名、人名。书写工整，卷面整洁。答案1. 【答案】A【解析】B：憎恶（zng）zng。C：累赘（li）li。D：屏息凝神（png）bng。故选 A。2. 【答案】D【解析】D：循坏循环。3. 【答案】B【解析】A：都属于偏正短语。B：都属于动宾短语。C：都属于主谓短语。D：都属于后补短语。故选 B。4. 【答案】(1) “提高”改为“增强”(2) 书名号改为引号(3) “手舞足蹈”可改为“情真意切”【解析】(1) 句搭配不当，应将“提高”改为“增强”。(2) “青春与责任”不应用书名号，应该用引号。(3) “手舞足蹈”的意思是双手舞动，两脚跳跃。形容高兴到了极点。用在此处不合

19、适。可以改为“声情并茂”。5. 【答案】(1) 独怆然而涕下(2) 荡胸生曾云(3) 山重水复疑无路；柳暗花明又一村(4) 谈笑有鸿儒；往来无白丁(5) 无求生以害仁；有杀身以成仁6. 【答案】“鹦鹉螺”（“诺第留斯”）号船长鱼叉手之王（捕鲸手）他智慧、自信、勇敢、高傲、孤独，身世不明，带有浪漫神秘色彩，遇事冷静，反对压迫等。正直诚实，对工作尽职尽责，身体强壮，为人随和、任劳任怨，寡言少语，过于礼貌，从不轻易发表意见，对生物分类感兴趣等。【解析】此题考查的是名著的知识积累。海底两万里是凡尔纳的三部曲的第二部（第一部是格兰特船长的儿女，第三部是神秘岛），主要讲述诺第留斯号潜艇的故事，尼摩船长：知

20、识渊博的工程师，遇事头脑冷静，沉着而又机智。表面看来，他似乎是个与世隔绝的心如死灰的隐士，然而从他内心深处迸发出的炽热的感情，他不是关在书斋之中和温室里经不起风吹雨打的科学家，而是一个在反抗殖民主义斗争的烈火中成长起来的民族志士。阿龙纳斯教授：生物学家，博古通今，乘潜艇在水下航行，使他饱览了海洋里的各种动植物；他和他那位对分类学入了迷的仆人康塞尔，将这些海洋生物向我们做了详实的介绍，界、门、纲、目、科、属、种，说得井井有条，使读者认识了许多海洋生物。康赛尔：阿龙纳斯教授的仆人，生性沉稳，他从不大惊小怪。总是那么气定神闲，为人随和。尼德兰是个比较原始的人，一个野性十足的捕鲸手。他也会赞叹极地的美

21、，但对他来说更重要的是牛排，小牛肉，小酒馆里的酒，在陆地上自由地行走。他性情火暴，受不了被监禁，总是计划逃脱，如果没有他，教授和康塞尔最后不可能回到陆地上。7. 【答案】(1) 走进商店，搜集服务用语，看它是否得体；走进社区，搜集街巷名，看它书写是否规范；走入家庭，搜集门联（或春联），看它是否对仗、张贴是否正确。(2) 这是一幅关于“读书”的宣传画。该画面由图案和文字两部分构成，该画面的右边是一个人站在地上，焦急万分地望向远方。画面的左边是一个人高高的站在封面写有“读书”二字的书籍上，嘴里感叹地说了一句：“看得更远了！”的话。读书的好处：“欲穷千里目，更上一层楼”，我来到这里，就是为了学习知识

22、、开阔眼界、增长知识、启迪思维、塑造气质、陶冶情操。(3) 示例：妈妈，这个节目传唱的是经典，收看不仅能学到很多优秀传统文化知识，还能收获感动、快乐和人生的启迪。再说学习也应该劳逸结合，今天又是星期六，妈妈，您就让我看一期，好吗？【解析】(1) 此题考查的是活动的设计。围绕主题“我的语文人生”，结合要求“走出校园，分组去搜集身边的语文”，来加以设计。活动场所必须是校园以外的，内容要与语文学习有关的。仿照活动一我们可以设计去家庭，看看家家户户张贴的对联是否得体或是走入商场，看看宣传海报是否用语规范等。(2) 此题考查的是对画面内容的描述和理解。对画面内容的描述本着看到什么些什么的原则，注意采用一

23、定的顺序。这幅画面可以分为两部分：右半部分有个站在地上的人，满头大汗，焦急地抬头仰望远方，左边有一个人站在写有读书字样的书籍上，并感叹“看得更远了”。这幅漫画告诉我们：读书可以使我们看得更远。据此理解作答。(3) 此题考查的是劝说词。结合内容“她打算周六晩上也收看一期经典咏流传，但妈妈以耽误学习为由阻止了她”，劝说时首先要有称呼，在劝说词中要先向对方讲明这档节目的优点，对学习的积极影响，并结合劳逸结合的道理说服妈妈。态度要诚恳，语气要委婉。8. 【答案】(1) 斯科特和他的队友们奔向南极点，却发现阿蒙森已经捷足先登，斯科特决定为完成阿蒙森的业绩作证。（意思对即可）(2) i “拽”字用了拟人的

24、修辞手法，把“焦急的心情”人格化，生动形象的刻画出斯科特一行迫不及待冲击终点的激动心情。ii 运用拟人的修辞手法，写出了在斯科特一行眼中挪威国旗飘扬的状态，生动地刻画出斯科特和伙伴们当时失落、绝望、沮丧的心情。(3) 示例一：表现了斯科特等人所处环境恶劣，渲染了悲伤（或悲凉）的气氛，为斯科特等人返程遇 难做了铺垫；示例二：表现了斯科特等人所处环境的恶劣，烘托了斯科特和队友们失意、痛苦的心情，为斯科特等人返程遇难做了铺垫。(4) 一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。(5) 最后一段表达了作者对斯科特崇高的赞誉，是全文的主旨句，起点题作用。【解析】(1)

25、此题考查的是对内容的概括。面对此类试题，需要通读文段找出其中的主人公，事件的起因、经过、结果。然后将这些信息组织成完整通顺的一句话。文段的主人公斯科特及他的队友，事件的起因：去南极点，经过：发现阿蒙森已经捷足先登，结果：斯科特及其队友们怀着悲痛的心情要为对方作证。整合成句即可。(2) i 此题考查的是对句子的赏析。我们可以采用的答题模式是：此句运用了（修辞手法、人物描写方法、词语）+表达效果（如生动形象、生动细腻）+写出了的内容+表达的情感。“焦急的心情把他们早早地从自己的睡袋拽了出来”，“拽”运用拟人的修辞手法，生动形象地表现了斯科特及队友们的迫不及待。ii 此题考查的是对句子的赏析。我们可

26、以采用的答题模式是：此句运用了（修辞手法、人物描写方法、词语）+表达效果（如生动形象、生动细腻）+写出了的内容+表达的情感。“挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上措猪作响。”运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了挪威国旗的情态，表现了斯科特及队友们失望的心情。(3) 此题考查的是环境描写的作用。环境描写的作用通常是渲染气氛，烘托人物心情。通常的答题模式是：运用了环境描写+写出的内容+烘托的人物的心情。“在他们身后刮来凛冽的寒风”，此时他们内心充满失望和沮丧，所以此处的景物描写写出了环境的恶劣，烘托了他们痛苦、悲凉的心情。据此理解作答。(4) 此题考查的是对句子的理解。面对此类试题，

27、从上下文寻找答案即可。“所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧”中“这些”即上文的“一个人虽然在同不可战胜的厄运的潯斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚”。据此作答。(5) 此题考查的是结尾在文中的作用，结尾的作用通常有：结构上：点题、首尾呼应、总结全文。内容上：突出人物品质/情感、点明中心、深化中心。文章的结尾“一个人虽然在同不可战胜的厄运的海斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。”在内容上，高度概括了他们的英雄精神，点明中心；结构上“伟大的悲剧”照应题目，使文章结构严谨。据此作答。9. 【答案】(1) “他披星戴月地干活，任城市的风尘皲裂了双

28、手。他留下极少的生活费，其余的钱定期寄往家里”，他是一个吃苦耐劳，生活简朴，有家庭责任感的人。“他侧过身，从棉衣内兜里摸出钱夹，抽出一张 50 元”，“他跟在女人后面，陪孩子打了退烧针，又挂上吊瓶，这才舒了口气”，他是一个帮人于难处，心地善良的人。(2) 景物描写：“风中夹杂着雪花，纷纷扬扬，如柳絮般飘落，小小山村，已经变成了粉妆玉砌的世界，显得那么晶莹、那么剔透、那么恬静”。作用：交代时令，写出天气的寒冷，为下文小女孩儿发高烧做铺垫；渲染恬静的气氛，烘托他愉快的心情；用雪景的美丽衬托了主人公善良高尚的品质。(3) 交代他离开家外出打工的原因，交代他挣钱的不易，为下文他掏钱救助小女孩表现他的善

29、良作铺垫，突出本文的主旨。(4) 总结全文，照应题目，再次强调善良的重要性，点明文章的中心。【解析】(1) 此题考查是对人物形象的理解。解答此类试题时结合人物描写分析即可。从“苦些累些都不怕，他只想多挣些钱，让她们过上殷实的日子”，“他留下极少的生活费，其余的钱定期寄往家里，为了省下路费，连续两年没有回家”，“给女儿买些零食和玩具”可以看出他勤劳，简朴，有家庭责任感；“他侧过身，从棉衣内兜里摸出钱夹，抽出一张 50 元”，“有些放心不下，他跟在女人后面，陪孩子打了退烧针，又挂上吊瓶，这才舒了口气”，“他把小熊递给女孩，说：你是勇敢的孩子，叔叔奖励你一个小熊。”可以看出他心地善良，乐于助人。据此

30、理解作答。(2) 此题考查的是环境描写及其作用。环境描写的作用通常是渲染气氛，烘托人物心情。通常的答题模式是：运用了环境描写写出的内容烘托的人物的心情。文段中“风中夹杂着雪花，纷纷扬扬，如柳絮般飘落，小小山村，已经变成了粉妆玉砌的世界，显得那么晶莹、那么剔透、那么恬静”属于景物描写，交代了天气情况，“粉妆玉砌”“那么晶莹、那么剔透、那么恬静”渲染了恬静的气氛，烘托了他的高兴，同时洁白的雪象征了他的品质。据此作答。(3) 此题考查的是插叙的作用。插叙主要是在文章中插入一段，起补充说明的作用。分析其与本文故事的关联，看对故事情节作了怎样的补充。段“他只想多挣些钱，让她们过上殷实的日子。为了省下路费

31、，连续两年没有回家”交代了他外出打工的原因和挣钱的不容易，为下文帮助小女孩做铺垫，更能表现他的品质。(4) 此题考查是结尾在文中的作用，结尾的作用通常有：结构上：点题、首尾呼应、总结全文。内容上：突出人物品质/情感、点明中心、深化中心。结尾“但无论何时何境，他的心里始终亮着“善良”的灯盏。正是这盏也固守内心的纯净，引领他回到温暖的家园。”在结构上：照应标题；内容上点明中心，突出了善良的重要。据此作答。10. 【答案】(1) i 多。ii 洗涤。iii 横生枝蔓（长出枝蔓）。iv 更加。(2) 对于菊花的爱好，自陶渊明以后就很少听到了；对于莲花的爱好，像我一样的还有什么人呢？(3) 香远益清；不

32、可得而亲，不可得而疏(4) 不慕名利、洁身自好；高洁。【解析】(1) i 此题考查的是文言词语的意思。做题时要疏通文意，先把句子翻译正确，再解释字词意思，所要注意的是，在字词本义与句中意思有所差别时，最好本义和句中意都要写出来。“可爱者甚蕃”翻译为“值得喜爱的非常多”，“蕃”意思是“多”。ii 此题考查的是文言词语的意思。做题时要疏通文意，先把句子翻译正确，再解释字词意思，所要注意的是，在字词本义与句中意思有所差别时，最好本义和句中意都要写出来。“濯清涟而不妖”翻译为“经过清水的洗涤却不显得妖艳”，“濯”意思是“洗”。iii 此题考查的是文言词语的意思。做题时要疏通文意，先把句子翻译正确，再解

33、释字词意思，所要注意的是，在字词本义与句中意思有所差别时，最好本义和句中意都要写出来。“不蔓不枝”翻译为“不生蔓，也不长枝”，“蔓”意思是“生枝蔓”。iv 此题考查的是文言词语的意思。做题时要疏通文意，先把句子翻译正确，再解释字词意思，所要注意的是，在字词本义与句中意思有所差别时，最好本义和句中意都要写出来。“香远益清”翻译为“香气传播更加清香”，“益”意思是“更加”。(2) 此题考查对文言句子翻译能力。在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先把按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。“菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人”句中“鲜”意

34、思是“少”，“闻”意思是“听说”。语序正常，据此翻译。(3) 此题考查的是对文章的理解。甲文中通过多方面描写莲，表现了莲的高洁。其中写莲的香味的句子是“香远益清”。乙文中通过多方面描写兰花，突出了兰“不可得而亲，不可得而疏”的品质。据此作答。(4) 此题考查的是对文章写作手法和主题的理解。甲文运用托物言志的手法，借用莲表现了作者不慕名利洁身自好的生活态度。乙文中将兰比作文王、孔子、屈原等人，这些人都是品德高尚的人，意在突出兰的高洁。【译文】 （甲）水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世人大多喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污

35、染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。（它的茎）中间贯通外形挺直，不生蔓，也不长枝。香气传播更加清香，笔直洁净地竖立在水中。（人们）可以远远地观赏（莲），而不可轻易地玩弄它啊。我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很少听到了。对于莲花的喜爱，和我一样的还有谁？（对于）牡丹的喜爱，人数当然就很多了！ （乙）兰花的香气，不是逼近可以闻嗅品赏的；是在似有似无，忽远忽近，时断时续之间，纯粹以情韵取胜，弥漫飘忽，没有一定的地方，所以被看作吉祥的芳草。兰花，兼有各种颜色，但她的色彩素淡清纯、含蓄温润，决不是姹紫嫣红、艳丽眩目的，使人能够得到无穷的视觉

36、愉悦和心灵的感受，却又难以用语言来表达；兰花的形态意趣，即使是善于绘画的人，也只能凭自己的体味来描绘兰花的形状，不能与兰花的神韵相像。兰花恐怕就是周文王、孔夫子、屈原大夫的同类，不可以亵玩，但又是“不可以一日无此君”的。11. 【答案】(1) 浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸，离开北京，马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般。(2) 作者运用比喻的修辞，将“落红”自比，表示自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途命运。【解析】(1) “浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯”的意思是：浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸，马鞭向东举起这一起身，从此就是天涯海角了。解答时根据句意和自己的理解用流畅的话

37、语把他写出来即可。(2) 本题考查修辞手法的运用，作答要结合诗句理解。“落红不是无情物，化作春泥更护花”的意思是：有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了泥土，还能起着培育下一代的作用。句中把自己比喻成“落红”形象生动地写出自己即使辞官仍会关心国家前途。12. 【答案】精彩的初一生活 我的初一生涯，似一条潺潺流淌的小溪，它恬畅欢快地奔流着，时时泛起一朵朵晶莹美丽的浪花。 还清楚的记得，去年夏天，我们在炎炎烈日下进行军训，我们在体育老师的指导下完成那一套套机械枯燥的队列动作，同学们只要符合了动作规范就可以到墙角的阴凉处休息一下，而体育老师却始终站在太阳下一遍遍地教我们操练，耐心地给我

38、们讲解动作要领。即使汗水早已浸湿了他的头发和运动服，他也依旧没有停下。只有在我们成果汇报的时候他才露出欣慰的笑容。 军训带着夏日的炎热一同悄然飞逝，元旦晚会的到来为校园添上了几分热闹欢愉的气氛。我们班准备了三个节目，第一个是荆轲刺秦王先登场，代表着秦王上朝的背景音乐响起，“秦王”和“臣子”率先登场，扮演秦王的那位同学一脸富态，表情还带着几分威严，加上背景音的烘托，成功将同学们带入剧中。其次上场的是歌伴舞凉凉,只见音乐声缓缓响起，只见那舞台中央素衣黑裙的少女，翩翩起舞，后面六位女生身着素衫深情为他伴唱，将台下的观众们也带入那份缱绻的深情之中。最后压轴登场的明天会更好大合唱，我们用嘹亮优美的声音唱

39、响了未来，将全场的气氛引到了高潮，音乐声落下，完美结束了这元旦联欢晚会。 如果说，军训生活是一首激励人奋发向上的战歌，元旦晩会便是一杯醇浓的美酒，让我们的初一生活有滋有味。 再见啊，我甜蜜的初一生活。温暖的旅行 走进我的房间，赫然映入眼帘的便是书架上摆放整齐，装帧精美的书。随意地翻开一本，一股淡淡的幽幽的书香便弥漫了整个屋子。是的，就是这些书，它们陪伴着我走过了成长的几千个日日夜夜。它们或厚或薄，或深奥或浅显，但它们承载了许许多多的思量，让我倍感温暖与快乐。 还在上幼儿园的时候，我就开始看一些带拼音的图画书了。看着那些幼稚、漂亮的图画，总能使小小的我感到莫大的满足。我读的第一个故事是白雪公主，

40、读完之后，便感到了些许的惶恐，于是，我好长一段时间都乖乖的，温温顺顺的，害怕撒了谎之后大灰狼跑来吃了我。 随着时光流逝，我长大了，开始读小学一年级，我迷上了杨红樱的童话及校园小说。我开始看淘气包马小跳并沉醉其中，与马小跳和他的三个好兄弟一起哈哈大笑，感受成长带来的辛酸和快乐。文中的秦老师总是偏心于学习好的路曼曼、丁文涛，总是把淘气包们叫来训斥，但他们从未因此感到愤慨。我为四个男孩子乐观而宽容的心深深感动，并开始懂得：什么叫宽阔的胸怀，什么是真正的快乐。 时光飞逝，眨眼间，我已经成了一个懂事、成熟的女孩，我的阅读已不再局限于那些好玩好笑的小说与童话。我捧起了世界名著，读起了经典散文，聆听起大师的

41、教诲，与名家促膝谈心。读简爱，我懂得了，一个人不管怎样的卑微，怎样的贫穷，怎样的丑陋他都有权利去追求成功，追求属于自己的爱情；读童年，我看到了阿廖沙所处的年代，人们钩心斗角，到处充斥着丑恶、辱骂，我不禁感慨万千。从这些书籍中，我得到了许多许多。它们交汇在一起，凝成一股色彩，深入我心灵的空白。使我的成长更加多姿多彩，更加丰富。 望着这一本本书，我淡淡地笑了。书，在我的生命中，在我成长的路途中，犹如一盏明灯，点亮了我的双眼。多少年后，我仍会记得它们，是它们，将我成长的道路，点缀得芳香弥漫。温暖的旅程 “你入学的新书包，有人给你拿，你雨中的折伞有人给你打，你爱吃的三鲜馅有人给你，你委屈的泪花有人给你

42、擦”每当这首歌在耳边响起的时候，我都沉浸在幸福和感动之中因为，在我的成长过程中，是妈妈给了我无私的爱，温暖了我前行的旅程。 妈妈的爱无时无刻不体现在我的学习生活之中。 妈妈的爱像一条河。在妈妈的爱河里，我就是那自由快乐的小金鱼，都说鱼儿离不开水，花儿离不开秧。同样，我的成长离不开妈妈温暖的关怀。曾记得，去年暑假我们全家出去旅游，一路的好风景尽收眼底，可偏偏不巧的是，回来时卧铺票十分紧张，连硬座才好不容易买到。车厢内人流涌动特别的拥挤，而且我们还要做十五个小时的车才能到家，由于上车时间是晚上九点四十，当时的我有疲劳有困倦，刚刚坐稳我就困得睁不开双眼了，这是妈妈似乎看出了我的想法，就对我说:“宝贝，来躺在妈妈腿上睡吧”，我便躺了上去，妈妈急忙把她的外衣脱下来盖在了我的身上，渐渐的我就进入了梦乡，朦朦胧胧中，我似乎感觉到妈妈的手一直在握这我的手，还是不是的轻轻的抚摸着我的额头。第二天早晨醒来，我发现妈妈搂抱我的姿势一直没有变，而且能够感觉到妈