2022年广西壮族自治区百色市田东县七年级下学期期中语文试卷

1、2022年春季学期期中水平测试试卷七年级语文（考试用时：150分钟，满分：120分）注意事项：1.答题前，请认真阅读试卷和答题卡上的注意事项。2.作答时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3.作答选择题时，请用2B铅笔填涂；作答非选择题时，请用直径0.5mm黑色字迹签字笔书写。4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读（29分）（一）论述类文本阅读（6分）阅读下面的文字，完成13题。（1） （2） 于敏自己也没想到这辈子会与氢弹结缘，更没想过个人与国家的命运会紧紧联系在一起。当时，正在中国科学院原子能研究所工作的他，原本以为会在钟爱的原子核理论研究道路上一直走下去。1961年

2、1月的一天，雪花飘舞，于敏应邀来到钱三强的办公室。一见到于敏，钱三强就直言不讳地说：“经所里研究，报请上级批准，决定让你参加热核武器原理的预先研究，你看怎样？”从钱三强坚毅的眼神中，于敏立刻明白，国家正在全力研制第一颗原子弹，氢弹理论的预先研究也要尽快进行。于敏感到很突然，甚至还有几分不解。一向沉默的他，喜欢做基础理论研究。不过，于敏没有犹豫，因为他忘不了童年“亡国奴的屈辱生活”带给他的惨痛记忆。“中华民族不欺负旁人，也不能受旁人欺负，核武器是一种保障手段，这种民族情感是我的精神动力。”于敏后来这样说。“我们国家没有自己的核力量，就不能真正地独立。面对这样庞大又严肃的题目，我不能有另一种选择。

3、”这是于敏当时的想法。这个决定，改变了于敏的一生。自此开始了隐姓埋名的生活，把自己的一切奉献给了祖国的核武器科技事业。（3） 未曾出国留学的于敏，自谦是“地道的国产”。但他对自己的学生说，“土专家”不足为法，科学需要开放交流和开阔视野。因此，他鼓励学生出国留学，但有一个条件“开过眼界后就回国作贡献”。氢弹理论的探究是一个全新的领域，当时被核大国列为涉及国家安全的最高机密。因此，要在短期内实现氢弹研制理论上的突破，绝不是一件轻而易举的事。干惊天动地的事，做隐姓埋名的人。为了尽快研制出我国自己的氢弹，于敏和同事们知难而进、昼夜奋战。然而，有好长一段时间，他们始终找不到氢弹原理的突破口。重大转折点发

4、生在那一年秋天，于敏带领一批年轻人前往外地用计算机进行优化计算。在“百日会战”里，他和同事们找到了突破氢弹的技术途径，形成了从原理、材料到构型完整的氢弹物理设计方案。氢弹原理一经突破，所有人斗志昂扬，恨不得立马造出氢弹。但是原理还需经过核试验的检验。试验场远在西北大漠，生活条件相当艰苦，吃的是夹杂沙子的馒头，喝的是苦碱水；茫茫戈壁上飞沙走石，大风如刀削一般，冬天气温降至-30，道路冻得像搓衣板而于敏都甘之若饴。1966年12月28日，氢弹原理试验取得圆满成功。1967年6月17日，我国又成功进行全威力氢弹的空投爆炸试验。试验成功的那一刻，于敏很平静，“回去就睡觉了，睡得很踏实”。（4） 完成了

5、时代赋予的使命，于敏没有停止追寻的脚步。为了研发第二代核武器，于敏隐身大山，继续加班加点搞科研，他的身体变得越来越虚弱，几次与死神擦肩而过。1984年冬天，格外的冷。于敏在西北核试验场进行核武器试验，他早已记不清自己是第几次站在这严寒的戈壁上。于敏是个喜欢安静的人。他曾对身边人说，别计较有名无名，要踏踏实实地做一个“无名英雄”。于敏对“安静”有着自己的解释，“所谓安静，对于一个科学家，就是不为物欲所惑，不为权势所屈，不为利害所移，始终保持严谨的科学精神。”他倾慕文天祥的“丹心照汗青”，这丹心于他就是坚持科学，就是献身宏谋。“于敏先生那一代人，身上有一种共性，他们有一种强烈的国家情怀。这种精神影

6、响了一代又一代人，希望这种精神能够不断传承下去。”与他一起工作了50多年的中国工程物理研究院原副院长杜祥琬说。一棵大树俯身而卧的地方，正在长出一片森林。（来源：解放军报 作者：张天南 付思远 潘振军 2022-04-12 有删改）1. 选出下列标题拟写不恰当的一项是（2分） A.第（1）处：“两弹一星”功勋于敏 B.第（2）处：“我不能有另一种选择” C.第（3）处：“开过眼界后就回国作贡献” D.第（4）处：踏踏实实地做一个“无名英雄”2. 下列不属于直接体现于敏“国家情怀”的一项是（2分） A.“我们国家没有自己的核力量，就不能真正地独立。” B.“开过眼界后就回国作贡献。” C.“不为物

7、欲所惑，不为权势所屈，不为利害所移。” D.“中华民族不欺负旁人，也不能受旁人欺负。”3. 下列对选文中的理解和分析不正确的一项是（2分） A.文中画线处表明于敏甘愿隐姓埋名把自己的一生献给祖国的核武器科技事业。 B.文中画线处叙述和描写试验场生活条件极其艰苦、环境极端恶劣，衬托了于敏不 畏艰险、积极乐观的精神品质。 C.于敏所需要的“安静”跟诸葛亮在诫子书中所说的“非淡泊无以明志，非宁静 无以致远”的内涵是一样的。 D.文中画线句子说明当年荒凉的西北大漠试验场经过几十年的绿化改造现在已经变 成了森林。（二）实用类文本阅读（7分）阅读下面的材料，完成46题。材料一：火神山医院是首个接诊治疗新型

8、冠状病毒感染的肺炎患者的专门医院，也是凝聚多方力量、诠释“中国速度”的一座医院。几百台大型机械、数千名工人同时作业，施工画面吸引4000多万中外网民在线观看广大网友变身“网络包工头”“云监工”，密切关注医院建设过程。10天10夜争分夺秒，火神山医院在日夜轰鸣的机械声中拔地而起。这速度的背后，是中国建造技术的创新，是更丰富的抗“疫”经验，是同舟共济、坚不可摧的中国力量。材料二：无论是非典还是此次疫情，我国皆在第一时间紧急建设专门收治病人的医院，如火神山医院、雷神山医院、北京小汤山医院，现将三所医院相关数据对比如下:医院名称建筑面积(平方米)编设床位(个)建设用时(天)参与建设人数其他武汉火神山医

9、院3.39 万1000104000+功能齐全、5G网络全覆盖武汉雷神山医院7.97 万1500147000+功能齐全、5G网络全覆盖北京小汤山医院2.25 万100097000+收治的“非典”病人，病死率世界最低；医院零投诉；医护人员零感染。材料三：据世界卫生组织(WHO)估算，新型冠状病毒传播速率为1.4-2.5m，远超SARS病毒，但在病毒性致死方面要弱一些，在可以人传人的病毒中，我们熟知的SARS病毒的致死率为9.6%，2012年的中东呼吸综合征(MERS)的致死率为34.5%。疫情防控是项系统工程，需要各个方面、各个防控主体坚持科学的态度、采用科学的方法，坚持精准施策、做好协同配合。比

10、如，救治感染患者，就要按照“集中患者、集中专家、集中资源、集中救治”的原则，将重症病例集中到综合力量强的定点医疗机构进行救治。又如做好疫情监测、排查、预警等工作，就要有针对性地加强源头控制，对车站、机场、码头等重点场所，以及汽车、火车、飞机等密闭交通工具，采取通风、消毒、体温监测等必要措施。无论是个人、社区，还是政府部门，都应该讲究科学方法、注重精准施策，让各项防控举措更加有力、更加有效。 4. 下列对材料有关内容的理解，不正确的一项是(2分) A.火神山医院的建成与使用完美诠释了“中国速度”，是技术创新和中国力量的体现。 B.火神山医院和雷神山医院5G网络全覆盖，得益于中国科技水平的发展和进

11、步。 C.新型冠状病毒可以人传人，具有超高的传播速率和致死率，我们不得不重视。 D.疫情防控不是单个人或是单个部门的事，它是一项系统工程，需要社会各界的配合。5. 面对紧急疫情而建设的收治医院是如何体现“中国速度”的？请阅读材料一、材料二 后简要概括。下列概括不正确的一项是(2分) A.都是在第一时间动工建设。 B.医院规模大,用时短,参建人数多。 C.功能齐全,建造技术新。 D.医院零投诉，医护人员零感染。6. 根据材料三，结合生活实际，谈谈面对疫情防控，我们中学生能做些什么。(答出三点 即可)(3分) 答： （三）文学类文本阅读（16分）阅读下面的文字，完成79题。冰冷里的微笑包利民一顶破

12、得不成样子的帽子，盖不住男人乱蓬蓬的头发，身上一层一层地穿着许多衣服，都是千疮百孔。他用一个破盆子装了一盆雪，转身进了房子。房子在穿城而过的铁路边，房子如同铁路一样，都是已经被废弃的，几乎没有门窗，只用一些破塑料布胡乱蒙了一层，在呼啸的北风里，房子很有些摇摇欲坠的感觉。这样寒冷的冬天，里面温度和外面似乎相差无几，竟然还有人住在里面。我来到门前，门其实就是一条不知哪里捡来的破棉被挂在门框上，阻挡着风雪。我从塑料布的破洞往里看去，坍塌了半铺的土炕上，在很多破棉被堆里，埋着一个瑟瑟发抖的小孩，看不清小孩的样子，只看见男人正用雪给小孩搓手和脚。小孩一定是冻伤了，我们这里冻伤的情况下，都是先用雪搓受冻部

13、位。我看了看屋里其它地方，并没有火炉一类的取暖用具。想着住在这样一个四壁漏风的房子里，心里便怀着一种担忧和沉重。我离开了这座破房子。第二次经过废弃的铁路边的时候，冬天也行将到了尾声，不过依然寒冷。我放慢脚步，忽然那个男人掀开门口挂着的棉被走出来，在雪地上装了一盆雪，端进屋里，然后又出来，又弄了一盆回去，来来回回好些次。那个孩子可能又冻伤了？那也用不了这么多雪啊！从窗户塑料布的破洞看进去，地中间有烧过木头的痕迹。那个孩子依然躲在棉被里，只露出一个头来，是个小女孩，年龄不超过七八岁，此时她的眼里全是好奇和兴奋，看着男人在地上忙活。男人正不停地拍打整理他正在堆雪人。男人边堆边冲着女孩笑，女孩也笑。雪

14、人很快堆好了，眼睛鼻子都找土块镶上了，嘴却是用一根弧形的细树枝代替，看着很传神，就像是在微笑。雪人的微笑，男人和女孩的微笑，也让这个空间温暖了许多，连我的目光和心也都感受到那份淡淡的暖。路上，我不停地猜想着，可能那个女孩想看雪人，于是男人就在屋里给她堆了一个。屋里和外边温度差不多，一时也不会融化，女孩可以看很久的雪人，来编织心里属于她那个年龄的童话。他们可能是父女，也可能就是相依为命的两个无家可归的人。可是却在这个冬天里，这样地感动着我。不管怎样，我知道，他们此刻，肯定正是带着温暖的笑意，走进一个美好的季节。7. 下面对文章标题理解不正确的一项是（2分） A.“冰冷”是指男人和女孩所居住的环境

15、：寒风凛冽的冬天，四周没有门窗的房子。 B.“微笑”既指男人给女孩堆的面带微笑的雪人，也指堆的过程中，男人和女孩的脸 上露出的微笑。 C.在艰苦环境中男人和女孩依然表现出坚强、乐观的精神。 D.男人的微笑是痛苦的虚假的微笑，女孩的微笑是无知的短暂的微笑。8. 结合语境，说说第段里加点词语的表达效果。（5分） 答： 9. 假定在春暖花开的时节，追随“我”的脚步，去了那个房子，你会见到怎样的情景？ 请发挥想象，写一段话。（100字以内）（5分） 答： 10.名著阅读（4分）阅读老舍的骆驼祥子填空。老舍先生在小说骆驼祥子中，描写了与祥子有关的各色人物，如残忍霸道的人和车厂老板 ，大胆泼辣又有点儿变态

16、的老姑娘 ，被罪恶的社会所逼一步步走向毁灭的 ，还有敲诈了祥子第二次买车钱的 ，展示了一幅具有老北京风情的世态图。二、古代诗文阅读（26分）（一）文言文阅读（12分）阅读下列的文言文，完成1114题。【甲】陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他， 但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。（欧阳修卖油翁）【乙】列子学射，中矣，请于关尹子

17、。尹子曰：“子知子之所以中者乎？”对曰：“弗知也。”关尹子曰：“未可。”退而习之三年又以报关尹子。尹子问：“子知子之所以中乎？”列子曰：“知之矣。”关尹子曰：“可矣，守而勿失也。非独射也，为国与身亦皆如之。”（节选自列子说符） 【注释】列子名御寇，战国时郑国人，是老子和庄子之外又一位道家思想代表人物。请请教。关尹子人名，善射。子您。所以的原因。退回去。守而勿失牢牢记住不要忘掉。为国与身治理国家和修养自身。11.下列句子中加点词的意思不相同的一项是（2分） A.见其发矢十中八九 子知子之所以中者乎 B.汝亦知射乎 弗知也 C.吾射不亦精乎 子知子之所以中乎 D.睨之久而不去 知之矣 12.下列对

18、选文相关知识的解说，不正确的一项是（2分） A.欧阳修，号醉翁，北宋政治家、文学家、史学家，是“唐宋八大家”之一。 B.【乙】文中画浪线文字的断句划分为“退而习/之三年/又以报关尹子”。 C.【甲】文中“陈康肃公”的“公”和【乙】文中“列子”的“子”都是对男子的尊称。 D.【甲】文选自欧阳修晚年写的笔记小说集归田录。13.下列对选文理解和分析，不正确的一项是（2分） A.【甲】文中“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”或“尔安敢轻吾射?”等语句体现陈尧 咨的傲慢。 B.【乙】文中关尹子让列子“守而勿失”的是“子之所以中者乎”。 C.【甲】【乙】两文都通过人物语言、神态、动作描写来表现人物的思想性格。

19、D.【乙】文故事告诉我们，办事情不仅要知其然，而且要知其所以然，掌握它的规律， 明白了为什么能做到，以后才能做的更好。14.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）（1）我亦无他，惟手熟尔。（3分） 译文： （2）非独射也，为国与身亦皆如之。（3分） 译文： （二）古代诗歌鉴赏（6分） 阅读木兰诗（节选），完成1516题。木兰诗（节选）爹娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？15.

20、下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（2分） A.“当窗理云鬓，对镜帖花黄”运用对偶的修辞方法，意思是：木兰先对着窗户梳理 云鬓，然后对着镜子贴上花黄。 B.第段借爷娘姊弟迎接的欢乐气氛来烘托木兰出征胜利归来的喜悦。 C.“开、坐、脱、著、理、帖”写出木兰对故居的亲切感受和对女儿妆的喜爱，一副 天然的女儿情态，表现她归来后情不自禁的兴奋和喜悦情态。 D.第段以双免在一起奔跑，难辨雌雄的隐喻,对木兰女扮男装、替父从军多年未被发 现的奥秘加以巧妙解答，妙趣横生而又令人回味。16.试展开想象，描绘一下“火伴”见到木兰恢复女儿装时的表情。(不少于100字)(4分) 答： （三）古诗文默写（每空1分

21、，共8分。）17.在下面的横线上填写相应的句子。（1）此夜曲中闻折柳， 。（李白春夜洛城闻笛）（2）深林人不知，_。（王维竹里馆）（3）_，凭君传语报平安。（岑参逢入京使）（4）_，百般红紫斗芳菲。（韩愈晚春 ）（5）旦辞黄河去，暮至黑山头， ，_。（木兰诗）（6）木兰诗通过描写边塞夜景，烘托木兰勇敢坚强性格的诗句 是“ ， ”。三、语言文字运用（15分）18.下列词语中，加点字的注音和字形完全正确的一项是（2分） A.选聘（pn） 迭起（de） 大庭广众（tn） B.草率（shui） 浊流（chu） 不以为然（y） C.诘问（ji） 镶嵌（xin） 气冲斗牛（du） D.亘古（n） 震悚（s

22、n） 妇儒皆知（r）19.下列各句加点词语的使用，不恰当的一项是（2分） A.面对来势凶猛的新冠肺炎疫情，美国一些政客却心不在焉，一心想着“甩锅”，结 果美国确诊病例突破了160多万，死亡人数也超过10万，是世界之最。 B.春晚之后，台湾魔术师刘谦的魔术被热衷解密的网友们炒得河翻水翻，但魔术真相 仍是扑朔迷离。 C.作为中华民族核武器事业的奠基人和开拓者，邓稼先被称为“两弹元勋”是当之无 愧的。 D.新冠肺炎病毒微不足道，会随着飞沫传播到近距离的人，所以我们要做好自我防护， 科学佩戴口罩。20.下列各句中，没有语病的一项是（2分） A.在学习中，我们要及时解决并发现存在的问题。 B.学校开展新

23、冠肺炎防护常识教育活动，可以增强同学们的自我安全保护。 C.学生能够熟练而规范地书写正楷字，是衡量学生是否达到语文课程标准对汉字 书写的要求。 D.大家都应该从这次溺水事故中汲取教训，避免类似悲剧再次发生。21.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是(2分)在中国人眼里,人生有四件大事衣、食、住、行。把衣放在首位,为什么?。,。古人常言“修身”“齐家”“治国”“平天下”而它的起点“修身”当然不能缺少对身体的包装行为即必须首先从外表上塑造出具有儒家风范的形象因为在礼仪之邦，衣是脸面、包装，是身份的体现这是士人儒生的人生信念与行为准则 A.B.C.D.22.综合性学习（7分）七年级（

24、5）班决定开展“家国情怀”语文综合性学习活动。请你参与完成下面的任务。 （1）请你写出上下相连的两句爱国诗句（古诗新诗都可以）。（2分） 答： （2）在爱国诗歌朗诵这一环节，辛欣同学朗诵了光未然的黄河颂后，韩涵同学接下 来将要朗诵黄霑（沾）的我的中国心。假如你是主持人，请你设计几句串联的 话。（2分） 答： （3）在故事会上，你打算讲述哪一个爱国故事？请你说说这个故事的梗概。（3分） 答： 四、写作（50分）23.下面两道作文题，任选其中一题作文。 （1）以“成长路上，有你真好”为标题作文。 要求：结合个人的生活经历，选取真实的生活片段，写一篇不少于500字的记叙文；文章叙事清楚，结构完整，内

25、容充实，恰当运用描写、抒情等表达方式写出真情实感。 （2）生活中，常有一些东西在不经意中触动着你的内心，让你难以忘怀，如病中的老王送的香油和鸡蛋，触动了杨绛善良的心；如阿长奔波于街巷买来的山海经，触动了鲁迅的童心；这些触动或许来自一次偶遇、一句问候、一个眼神、一个动作、一位朋友、一处风景、一段情感 请以“ 触动了我”为标题写一篇作文。 要求：将题目补写完整；文体不限（诗歌除外）；字数在500字以上。田东县20222022年度下学期期中教学质量检测试卷七年级语文答案1. C（本部分文字的中心不是讲“开过眼界后就回国作贡献”这个内容，而是讲于敏这名“土专家”研究出氢弹原理并经过试验取得圆满成功的事

26、实，标题可拟为：“土专家”的“真把式”）2.C3.D（这句话运用比喻的修辞方法，把于敏的崇高品格、严谨的科学精神比喻为大树，将这种精神品格蔓延开来比作森林，形象生动地写出了他的这种“安静”的精神品格正在感召着更多的人像他一样投身于祖国的科学事业，表达了作者对于敏先生这种精神品质的高度赞美和期盼。）4.C（从材料三“新型冠状病毒传播速率为1.4-2.5，远超SARS病毒，但在病毒性致死方面要弱一些”可知“新型冠状病毒具有超高的致死率”是不正确的。）5.D6.示例:坚持科学的态度,相信科学的方法,做好协同配合。加强自我保护,做好个人卫生工作。保持室内空气流通。不信谣,不传谣,弘扬青春正能量。7.D

27、8.“掀”“装”“端”“弄”是动词，极富表现力，生动形象地写出了男人认真装雪并把雪拿回屋的动作，体现出男人温暖的胸怀和乐观的精神。9.示例:再次来到这里，已是春暖花开。房子周围长满了蒿草，窗上蒙着的塑料布都破碎得随风飘动。我走进门，没看见男人和女孩，炕上的破棉被还在，地上火堆留下了一小块焦黑。我凝望着，心里充盈着些许希望。10.刘四（刘四爷）； 虎妞； 小福子； 孙侦探（孙排长）11.D（A项均为“射中”；B项均为“知道”；C项均为“吗”；D项前者为“他（射箭）”，后者为音节助词，无实义） 12.B（应为“退而习之/三年/又以报关尹子”） 13.C（【乙】文没有人物的神态动作描写）14.（1）我也没有别的奥妙，只是手法技艺熟练罢了。（2）不仅学习射箭是这样，治理国家和修身做人也都应是这样。【参考译文】列子学射箭，射中了（靶心），于是（列子）向关尹子请教（射箭）。关尹子问：“你知道你射中（靶心）的原因吗？”列子回答说：“不知道。”关尹子说：“还不可以。”（列子）回去后再去练习，三年之后，又向关尹子请教。关尹子问：“你知道你射中（靶心）的原因吗？”列子说：“知道了！”关尹子说：“可以了，（你）要牢记这个道理，不要轻易地丢弃。不仅学习射箭是这样，治理国家和修身