2022年上海市虹口区八年级下学期期中语文试卷

1、2022年上海市虹口区八下期中语文试卷默写。(1) 夜阑卧听风吹雨， 。（十一月四日风雨大作）(2) ，壮士十年归。（木兰诗）(3) 出师未捷身先死， 。（蜀相）(4) ，满川风雨看潮生。（淮中晚泊犊头）(5) 孤村落日残霞， ，一点飞鸿影下。（天净沙秋）阅读下文，完成下列小题。卖柑者言 杭有卖果者，善藏柑，涉寒暑不溃，出之烨然，玉质而金色。置于市，贾十倍，人争鬻之。 予贸得其一，剖之，如有烟扑口鼻，视其中，干若败絮。予怪而问之曰：“若所市于人者，将以实笾豆奉祭祀、供宾客乎？将衒外以惑愚瞽也？甚矣哉，为欺也！” 卖者笑曰：“吾业是有年矣，吾赖是以食吾躯。吾售之，人取之，未尝有言，而独不足子所乎

2、？世之为欺者不寡矣，而独我也乎？吾子未之思也。 今夫佩虎符、坐皋比者，洸洸乎干城之具也，果能授孙、吴之略耶？峨大冠、拖长绅者，昂昂乎庙堂之器也，果能建伊、皋之业耶？盗起而不知御，民困而不知救，吏奸而不知禁，法斁而不知理，坐糜廪粟而不知耻。观其坐高堂、骑大马、醉醇醴而饫肥鲜者，孰不巍巍乎可畏、赫赫乎可象也？又何往而不金玉其外、败絮其中也哉！今子是之不察，而以察吾柑！” 予默默无以应。退而思其言，类东方生滑稽之流。岂其愤世疾邪者耶？而托于柑以讽耶？(1) 本文作者是 （朝代）的 （人名）。(2) 用现代汉语翻译下面句子。吾赖是以食吾躯(3) 下列对文章分析有误的一项是 A“干若败絮”和“贾十倍”形

3、成对比，突出卖柑者行为的欺骗性。B第三段连用两个反问句，引发读者对“世之为欺者”现象的深思。C第四段运用排比和反问表达了对高官显贵的强烈不满和谴责之情。D作者借柑橘讽刺统治阶级，希望百姓团结起来推翻那些达官贵人。阅读下文，完成下列小题。 越王勾践与吴战而不胜，国破家亡，困于会稽。忿心张胆，气如涌泉；选练甲卒，赴火若灭。然而请身为臣，亲执戈为吴兵先马，果禽之于干遂故老子曰：“柔之胜刚也，弱之胜强也。天下莫不知，而莫之能行。”越王亲之，故霸天下。（原文有删改）注释：张胆：极度愤怒。先马：马前卒。干遂：地名。(1) 解释文中加点字。i 国破家亡 ii 选练甲卒 (2) 下列对文中画线句意思理解最恰当

4、的一项是 A越王亲近他，所以称霸天下B越王亲近他，故意称霸天下C越王亲自实践这个道理，所以称霸天下D越王亲自实践这个道理，故意称霸天下(3) 这个故事告诉我们的道理是 A以柔克刚B愿赌服输C以往鉴来D奋发图强阅读下文，完成下列小题。谈“照镜子” 据说古人早在商周时期就做出了铜镜，以青铜为鉴，用来照人的容貌，这里的“鉴”就是镜子。最初铜镜的作用就是用来梳洗打扮。每天都要梳理打扮，有谁不会照镜子呢？ 日常生活中，照镜子 不足为奇，但如果把它与社会生活联系在一起，真正学会照镜子， 不是一件容易的事了。 战国初期，有了一个邹忌讽齐王纳谏的故事。说的是邹忌通过在家照镜子，发现自己不如城北徐公美，反复询问

5、身边人后，觉得自己受到了蒙蔽，从而向齐王进谏。齐王虚心接受，开门纳谏，终使齐国强大。可见，镜子不仅可以照人的容貌，还能为世人提供警醒和思考。 还有令后人不时提起的唐太宗李世民和魏征一对君臣，以及那句“以铜为鉴，可以正衣冠；以史为鉴，可以知兴替；以人为鉴，可以知得失”的话来，让人唏嘘，让人慨叹。可又有多少人能从这句话里真正体会到照镜子带来的治国处事、得失兴替的启示呢！ 更有北宋时的神童方仲永，五岁就可以舞文弄墨，提笔作诗，但长大以后竟一事无成。如果他的父亲能客观地“照镜子”，清醒地认识仲永的优缺点和发展方向，对其加以适当的教育，而非每日带着他做巡回“表演”，又如何会导致仲永“泯然众人”的悲剧结局

6、。又有多少人是被埋没在盲目的夸赞自大之中！ 这个故事也告诫我们要客观地“照镜子”。正如中国有句谚语“谦受益，满招损”。如果错照镜子放大着看自己，那么其自满的后果可以看到：“一叶障目，不见森林”，致使自己自我膨胀，盲日骄傲，停滞不前。如果错照镜子缩小地看自己，就必然导致自卑心理的产生，做任何事情，总是畏畏缩缩，墨守成规，怎么能把事情办好！ 照镜子给我们带来诸多启示，它时刻提醒我们：做人做事要有所警醒、有所敬畏。惟有如此，我们才能知荣辱，明兴替，才能不断进步。(1) 请分析开头段落的作用。(2) 在第段画线处填入正确的一项 A只有 才B因为 所以C虽然 就D即使 也(3) 阅读全文，完成填充。中心

7、论点主要论证过程论证结构A 第段B D A 第段C D A 第段用伤仲永的例子论证了不能客观照镜子带来的危害。 D (4) 选文第段假设了两种情况A： B： ，在第段论证的基础上进一步提醒我们 。(5) 请从议论文语言特点的角度分析第段加点词“诸多”可以删除的理由。阅读下文，完成下列小题。 1985年9月，我在给一些年轻的钢琴家上主修课时发现，如果我在某个学生的背上轻轻拍一下的话，他会弹得更好些。这种即刻的超常发挥使他自己和全班同学都大为惊奇。由于他的卓越的演奏，我在全班同学面前表扬了他。仅仅几句赞扬的话对他产生了奇效。 这件事使我想起了自己得到第一次的表扬是多么高兴和自豪。 我当时七岁，爸爸

8、让我在花园帮忙干活，我使出了全身的劲儿完活后得到了最好的奖赏：父亲吻了一下说：“谢谢你，孩子，你干得好。”几十年过去了，父亲的话仍在我耳边回响。 1953年，我录制了我的第一张管弦乐唱片。当时我弹奏的是李斯特的两支钢琴协奏曲，为我伴奏的是世界上最好的交响乐团之一柏林交响乐团。第一支协奏曲是我童年时期就非常熟悉的，所以完成得很顺利。但是第二支协奏曲就不那么顺利了。因为我只是在录音前的一小段时间里学习了一下李斯特的二号钢琴协奏曲，不是很熟练，当时心里很紧张。于是我们不得不一遍又一遍地练习演奏其中特别难的一节。过了一会儿，乐团的一名乐手起身对我说：“别担心，福尔德斯先生，您的第一支协奏曲演奏得非常出

9、色，您没有必要这么紧张。我敬仰您，支持您。”我微微一笑，又接着练习。终于，在正式录音时我一气呵成，漂亮地完成了演奏。 十六岁时，由于与音乐教师发生分歧，我备受冷落，陷入了深深的个人信念危机之中。正当我孤立无援时，我遇到了著名钢琴家埃米尔冯索尔先生，他是李斯特最后一个在世的学生，他每年都要到布达佩斯来讲学。一个音乐赞助人邀请我去参加茶会并拜见他，得知这个消息，我高兴得要发疯了。 大概冯索尔先生猜测到我参加茶会的真正目的，因此要我为他演奏一曲。我在钢琴前坐下来，开始以大调弹奏拜奇的托卡塔。他专注地听着，听完之后要求我再来一曲。我提议演奏贝多芬的奏鸣曲，他点头同意了。我便全身心投入地弹奏贝多芬的悲怆

10、。当我弹完的时候，他要求我继续。于是我又弹奏了舒曼的蝴蝶。 当我结束演奏时，冯索尔先生站起身走近我，深情地吻了吻我的前额，激动而庄重地说：“我的孩子，当年我成为李斯特门下的学生时也是像你这么大。在我上完第一课之后，李斯特先生吻了我的前额，然后说 好好记住这个吻，这是贝多芬先生听完我的演奏之后给我的 为了把这份神圣的遗产传给后人，我已等了许多年，现在我认为你应该得到它。” 在我的一生中没有比冯索尔先生对我的赞扬更有意义的事了。他给我的贝多芬之吻，奇迹般的使我从怀疑和困惑中解脱出来，帮助我成为今天的钢琴演奏家。 不久，轮到我把它传给愿意付出努力的人。 于是就有了1985年9月的那个故事。虽然时间已

11、过了很久，但我仍能感受到那个学生双眼迸发出的那种兴奋的光芒。此后，他迅速超越了自我，在极短的时间里就做到了更好，甚至连他自己也不敢相信他会有那么好的表现。 的确，在我们的人生旅程中，赞扬是一种强大的推动力。它仿佛黑暗中点燃的一截小蜡烛，在我们周围释放出耀眼而温暖的光芒。令人欣慰的是，无论什么时候，这种魔力永远发挥着神奇的作用。（选自少年文艺（写作版），2009年9月）(1) 最适合用作本文标题的是 A爱的接力棒B神圣的遗产C贝多芬之吻D谈谈赞美(2) 第段划线句能否改成下句，简述理由。改句：别担心，我支持您！理由： (3) 第段横线上填入标点符号正确的一项是 A：BC：“。”D：(4) 本文讲

12、述了四个感人的小故事，请按时间顺序，依次概括。i ii iii iv (5) 请结合具体内容，分析结尾段的妙处。请以良师为题，写一篇文章。要求：（1）不得抄袭；（2）不得透露个人信息；（3）600字左右。 答案1. 【答案】(1) 铁马冰河入梦来(2) 将军百战死(3) 长使英雄泪满襟(4) 晚泊孤舟古祠下(5) 轻烟老树寒鸦【解析】2. 【答案】(1) 明 ；刘基(2) 我依靠这买卖来养活我自己。(3) D【解析】(1) 本题考查对文学常识的掌握。卖柑者言是一篇元末明初文学家刘基所写的一篇政治寓言，字伯温，元末明初杰出的军事谋略家、文学家和思想家。(2) 本题考查对文言句子的理解和翻译能力。

13、翻译文言句子，弄清句子前后的语境。其次要注意句中的关键字词，不可遗漏，不便直译就要意译、通假字、古今异义等问题，语气要连贯，注意句子中省略内容，可增加少量字词来疏通句子。句中重点词语：吾，我；赖，依赖；食，同“饲”、养活的意思。(3) 本题考查文章内容的理解。ABC正确；D有误，假托卖柑者的一席话、贴切的比喻，官吏贪污，民不聊生的社会现实、声威显赫的达官贵人们本质上都是“金玉其外，从而有力抨击了元末统治者及统治集团的腐朽无能还有社会当下的黑暗。故选：D。译文：杭州有个卖水果的人，擅长贮藏柑橘，经历一整年也不溃烂，拿出它们的时候还是光彩鲜明的样子，玉石一样的质地，金灿灿的颜色。放到市场上，卖（比

14、别人的高出）十倍的价钱。人们争相购买他的柑橘。我买到了其中的一个，切开它，像有股烟直扑口鼻，看它的里面，干枯得像破败的棉絮。我很奇怪，问他说：“你卖柑子给人家，是打算让人家放在笾豆之中供祭祀用呢，还是拿去待嘉宾用呢？或者只不过用这种漂亮的外观去迷惑笨拙、盲目的人上当呢？这样欺骗人的行为实在是太过分了。”卖柑橘的人笑着说：“我从事这个行业已有好多年了。我依赖这个用来养活自己。我卖它，别人买它，不曾有人说过什么的，却唯独不能满足您吗？世上做欺骗的事的人不少，难道仅仅只有我一个吗？您还没有好好考虑这个问题。那些佩戴虎形兵符、坐在虎皮上的人，威武的样子，好像是捍卫国家的将才，他们果真能拥有孙武、吴起的

15、谋略吗？那些戴着高帽子，拖着长长带子的人，气宇轩昂的坐在朝堂之上，他们果真能够建立伊尹、皋陶的业绩吗？盗贼四起却不懂得抵御，百姓困苦却不懂得救助，官吏狡诈却不懂得禁止，法度败坏却不懂得治理，奢靡的浪费粮食却不懂得羞耻。看看那些坐在高堂上，骑着大马，喝着美酒，吃着美食的人，哪一个不是威风凛凛、令人敬畏、显赫得值得人们效仿？可是无论到哪里，又有谁不是外表如金似玉、内心破败得像破棉絮呢？你看不到这些现象，却只看到我的柑橘！”我默默地没有话用来回答。回来思考这卖柑人的话，（觉得他像）是像东方朔那样诙谐多讽、机智善辩的人。难道他是对世间邪恶现象激愤痛恨之人吗？因而借托柑橘用来讽刺吗？3. 【答案】(1)

16、 i 灭亡ii 士兵(2) C(3) A；D【解析】(2) 本题考查对文言句子的理解和翻译能力。翻译文言句子，弄清句子前后的语境。其次要注意句中的关键字词，不可遗漏，不便直译就要意译、通假字、古今异义等问题，语气要连贯。句中重点词语：亲之，亲自实践这个道理；故；霸，称霸。故选：C。(3) 本题考查对文章主旨的理解。越王勾践之所以最后能打败吴王夫差，善于韬晦，暗中积蓄力量，然后抓住机会。它说明了柔弱可以战胜刚强，才能转弱为强。故选：AD。译文：越王勾践与吴国打仗没有获胜，国家被灭亡，自身被围困在稽山。内心怨恨愤怒，不平之气像泉水汹涌；暗中挑选并严格训练士兵，士兵敢于赴汤蹈火，视死如归。但是他表面

17、上请求做吴王的小臣，他亲自拿着戈矛做吴王的马前卒，结果在干遂将吴王擒获。所以老子说：“柔能战胜刚，弱能战胜强。天下没有人不知道，却没有人能实行。”越王能亲自实践这个道理，所以能称霸于天下。4. 【答案】(1) 由铜镜写到生活中常见的照镜子的行为，引起读者阅读兴趣，引出本文的论题。(2) C(3) A.我们做人做事要有所警醒B.论证了照镜子为世人提供警醒和思考C.引用唐太宗与魏征的对话、得失兴替的启示D.层进式（递进式）(4) A：错照镜子放大看自己 ；B：错照镜子缩小看自己；告诫我们要客观地照镜子”(5) “诸多”是许多的意思，表示启示的数量不止一个、有所敬畏”的启示相矛盾不能体现议论文语言的

18、严密性。【解析】(2) 本题考查对关联词的理解与运用。第一空：由后一句的“但”和句意，与“虽然”搭配，可知与“就”搭配。ABD，错误；C，正确。故选：C。(3) 本题考查对文章的理解以及信息筛选的能力。第一空。此文中心论点是在文章结尾总结出来的、有所敬畏”、三空。本文第段，邹忌讽齐王纳谏的故事，还能为世人提供警醒和思考”，引用唐太宗与魏征的对话、得失兴替的启示”，考查议论文的论证结构，递进式。由文中的“有”“还有”“更有”可知运用的是递进式（层进式）。(4) 本题考查对文段内容的理解提取。根据题干要求第段假设了两种情况，提取句子即可，“告诫我们要客观地照镜子”是在第段论证的基础上进一步提醒。(

19、5) 本题考查议论文的语言特点。议论文的语言特点有：准确；概括性和简洁性，体现其用词鲜明。“诸多”的意思指许多，而下文启示只列出一个、有所敬畏，语言不准确，所以可以删除。本文由古人很早就出现“照镜子”这个现象入手，提出要把照镜子与社会生活联系在一起，接着举了邹忌讽齐王纳谏的故事、李世民和魏征“以史为鉴”的故事、北宋“伤仲永”的故事来论证生活中的“照镜子”有多么重要，最后点出：做人做事要有所警醒、有所敬畏。惟有如此，我们才能知荣辱，明兴替，才能不断进步。5. 【答案】(1) C(2) 不能。原句生动具体地写出了乐手给予“我”的鼓励在时隔32年后，可见当时这位乐手的鼓励带给“我”的巨大影响。(3)

20、 D(4) i 爸爸鼓励“我”，让“我”印象深刻。ii 冯索尔先生用“贝多芬之吻”，帮助“我”摆脱困惑。iii 乐手鼓励“我”，帮助“我”漂亮地完成演奏。iv “我”鼓励青年钢琴家，促使他超越自我。(5) 总结全文，揭示中心。运用了比喻的修辞手法。用议论的表达方式。“无论永远”是关联词。【解析】(1) 本题考查文章的标题的选择。解答此题应联系原文。A“爱”不是本文要表现的主旨，故“爱的接力棒”不符合本文主旨；B“神圣的遗产”，但是这个题目以偏概全；C根据第段的句子“这是贝多芬先生听完我的演奏之后给我的”“他给我的贝多芬之吻，帮助我成为今天的钢琴演奏家，他又传给了“我”，“我们”传承着“贝多芬之

21、吻”；D“谈谈赞美”意思是谈论（说说）赞美，再者这个是议论文的题目；故选：C。(2) 本题考查重点语句的作用。原句“别担心，您的第一支协奏曲演奏得非常出色。我敬仰您。“别担心，您的第一支协奏曲演奏得非常出色”是乐手对“我”安慰；“您没有必要这么紧张，支持您”安抚“我”紧张的情绪，带给“我”更大的信心，“我”把这句话记得这么清晰。修改后的句子。所以不能改换。(3) 本题考查对标点符号的掌握。根据原文句子：激动而庄重地说：“我的孩子。现在我认为你应该得到它，双引号内人物说的话，不用单引号也是错误的，然后说”人物说话的内容应该用冒号加以提示。ABC错误；D正确。故选：D。(5) 本题考查文中重要语段

22、的作用。一般从结构上与内容上这两个角度来回答，一般来说、首尾呼应。内容：突出人物品质/情感、深化中心等，总结全文，最后一段运用议论抒情的方式，赞扬是一种强大的推动力，运用比喻修辞手法，揭示了文章的主旨。这篇文章主要讲了，“我”分别从父亲、冯索尔先生、乐队的乐手那里得到了赞扬，而他们给予“我”的赞扬的力量，帮助“我”克服困难，使“我”在成为钢琴演奏家的路上获得信心和勇气，最终，“我”也将这份赞扬的力量给予了“我”的学生。通过这篇文章，我们可以感受到赞扬的力量。6. 【答案】良师 阳光照耀在河水上，像钻水版在河水四周蔓延。微风吹过来像老师的双手抚慰着我，一阵阵桂花香从风中飘来，就像老师的微笑一般，有着桂花的清香。 我还记得那天是桂花丛生的季节。只要站在马路上，吸一口气，就能闻到浓郁的桂花香。 我站在树下，手里拽着一张国旗下讲话的稿子，我拿着它默默地背着，已经把它背的很熟了。我又想起，那天拿到主持稿的一幕。 我走进办公室，老师微笑着，呼唤着我过去，说：“这一次轮到我们班国旗下讲话，这次机会很好，我想让你试一下。”我听了，使劲摇头：“老师不行，你明知道我一见人多就不敢说话，你怎么能让我去呢。”她摇了摇头：“你要相信自己，你一定可以的，要相信自己。”我拿着主持稿低着头，走出了教室。 我回过神来，发现快要开始了，我急忙赶去了讲台。 这时熟悉的广播音乐已经响起，同学们整