2022年浙江嘉兴秀洲区七年级下学期期中语文试卷

1、2022年浙江嘉兴秀洲区七下期中语文试卷给加点的字注音，并根据拼音写汉字。(1) 他正向古代典籍钻探，有如向地qio 寻求宝藏。(2) 有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地xing 嵌在门框里。(3) 我看了信，也是很悲伤，不是为自己的din 沛流离，是想到十年来的社会现象，像叶圣陶先生这样的人竟越来越少了。下列选项中的成语使用不恰当的一项是A“低头族”的注意力都集中在手中的方寸屏幕上，往往对身边的世界不以为然。B我们与父母在许多方面是迥乎不同的，但这并不能成为我们排斥父母的借口。C时间都去哪儿了感动了无数观众，它成了一首家喻户晓的歌曲。D学习不能三天打鱼两天晒网，要有锲而不舍的精神。

2、下列有关文学文化常识的表述，不正确的一项是A铭，是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。B孙权劝学选自宋代史学家司马光编著的资治通鉴，资治通鉴是一部上起战国，下至五代的纪传体史书。C汉语中常用“烽烟”代指战争，“手足”代指兄弟，“桃李”代指学生，“鸿雁”代指书信。D周敦颐爱莲说中写道：“莲，花之君子者也。”但人们常说的“花中四君子”是指梅、兰、竹、菊。回答下面问题。(1) ，何人不起故园情。（李白春夜洛城闻笛）(2) 杨花榆荚无才思， 。(3) 木兰诗中运用对偶手法写边塞夜景和军营寒苦，最能反映木兰艰辛的战场生活的句子： ， 。(4) 陋室铭中，作者以古代名贤自况的句

3、子是： ， 。(5) 周敦颐在爱莲说中，用“予独爱莲之 ， ”表达了自己洁身爱好、不与世俗同流合污的美好节操。解释下列加点的字词。(1) 见往事耳(2) 惟吾德馨(3) 亭亭净植(4) 但手熟尔阅读下列文段，回答问题。 A 已把红袄脱去，又穿上平日的棉裤棉袄，头上可是戴着一朵绒作的红花，花上还有个小金纸的元宝。祥子看了她一眼，她不像个新妇。她的一举一动都像个多年的媳妇，麻利，老到，还带着点自得的劲儿。 B 十九岁，圆脸，眉眼长得很匀调，没有什么特别出色的地方，可是结结实实并不难看。上唇很短，无论是要生气，还是要笑，就先张了唇，露出些很白而整齐的牙来。(1) 上述两段文字均出自骆驼祥子,选段中的

4、 A 和 B 分别是 、 。(2) 你如何评价 A 这个人物？综合性学习。七年级某班级开展“微笑面对生活”的主题活动，请你参加。(1) 【拟写标语】请围绕主题，补全下面的标语。 ，学习有乐总需放歌。(2) 【设计形式】请参照示例，再设计两个活动形式。办专题板报写话题作文 (3) 【畅谈感悟】面对挫折，杜牧有诗云：“胜败兵家事不期，包羞忍辱是男儿。江东弟子多才俊，卷土重来未可知。”对此，你有什么看法？阅读下面文章，完成下列各题。家徽余华 国有国徽，校有校徽，厂有厂徽。奇怪吗？我家竟有家徽。我家的家徽是一条鱼，一条画在门板上的鱼。那条鱼的图案画得很笨拙，线条零乱而粗糙，只能让人意会到是条鱼而已。

5、祖父在世时，膝下有父亲他们弟兄四个，个个都是身高马大的男子汉。民国初年，战乱频繁，家庭仗着几个男人下死力气勉强维持温饱。 一天夜半，父亲起来小解，发现一个人影窜进了厨房，他便喊叫起来，同时马上守住厨房门口。不一会儿，父亲弟兄几个都起来了，他们点着灯，拿着大木棒子和斧头，仔细地搜索着厨房的每一个角落，那时粮食就是性命，大家决心不把这窃贼打死，也得让他残废。厨房的旮旮旯旯都搜遍了，却没发现人。父亲弟兄几个说父亲定是半夜眼花，父亲赌咒发誓说肯定有人。还在大家争辩时祖父来了，祖父让儿子们都去睡觉。等他们走了后，祖父走到水缸边，敲敲盖子，说：“你不用躲了，出来吧。”只见水缸里水淋淋地站起一个人。这人一手

6、擎着水缸木盖，浑身颤抖，面无人色，另一只手里，还攥着一布袋大米。 祖父望着窃贼，叹口气说：“算了，你走吧，要是让我的儿子们看见了，你今天非残废不可。” 贼便从水缸里爬出来。祖父又把那水淋淋的米袋子交给他说：“带上它吧，它可帮你家度几天日子。”贼要说什么，眼眶却红了，低着头，提着米袋子往外走。走到门口，“慢着，”祖父又叫住他，塞给他一串铜钱，“你拿这钱去做点小生意，再也不要干这伤天害理的勾当了。” 贼“扑通”一声跪在地上，给祖父磕了几个响头便走了。 不知过了多久，一天清晨，祖父一开门，便在门环上发现了一条两斤多的鲜鱼。祖父先是感到奇怪，但他马上就猜到是那贼送来的，那人大约是做了贩鱼的生意。 自此

7、以后，我家门环上经常出现鲜鱼，家里便经常可以改善生活。大约吃了几十条鱼后，祖父感到不安，说人家是小本经营，别吃垮了人家。于是连着几天半夜守候着，一直熬了三个夜，终于让祖父遇见了那送鱼人，谁知不是那个贼，却是一个年轻渔人。这渔人是那贼的儿子，贼在临终前嘱咐他要坚持送鱼到我家来。祖父和父亲他们听得连连点头。为了不违亡人遗愿，祖父拿过一把刀子，让年轻人在我家门上刻一条鱼，并说从此不许他再送鱼，就用这条刻下的鱼替代好了。 于是，我们家按照祖父的意思，每次做屋或换门时，都保留这鱼的图案。 它，自然而然地成了我家的家徽。（有删改）(1) 依据提示，完成对小说情节的梳理。（每空限两个字）（ ）放贼送鱼（ ）

8、(2) 结合全文内容，分析文章第段的作用。(3) 阅读文中画线的两个句子，分别分析作者是如何表现贼人的心理变化的。这人一手擎着水缸木盖，浑身颤抖，面无人色，另一只手里，还攥着一布袋大米。贼要说什么，却眼眶红了，低着头，提着米袋子往外走。第句： 。第句： 。(4) 结合小说内容，分析祖父的形象特点。(5) 试探究“家徽”在小说中的丰富意蕴。阅读下面文章，完成小题。近代“问天”第一人 1890 年，竺可桢出生于浙江绍兴东关镇的一个粮商之家。自小秉性温和的竺可桢勤奋刻苦，聪明好学。1910 年，竺可桢以优异的成绩考取了“庚子赔款”留学美国的名额。 1918 年，竺可桢以优异的成绩顺利完成学业，获得了

9、哈佛大学气象学博士学位。归心似箭的他拒绝了美国多所高校的邀请，满怀希望地踏上了归国的轮船。他憧憬着用自己的所学报效祖国。然而，他在美国留学的这些年，正值中国军阀割据时期，整个国家满目疮痍。 摆在竺可桢眼前的现实是残酷的。当时的中国仅香港和上海徐家汇有两座用于观测气候变化的测候所，而且均由外国人控制。竺可桢很痛心，在他看来，“夫制气象图，乃一国政府之事，而劳外国教会之代谋亦大可耻也。”1927 年蔡元培创办中央研究院，邀请竺可桢筹建中央研究院气象研究所，并担任所长，这是旧中国气象科学一次重要的转机。 竺可桢对筹建气象研究所倾注了极大的热情。他担任所长 16 年，为我国近代气象事业做了大量奠基性的

10、工作：他在全国范围内广泛设立测候所，远至西藏拉萨，高至峨眉山、泰山的顶部，都开展了气象观测。气象研究所自办或合办测候所 28 个，协助地方兴办测候所 50 多个，加上接管北洋军阀时期北京、青岛的观象台，形成了我国气象观测网的雏形。 1930 年之前，中国天气预报领域一直是被外国人垄断，这一年，竺可桢将天气预报“主权”收回。1930 年元旦，中央气象研究所开始正式绘制东亚天气图，并发布天气预报和台风预报，这是中国人对自己的国土和海域，独立自主预报天气的开端，开创了中国气象预报信息的广播业务，竺可桢可谓是中国“问天”第一人。 新中国成立后，满怀“科技强国梦”的竺可桢被推选为中国科学院副院长，承担领

11、导全国科学事业规划和发展的重任。年近花甲的竺可桢毫不犹豫地挑起了这副重担，将下半生的全部心血都倾注到新中国的科学事业发展中。 1964 年，他写了一篇重要论文论我国气候的特点及其与粮食生产的关系，其中分析了光、温度、降雨对粮食的影响，提出了发展农业生产的许多设想。毛泽东看到此文非常高兴，专门请竺可桢到中南海面谈，对他说：“你的文章写得好啊！我们有个农业八字宪法（土、肥、水、种、密、保、工、管），只管地。你的文章管了天，弥补了八字宪法的不足。” “生命不息，工作不止”是竺可桢的承诺，他说到做到。1970 年后，80 多岁高龄、身体状况不佳的竺可桢仍一直忙于他的力作物候学的修订工作。物候学是竺可桢

12、一生中的最后一部作品。此书一出版，畅销一空。有人评价此书“把我国物候学带入了新的纪元”。 1973 年春节刚过，竺可桢肺病复发住进医院，在医院里他仍然留心观察着天气的变化，并且记录自己的病情发展。写日记是竺可桢多年来一直坚持的习惯，现存的竺可桢日记从 1936 年到 1974 年，连续 38 年，一天未断，共计 800 多万字。直到他去世前一天，他还用颤抖的笔记录下了当天的气温、风力等。1974 年 2 月 7 日凌晨，这位中国近代气象科学、地理科学的奠基人溘然离世。(1) 第段画线语句中引用毛泽东的话，有何作用？(2) 透过下面句子中的大量数据，你能看出竺可桢身上具有什么闪光点？ 写日记是竺

13、可桢多年来一直坚持的习惯，现存的竺可桢日记从 1936 年到 1974 年，连续 38 年，一天未断，共计 800 多万字。(3) 爱国主义精神是中华民族的核心精神，是实现伟大的中国梦的强力推手。请结合本文内容谈谈你对“爱国主义精神”的理解。阅读下面古诗，按要求回答问题。春日五首（其一）宋 秦观一夕轻雷落万丝，霁光浮瓦碧参差。有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。【注】万丝：指密蒙的雨丝。霁光：雨后初睛的阳光。参差：指层叠的瓦片。春泪：指雨珠。(1) 诗中写了哪些景物，构成了一幅怎样的画面？(2) 描摹传神是这首诗的特点。请从最后两句诗中找出一个用得妙的字作赏析。阅读下列文言文，完成小题。 【甲】初

14、，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（孙权劝学） 【乙】赵普，字则平，幽州蓟人。世宗用兵淮上，宰相范质奏普为军事判官。太祖尝与语，奇之。普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则论语二十篇也。（节选自宋史赵普传）【注】蓟：蓟县。淮：淮河地区

15、。太祖：赵匡胤。私第：指旧时官员私人所置的住所。阖：关闭。箧：小箱子。薨：古代称诸侯或有爵位的大官死去。(1) 解释下列加点的词。i 卿今当涂掌事ii 即更刮目相待iii 及为相iv 晚年手不释卷(2) 将下列句子翻译成现代汉语。i 卿今者才略，非复吴下阿蒙！ii 太祖尝与语，奇之。(3) 联系【甲】【乙】两文，简析吕蒙和赵普两人的读书经历有什么共同之处。请结合生活实际，谈谈读书的作用。按要求写作。 美德，经常在我们的生活中熠熠闪光。见义勇为是美德，慷慨解囊是美德，惜老怜贫是美德，尊老爱幼是美德培养自己良好的道德品质从一点一滴做起，从小事做起。 请以“美德，在我身边”为题，写一篇作文。 要求：

16、除诗歌、戏剧外，自选文体，文章不少于 600 字，严禁抄袭。文中不得出现真实的人名、校名和地名。答案1. 【答案】(1) 壳(2) 镶(3) 颠2. 【答案】A【解析】A 不以为然：不认为是对的。表示不同意或否定。句子中未涉及否定身边世界。B 迥乎不同：形容差别很大，或完全不一样。符合语境，正确。C 家喻户晓：家家户户都清楚知道。形容人人皆知。使用正确。D 锲而不舍：镂刻；舍：停止。不断地镂刻。比喻有恒心，有毅力。中性词。使用正确。3. 【答案】B【解析】考查基本的文学文化常识，要多背多记。B 说法错误，资治通鉴是编年体史书，而不是纪传体史书。4. 【答案】(1) 此夜曲中闻折柳(2) 惟解漫

17、天作雪飞(3) 朔气传金柝；寒光照铁衣(4) 南阳诸葛庐；西蜀子云亭(5) 出淤泥而不染；濯清涟而不妖【解析】(1) 方法一：此诗出自唐代诗人李白的春夜洛城闻笛。诗文原句为：此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。综上，本题答案为“此夜曲中闻折柳”方法二：默写诗文句子，易写错字，一是由于记忆不清，二是好望文生义，所以平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句中每个字的含义。(2) 这两句诗出自韩愈的晚春，原诗内容为：草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。填空时注意不添字、不漏字、不写错别字，尤其注意“惟”的正确书写。(3) 默写时，除了要注意柝等易错字外；还要注意写完之后要完整地读一读

18、，看看有没有上下不通或张冠李戴的错误出现。(5) 本题考查学生名句的识记能力，应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句中每个字的含义，要根据语境仔细判断，注意书写，不要笔误。5. 【答案】(1) 历史。(2) 德行美好。(3) 竖立。(4) 同“耳”，相当于罢了。【解析】(1) 本题考查文言文实词翻译。解答此类题要靠平时对课文知识的积累，在课外文言文阅读当中，辨析重要词语的含义正确与否，有时就需要结合具体的语境，根据上下文推断出其词义。句意：了解历史罢了。往事：历史。(2) 本题考查文言文实词翻译。解答此类题要靠平时对课文知识的积累，在课外文言文阅读当中，辨

19、析重要词语的含义正确与否，有时就需要结合具体的语境，根据上下文推断出其词义。句意：只是我（住在屋中的人）的品德高尚（就不感到简陋了）。馨：德行美好。(3) 本题考查文言文实词翻译。解答此类题要靠平时对课文知识的积累，在课外文言文阅读当中，辨析重要词语的含义正确与否，有时就需要结合具体的语境，根据上下文推断出其词义。句意：笔直洁净地竖立在水中。植，竖立。(4) 本题考查文言文实词翻译。解答此类题要靠平时对课文知识的积累，在课外文言文阅读当中，辨析重要词语的含义正确与否，有时就需要结合具体的语境，根据上下文推断出其词义。句意：只是手熟罢了。尔：同“耳”，相当于罢了。6. 【答案】(1) 虎妞；小福

20、子(2) 大胆泼辣，爽快利落，粗俗刁泼。同时又好逸恶劳，善玩心计和市侩气息。【解析】(1) 本题考查文学名著的人物与情节等知识，要求考生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是主要人物与其重要情节等知识点要记牢。这里考生应了解骆驼祥子中虎妞与小福子的描写。A“祥子看了她一眼，她不像个新妇。她的一举一动都像个多年的媳妇，麻利，老到”由此可以看出是对虎妞的描写。B 从“十九岁，圆脸，眉眼长得很匀调，”可以看出是对小福子的描写。只要熟读名著，不难回答。(2) 本题考查名著人物形象分析。概括人物的性格的特点，可以通过分析具体事件，因为事件可以反映人物的品格；分析各种描写，因为通过描写可以表现

21、人物的性格特征。解答此题首先要明确 A 是虎妞，然后结合人物事例进行分析即可。7. 【答案】(1) 示例：生活很美记得微笑(2) 讲励志故事、开展辩论赛；谈生活感悟(3) 示例：人的一生中，难免遇到挫折打击，我们应把失败看作成功的垫脚石。微笑面对生活，这样我们就会树立信心，迎接成功。【解析】(1) 考查语言运用能力，要抓住中心主题是“微笑面对生活”。(2) 考查方案设计，灵活性较大，记住要有一定的操作性。(3) 考查看法评论，言之有理即可。在这里，要回答挫折对人们也有积极作用即可。8. 【答案】(1) 捉贼；拒鱼(2) 第 2 段“民国初年，战乱频繁”交代的时代背景。父亲兄弟四人个个身高马大，

22、有足够的力量制服甚至打残贼人，为下文贼人被发现时的恐惧做铺垫。父亲兄弟几人下死力才能勉强维持温饱，从侧面看出贼人是迫于生活不得已才去偷米，为下文祖父对贼人的宽恕做铺垫。正因为兄弟几人下死力才能勉强维持温饱，所以兄弟几人对贼人偷米才那么愤怒。(3) “浑身颤抖，面无人色”运用动作和神态描写，写出了贼人被发现时的害怕与紧张；“攥”这个动词表现出贼人虽然被发现，但迫于生计不愿放弃米袋的心理“眼眶却红了”形象地写出了贼被祖父行为感动的神态。“低着头”形象地写出了贼当时为自己的行为而感到羞愧的神态(4) 祖父是一个经验老到、细心睿智的当家人：父亲兄弟四人搜遍了厨房都没有发现贼，而祖父很轻易地就发现了贼。

23、祖父是一个宽容的人：祖父没有为难贼，反而放走了贼。祖父是一个善良、慈悲、有生活智慧的人：祖父不仅放走了贼，还给了贼一袋米和铜钱。祖父是一个淳朴、厚道的人：祖父知道送鱼是贼的报恩方式，但担心吃垮了人家，所以用在门板上刻鱼代替送鱼。祖父是一个体谅别人又善于教育子孙的人：每次做屋或换门时，都保留着这鱼的图案。(5) 家徽折射出困难时期人性的善良和宽容。家徽象征着对别人遭遇困难的体谅。家徽表达了美德传家的教育理念。家徽彰显了知恩图报的美德。【解析】(1) 第二个空：刻鱼本题考查的是故事情节概括。一类是概括事件：找准主要人物，主要事件。按照“他（她）做了什么事，结果如何”的模式进行概括。第二类概括部分情

24、节概括故事开端、发展、高潮、结局，或概括故事的起因、经过、结果。解题思路：先划分出情节的各个阶段，再进行概括，筛选出文中的关键词语或自己概括来填空。根据提示，按照时间顺序可以从第三段概括岀：捉贼。从第九段概括出：拒（刻）鱼。(2) 本题是对段落作用的考查，要从内容和结构两方面考虑。内容是一般是对前文内容的总结或补充，或者引起下文。结构上根据位置不同，作用也不同来区分。解题思路：这一段写出了，突出了，（这是内容）为下文作铺垫。段落位置不同，结构作用不同，表述语言有所不同。文章开头：引出下文，为作铺垫。营造了氛围，设置悬念，吸引读者阅读兴趣。文章中间：承上启下。承接上文，引出下文，为作铺垫。文章结

25、尾：总结全文，突出中心。(3) 本题的考点是辨识塑造人物的手法及其作用。解答思路：这句话运用了（外貌、语言、动作、心理描写；正面、侧面描写；细节描写；对比、衬托手法等）的描写手法（或手法），写出了人物的性格特征（或精神品质）。(4) 本题的考点是人物形象描写与分析。概括人物形象，人物形象是指人物的性格特征，精神品质，而不是指外表特征。解题思路：从具体的写人方法（外貌、语言、动作、心理描写；正面、侧面描写；细节描写；对比、衬托手法等）入手，抓住抒情和议论语句，分析人物的性格特点。(5) 本题的考点是重点词语理解。解答思路：解词+内容+情感。方法：联系词语本义，解释在文中的含义（引申义，比喻义，双

26、关义）；找出其指代的具体内容（使不明了的明了化；将比喻、象征还原）。家徽折射出困难时期人性的善良和宽容。家徽象征着对别人遭遇困难的体谅。家徽表达了美德传家的教肯理念。家徽彰显了知图报的美德。9. 【答案】(1) 突出了竺可桢所写的论文对我国农业发展价值之大，其重要性非同一般。(2) 示例：持之以恒，执着以求。(3) （1）留学美国，学成后拒绝美国多所高校的邀请，毅然回国。（2）担任中国科学院副院长，将全部心血倾注到新中国的科学事业发展中。（3）担任中央研究院气象研究所所长，为中国近代气象事业做了大量奠基性工作，并将天气预报“主权”从外国人手中收回。（4）写出论文论我国气候的特点及其粮食生产的关

27、系。（5）80 多岁编撰出版物候学，开创中国物候学研究新纪元。【解析】(1) 考查句段作用，引用的句子一般都有强调和突出的作用。这里根据毛泽东说的话说“你的文章写得好”说明竺可桢的论文作用很大，很有重要性。(2) 考查人物形象分析。原文第八段说：“生命不息，工作不止”是竺可桢的承诺，他说到做到。说明竺可桢是坚持不懈。(3) 考查文段内容理解，结合具体文章内容进行分析即可。竺可桢的很多事迹都体现了爱国主义精神。比如拒绝美国高校邀请，专心为国家科学事业发展等。难度不大。10. 【答案】(1) 描写了雨丝、浮瓦、芍药、蔷薇这些景物。构成了一副雨中春光图。(2) 示例：“含”字形象地刻画出雨后芍药的娇

28、弱状态，表达了诗人的惜花之情。“卧”字形象地刻画出雨后蔷薇的娇弱状态，表达了诗人的惜花之情。【解析】(1) 本题考查对诗歌内容的分析与理解能力。解答时，通过阅读理解诗歌内容，把握各个意象之间的关系，进行分析归纳。这首诗描写夜雨初霁的春天庭院的景致：首先写了轻雷过后的春雨，雨后的玻璃瓦如碧玉，然后写了缀着点点雨珠的芍药，以及攀在墙上的蔷薇。诗中的每一句都描写了一个景物，通过对下雨时“雨丝”的描写以及雨过天晴后“浮瓦”“芍药”“蔷薇”景物的描写，描绘了一个美妙的雨后初晴的景象。综合上述分析，即可得出答案。(2) 本题考查对古诗词的理解与分析能力。解答时，结合诗词内容，进行赏析。有情芍药含春泪，无力

29、蔷薇卧晓枝：有情的芍药，含着伤春的眼泪；无力的蔷薇，躺在清晨的枝头。本句以“春泪”喻水珠，“含”字写出了雨后的芍药缀着雨珠，以“卧”字写出了蔷薇“无力”地蔓延。这两句话用辞工稳而又自然，形象地描绘了芍药和蔷薇百媚千娇的情态，从而表达了作者的惜花之情。本题为开放性试题，言之成理即可。11. 【答案】(1) i 当道、当权ii 另、另外iii 到、等到iv 放下(2) i 以你现在的才干和谋略来看，你不再是原来那个吴地阿蒙了！ii 太祖（赵匡胤）曾和他交谈，认为他是个奇才。(3) 共同之处：少年时学术不精；听取他人的建议，勤奋好学；最终学有所成。读书的作用：读书的好处是起到了修养身心，获得知识，开阔自己的视野，塑造正确的人生观价值观。【解析】(2) i 本题考查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容