2022年广州市天河区七年级上学期期中语文试卷

1、2022年广州市天河区七上期中语文试卷根据拼音填汉字组词. lio q yu f 亮 菜 然而生 翻来 去名句积累与运用。(1) ， 。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白）(2) 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。 ， 。（江南逢李龟年杜甫）(3) 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚， 。（春朱自清）(4) 兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“ 。”（世说新语咏雪刘义庆）(5) 潮平两岸阔， 。 ，江春入旧年。（次北固山下王湾）(6) 曹操在观沧海一诗中表达博大胸襟的句子是： ， ； ， 。”(7) 在天净沙秋思中，诗人先把富有特征的景物直接组合在一起，营造

2、出特别的氛围，然后形象地揭示了作品的主题。写出异乡人的浓重乡愁的句子是。“ 。”阅读文言文，回答问题。论语十二章子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（学而）曾子曰：“吾日三省吾身；为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（学而）子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（为政）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（为政）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（为政）子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（雍也）子曰：“知之者不如好之者，好之者

3、不如乐之者。”（雍也）子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（述而）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（述而）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（子罕）子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（子罕）子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（子张）(1) 论语是 家经典著作之一。孔子，名丘，字仲尼， （时期）末期思想家、政治家、教育家。(2) 解释下列划线词在文中的意思。i 不亦君子乎 ii 饭疏食，饮水 iii 择其善者而从之 iv 博学而笃志 (3) 论语中有不少语句逐渐演化并固定为成语，至至今仍活跃在现代汉语中

4、，请写出本文中的两个。(4) 从选文中找出孔子感叹时光易逝，以勉励自己和学生要珍惜时间求学的句子，并抄写下来。(5) 孔子及其弟子在学习方法和学习态度上有很多观点，请选择其中一点，结合生活谈谈你的体会。阅读文言文，回答问题。曲突徙薪 客有过主人者，见其灶直突，傍有积薪。客谓主人：“更为曲突，远徙积薪，不者且有火患！”主人默然不应。俄而果失火，邻里共救之，幸而得息。于是杀牛置酒，谢其邻人，灼烂者在于上行，余各以功次坐，而不录言曲突者。人谓主人曰：“乡使听客言，不费牛酒，终亡火患。今论功而请宾，曲突徙薪亡恩泽，焦头烂额为上客邪？”主人乃寤而请之。（节选自汉书霍光传）【注释】突：烟囱。曲突，使烟囱弯

5、曲。乡（xing）使：先前假使。乡同“向”，一向，先前；使，假使，假如。寤：同“悟”，醒悟，觉醒(1) 解释下列划线词语。i 远徙积薪 ii 而不录言曲突者 (2) 用现代汉语翻译下面句子的意思。邻里共救之，幸而得息。(3) 主人听了他人的一番话“乃寤而请之，”我们从中可以获得哪些启示？阅读下文，回答问题。有些人 张晓风有些人，他们的姓氏我已遗忘，他们的脸却恒常浮着像晴空，在整个雨季中我们不见它，却清晰地记得它。 那一年，我读小学二年级，有一个女老师我连她的脸都记不起来了，但好像觉得她是很美的（有哪一个小学生心目中的老师不美呢？）也恍惚记得她身上那片不太鲜丽的蓝。她教过我们些什么，我完全没有印

6、象，但永远记得某个下午的作文课，一位同学举手问她“挖”字该怎么写，她想了一下，说： “这个字我不会写，你们谁会？” 我兴奋地站起来，跑到黑板前写下了那个字。 那天，放学的时候，当同学们齐声向她说：“再见”的时候，她向全班同学说：“我真高兴，我今天多学会了一个字，我要谢谢这位同学。” 我立刻快乐得有如胁下生翅一般我生平似乎再没有出现那么自豪的时刻。 那以后，我遇见无数学者，他们尊严而高贵，似乎无所不知。但他们教给我的，远不及那个女老师为多。她的谦逊，她对人不吝惜的称赞，使我忽然间长大了。 如果她不会写“挖”字，那又何妨，她已挖掘出一个小女孩心中宝贵的自信。 有一次，我到一家米店去。 “你明天能把

7、米送到我们的营地吗？” “能。”那个胖女人说。 “我已经把钱给你了，可是如果你们不送，”我不放心地说，“我们又有什么证据呢？” “啊！”她惊叫了一声，眼睛睁得圆突突，仿佛听见一件耸人听闻的罪案，“做这种事，我们是不敢的。” 她说“不敢”两字的时候，那种敬畏的神情使我肃然，她所敬畏的是什么呢？是尊贵古老的卖米行业？还是“举头三尺即有神明”。 她的脸，十年后的今天，如果再遇到，我未必能辨认，但我每遇见那无所不为的人，就会想起她为什么其他的人竟无所畏惧呢！ 有一个夏天，中午，我从街上回来，红砖人行道烫得人鞋底都要烧起来似的。 忽然，我看到一个衣衫褴褛的中年人疲软地靠在一堵墙上，他的眼睛闭着，黎黑的脸

8、曲扭如一截枯根，不知在忍受什么？ 他也许是中暑了，需要一杯甘冽的冰水。他也许很忧伤，需要一两句鼓励的话，但满街的人潮流动，美丽的皮鞋行过美丽的人行道，但没有人伫足望他一眼。 我站了一会儿，想去扶他，但我闺秀式的教育使我不能不有所顾忌，如果他是疯子，如果他的行动冒犯我于是我扼杀了我的同情，让自己和别人一样地漠然离去。 那个人是谁？我不知道，那天中午他在眩晕中想必也没有看到我，我们只不过是路人。但他的痛苦却盘据了我的心，他的无助的影子使我陷在长久的自责里。 上苍曾让我们相遇于同一条街，为什么我不能献出一点手足之情，为什么我有权漠视他的痛苦？我何以怀着那么可耻的自尊？如果可能，我真愿再遇见他一次，但

9、谁又知道他在哪里呢？ 我们并非永远都有行善的机会如果我们一度错过。 那陌生人的脸于我是永远不可弥补的遗憾。 对于代数中的行列式，我是一点也记不清了。倒是记得那细瘦矮小貌不惊人的代数老师。 谁能预测自己在考场后的人生？ 想不到的是代数老师也在那里，他那苍白而没有表情的脸竟会奔波过两个城市而在考场上出现，是颇令人感到意外的。 接着，他蹲在泥地上，拣了一块碎石子，为特别愚鲁的我讲起行列式来。我焦急地听着，似乎从来未曾那么心领神会过。泥土的大地可以成为那么美好的纸张，尖锐的利石可以成为那么流丽的彩笔我第一次懂得，他使我在书本上的朱注之外了解了所谓“君子谋道”的精神。 那天，很不幸的，行列式没有考，而那

10、以后，我再没有碰过代数书，我的最后一节代数课竟是蹲在泥地上的。我整个的中学教育也是在那无墙无顶的课室里结束的，事隔十多年，才忽然咀嚼出那意义有多美。 代数老师姓什么？我竟不记得了，我能记得国文老师所填的许多小词，却记不住代数老师的名字，心里总有点内疚。如果我去母校查一下，应该不甚困难，但总觉得那是不必要的，他比许多我记得住姓名的人不是更有价值吗？（有删改）(1) 给下列词语中划线的字注音。 恍惚 褴褛 咀嚼 伫足(2) 请从内容和结构两个方面分析第一段在文中所起的作用。(3) 请从文中找出作者回忆的事件。用简洁的语言概括。(4) 请写出“谦逊”的近义词。老师为什么要给同学说她不会写“挖”字呢？

11、(5) 张晓风的散文语言淳朴平易，饱含深情。请从修辞角度赏析下面句子的表达效果。 泥土的大地可以成为那么美好的纸张，尖锐的利石可以成为那么流丽的彩笔我第一次懂得，他使我在书本上的朱注之外了解了所谓“君子谋道”的精神。(6) 请分析下列语段的人物描写方法。i “也恍惚记得她身上那片不太鲜丽的蓝。” ii “啊！”她惊叫了一声，眼睛睁得圆突突，仿佛听见一件耸人听闻的罪案，“做这种事，我们是不敢的。 iii “一个衣衫褴褛的中年人疲软地靠在一堵墙上，他的眼睛闭着，黎黑的脸曲扭如一截枯根。” iv “想去扶他，但我闺秀式的教育使我不能不有所顾忌，如果他是疯子，如果他的行动冒犯我” (7) “有些人”的

12、行为强烈地震撼着作者的心灵，他们用自己真实的、淳朴的、有爱的一面感动了作者，使她对他们印象深刻。请说说“有些人”带给作者哪些启示？阅读下面选文，回答问题。 过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间，他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。 “我的讲义，你能抄下来么？”他问。 “可以抄一点。” “拿来我看！”我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也

13、都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学、血管学、神经学。 可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道： “你看，你将这条血管移了一点位置了。自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。” 但是我还不服气，口头答应着，心里却想道： “图还是我画的不错；至于实在的情形，我心里自然记得的。”(1) 选文出自我国现代文学家、思想家、革命家 （人名）的散文集 。(2) 选文中记载藤野先生哪两件事？请用简洁的

14、语言概括。(3) 从选文中可以看出藤野先生怎样品质？按要求完成语言表达。(1) 古今中外的诗文中有很多有关交友的名言、警句、成语典故。请判断下列选项不完全属于友情的一项是 A海内存知己，天涯若比邻（唐王勃）高山流水B桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情（唐李白）义结金兰C一人知己足平生（清赵翼）程门立雪D劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人（唐王维）刎颈之交(2) 好朋友是一本书，它能打开你整个世界。学记中说：“独学而无友，则孤陋而寡闻”。论语中也有“有朋自远方来，不亦乐乎！”的论述。那么，你希望有什么样的朋友？请写出理由来。(3) 进入初中，你一定认识了不少新同学，结交到了好朋友。请向你的同学分享交友的

15、技巧。以下作文，任选其一。作文（一）题目：爱的港湾作文（二）阅读下面的材料，选择你感悟最深的一个角度，自拟题目，写一篇文章。一家人吃夜饭。“谈谈你们的新年新愿望吧！”父亲对三个孩子说，“看看谁的最高明。”一个孩子说：“我的愿望是样样考第一！”另一个孩子说：“我的愿望是不惹爸妈生气！”第三个说：“我没有愿望”大家瞪大了眼睛。“我正在存钱，要买一套故事书。”话音刚落，大家报以最热烈的掌声，因为当别人在畅想“愿望”时，他却已经开始“做”了。作文要求：选择你最擅长的文体，集合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感；认真书写，力求工整美观；文章不得出现真实的校名、姓名；不少于 500 字。答案1. 【答案】

16、嘹；畦；油；覆【解析】本题考查学生对字音、字形的掌握和正确书写能力。仔细把握词语的意思，根据前后词义和拼音确定词语，仔细区别同音字、形声字、形近字字形，正确规范地写出词语。“嘹”不要写成“嘹、缭”。故答案为：嘹；畦；油；覆。本题考查学生对字音、字形的掌握和正确书写能力。答题时应注意，字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。辨析字形要准确把握词语在语境中的意义，注意辨析同音字字形、音形相近字字形、形声字字形、多义字字形等，书写注意规范。注意“畦、覆”的偏旁部首。2. 【答案】(1) 杨花落尽子规啼；闻道龙标过五溪(2) 正是江南好风景；落花时节又逢君(3) 领着我们上前去(4

17、) 未若柳絮因风起 (5) 风正一帆悬；海日生残夜(6) 日月之行；若出其中；星汉灿烂；若出其里(7) 断肠人在天涯【解析】(1) 本题考查古诗文的背诵和默写。识记性填空默写，一定要根据课本的语句正确默写；提示性默写，一定要符合提示的要求，按照要求默写相关语句；理解性默写一定要审题准确，根据要求默写相关语句。一切默写都要依据现行课本，不得多字、少字、错字、别字，标点正确。注意“杨、规、啼、道、标、落、絮、悬、灿、涯”等字的字形，要正确书写。3. 【答案】(1) 儒；春秋(2) i 指有才德的人ii 冷水iii 跟从，学习iv 坚定(3) 温故知新、三人行，必有我师。(4) 子在川上曰：“逝者如

18、斯夫，不舍昼夜。”(5) 孔子的“学而不思则罔，思而不学则殆”，是很有效的学习方法。一味读书而不去思考，就会被书本牵着鼻子走，而失去主见的，所谓尽信书不如无书；反之一味空想而不去学习和实践，终究一无所得。【解析】(1) 论语是记载孔丘及其一部分弟子言行的语录体文集，儒家的重要经典之一。论语儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书。共 20 篇。与大学中庸孟子合称“四书”。所选的十二章语录是孔子及其弟子关于学习态度、学习方法以及个人修养等方面的经典论述，都是蕴含着精深哲理的名言警句。(2) i 本题考查解释文言文中实词的意义。解释文言文实词意义包括：重点动词、一词多义、词类活用、通假字、古今

19、异义词等，同时注意联系上下文理解词义。君子：名词，指有才德的人。ii 水：名词，冷水。iii 从：动词，跟从，学习。iv 笃：形容词，坚定。(3) 本题考查积累成语。本课成语很多，比如，温故知新：温：温习；故：旧的。温习旧的知识，得到新的理解和体会。也指回忆过去，能更好地认识现在。见贤思齐：看到德行高的人，就想学得与他一样。举一反三：反：类推。从一件事情类推而知道其它许多事情。比喻善于学习，能够由此及彼。逝者如斯：用以形容光阴如流水一去不返。学而不厌：学习总感到不满足，形容好学，厌：满足。诲人不倦：诲：教导；诱导；倦：厌烦，指教导别人而不知疲倦。不耻下问：不耻：不以为耻辱，下问：降低身份请教别

20、人，不以向比自己学识差或地位低的人去请教为可耻，形容虚心求教。(4) 本题考查文章内容理解。选文里关于珍惜时间的语句就只有一句：子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”学生要注意理解文章内容。(5) 本题考查探究和见解表述。比如孔子提倡和赞扬“敏而好学，不耻下问”的学习精神，“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”，体现了孔子严谨的治学态度。关于学习的方法。孔子在和弟子的交谈中多处提及学，习方法问题，最著名的莫过于“学而时习之，不亦说乎”，“温故而知新，可以为师矣”。【附参考译文】孔子说：“学了知识然后按时温习，不是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不是有才德的人

21、吗？”曾子说：“我每日多次进行自我检查：替人谋划事情是否竭尽自己的心力了呢？同朋友交往是否诚实可信了呢？老师传授的知识是否复习了呢？”孔子说：“我十五岁开始有志于做学问，三十岁便小有所成，四十岁能（通达事理）不被外物所迷惑，五十岁能知道哪些是不能为人力所支配的事情，六十岁能听得进不同的意见，到七十岁才做事能随心所欲，不会超过规矩。”孔子说：“温习学过的知识，可以获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去当（别人的）老师了。”孔子说：“只学习却不思考，就会感到迷惑而无所适从；只空想却不学习，就会使精神受到损害。”孔子说：“多么贤德啊，颜回！一碗饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都不能忍受这种穷

22、困清苦，颜回却不改变他（爱好学习）的乐趣。多么贤德啊，颜回！”孔子说：“知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为快乐的人。”孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊枕着它睡，乐趣也在这当中。用不正当的手段得来的财富和地位，对我来说就像天上的浮云一样。”孔子说：“在多个人的行列里，其中一定有人可以做我的老师。我选择他的优点向他学习，发现他的缺点（如果自己也有）就对照着改正自己的缺点。”孔子在河岸上说：“逝去的时光像河水一样流去，日夜不停。”孔子说：“军队的主帅可以改变，平民百姓的志气却不可改变。”子夏说：“博览群书并广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多思考当前的事，仁德就在

23、其中了。”4. 【答案】(1) i 迁移或搬开ii 邀请(2) 邻居们一同来救火，幸好把火扑灭了。(3) 绝对不要忘记感谢给你忠告和帮助的人；要学会认真考虑别人提给你的建议；要防患于未来；要勇于承认自己的过错，凡事思及源头，而不是只看当下；好人终将有好报。【解析】(1) i 本题考查解释文言文中实词的意义。要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。徙：动词，迁移或搬开；ii 录：动词，邀请。 (2) 本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要遵循“一一对应，字字落实”的原则，把文言文句子对换成符合现代汉语表达习惯的句子

24、，注意翻译出来的句子要做到字字准确，忠于原文，通顺规范。关键词：之、得、息。句意是：邻居们一同来救火，幸好把火扑灭了。(3) 本题考查分析作者在文中的观点或态度。曲突徙薪：曲：形做动，弯曲；突：烟囱；徙：迁移；薪：柴火。把烟囱改建成弯的，把灶旁的柴草搬走。比喻消除可能导致事故的因素，防患于未然。获得启示：绝对不要忘记感谢给你忠告和帮助的人；要学会认真考虑别人提给你的建议；要防患于未来；要勇于承认自己的过错，凡事思及源头，而不是只看当下；好人终将有好报。【附参考译文】 有一个过访主人的客人，看到（主人家）炉灶的烟囱是直的，旁边还堆积着柴草，便对主人说：“把烟囱改为拐弯的，使柴草远离（烟囱）。不然

25、的话，将会发生火灾。”主人沉默不答应。不久，家里果然失火，邻居们一同来救火，幸好把火扑灭了。于是，（主人）杀牛置办酒席，答谢邻人们。被火烧伤的人安排在上席，其余的按照功劳依次排定座位，却不邀请提“曲突”建议的客人。有人对主人说：“当初如果听了那位客人的话，也不用破费摆设酒席，始终也不会有火患。现在评论功劳，邀请宾客，（为什么）提曲突徙薪建议的人没有受到答谢、恩惠，而被烧伤的人却成了上客呢？”主人这才醒悟去邀请那位客人。5. 【答案】(1) hung；l；ju；zh(2) 总领下文（引起下文）对“有些人”的回忆。在这里作者运用了比喻的手法，将对自己影响深刻的人比喻成“晴空”，把人生某一段时光喻为

26、“雨季”，用人们在雨季里对晴空的期盼与怀念，表明自己对“有些人”的深刻情感与回忆。 (3) 语文老师称赞我写出“挖”字；米店胖女人以诚信送米；我没有帮助中暑的路人而自责；代数老师蹲在泥地上为我讲行列式。(4) 谦虚、谦和、虚心。也许老师是为了鼓励我们相互帮助，自觉学习，也许老师真的不会写“挖”字，所以她告诉同学说不会写。(5) 运用比喻的修辞手法，将泥土的大地比作纸张，将尖锐的利石比作彩笔，生动形象地描写出当时自己听老师讲题时的感受，表达对代数老师的感激、爱戴之情。(6) i 肖像描写或服饰描写；ii 语言描写和神态描写；iii 动作描写、外貌描写神态描写或肖像描写；iv 心理描写。(7) （

27、第一个是小学语文老师：）这位老师挖掘出作者心中的自信；（第二个是米店老板：）用语言生动形象地表达了对诚信、良知的敬畏；（第三个是中暑的路人：）这位路人眩晕衬托了其他人的冷漠以及作者心中的自责；（第四个是代数老师：）这位老师体现了“君子谋道”的精神。【解析】(1) 本题考查字音字形辨析。字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具体的语言环境中遇到多音多义字时，根据平时的掌握辨析。“嚼”是个多音字，读ju，“褴、褛、伫”容易和形近字混淆。(2) 本题考查分析开头段的作用。第一段写“有些人的脸却恒常浮着，清晰地记得它”，强调生活中留下深刻印象难忘的人。结构上的作用：总领下文（引

28、起下文）对“有些人”的回忆。内容上的作用：在这里作者运用了比喻的手法，将对自己影响深刻的人比喻成“晴空”，把人生某一段时光喻为“雨季”，用人们在雨季里对晴空的期盼与怀念，表明自己对“有些人”的深刻情感与回忆。(3) 本题考查概括情节内容。抓住人物的活动，注意时间地点的变化，梳理情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。按照先后顺序归纳：语文老师称赞我写出“挖”字（我真高兴，我今天多学会了一个字，我要谢谢这位同学）；米店胖女人以诚信送米（做这种事，我们是不敢的）；我没有帮助中暑的路人而自责（为什么我不能献出一点手足之情，为什么我有权漠视他的痛苦？我何以怀着那么可耻的自尊）；代数老师蹲在泥地上为我讲行列

29、式（他蹲在泥地上，拣了一块碎石子，为特别愚鲁的我讲起行列式来）。(4) 题考查理解近义词和归纳内容要点。1 问，“谦逊”的近义词有：儒雅、谦和、谦让、礼让、客气、谦虚、谦恭、虚心等。2 问，老师给同学说她不会写“挖”字，也许老师是为了鼓励我们相互帮助，自觉学习，也许老师真的不会写“挖”字，所以她告诉同学说不会写。(5) 本题考查赏析句子的表达效果。赏析句子根据句子的内容和语言表达，从修辞或写作手法、情境、情感几个方面来分析精彩巧妙之处。“泥土的大地可以成为那么美好的纸张，尖锐的利石可以成为那么流丽的彩笔”运用比喻的修辞方法，将泥土的大地比作纸张，将尖锐的利石比作彩笔。表达效果：生动形象地描写出

30、当时自己听老师讲题时的感受，抒发的感情：表达对代数老师的感激、爱戴之情。(6) i 本题考查分析人物描写的方法。结合具体语境及平时积累的知识即可得出答案。肖像描写或服饰描写；ii 语言描写和神态描写；iii 动作描写、外貌描写神态描写或肖像描写；iv 心理描写。(7) 本题考查评价分析人物性格特征。通过分析典型事例来理解人物形象；通过对人物描写方法的分析来把握人物的思想性格。“有些人”的行为强烈地震撼着作者的心灵，文章中语文老师、米店老板、中暑的路人、代数老师就是代表，小学语文老师：挖掘出作者心中的自信；米店老板：用语言生动形象地表达了对诚信、良知的敬畏；中暑的路人：这位路人眩晕衬托了其他人的

31、冷漠以及作者心中的自责；代数老师：这位老师体现了“君子谋道”的精神。6. 【答案】(1) 鲁迅；朝花夕拾(2) 检查并订正“我”抄的讲义；先生纠正“我”绘的解剖图。(3) 表现藤野先生工作认真负责；对待科学严谨，一丝不苟；对待学生耐心和蔼。【解析】(1) 本题考查对文学常识的掌握。藤野先生是现代文学家鲁迅于 1926 年在厦门大学时所写的一篇回忆性散文。选自散文集朝花夕拾，这篇散文作者通过对留学日本生活时的回忆，以深切怀念之情，热烈赞颂藤野先生辛勤治学、诲人不倦的精神及其严谨踏实的作风，特别是他对中国人民的诚挚的友谊；同时，也表现了作者强烈的爱国主义思想以及同帝国主义势力斗争的战斗精神。(2)

32、 本题考查概括情节内容。抓住人物的活动，注意时间地点的变化，梳理情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。第一件事是藤野先生为我添改讲义。“原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。”这一事例表现了藤野先生对待自己的工作是多么认真负责的啊！第二件事是纠正解剖图。我在画解剖图时，只是把血管移动了一点位置。然而却未能逃脱藤野先生的法眼。他不但帮我改过来，记还特地叫助手把我叫去，对我进行循循善诱。这既表现藤野先生对学生要求严格，同时也表现他要我像他一样，尊重事实，要有求实的精神，还有就是藤野先生善于对学生做耐心细致的工作。(3) 本题考查评价分析人物

33、性格特征。分析典型事例来理解，或者通过对人物描写方法的分析来把握人物的思想性格，要从几个侧面总结。为我添改讲义，看表现了藤野先生对待自己的工作认真负责。纠正解剖图表现藤野先生对学生要求严格，尊重事实，有求实的精神，对待科学严谨，一丝不苟；对待学生耐心和蔼。7. 【答案】(1) C(2) 同正直的人交朋友，同诚实的人交朋友，同见多识广的人交朋友们，这是有益的。(3) 平等互惠，学会体谅朋友的难处，相互给予与分担；宽容他人，尊重差异，加强沟通；坦诚相待，坚持原则，绝不能以牺牲原则为代价维持所谓的友情等。【解析】(1) C 项有误，一人知己足平生：人生得到一个知己，就可以慰藉自己的一生了。“程门立雪

34、”表现求师的虔敬和真诚，和赵翼诗句二者不相符。(2) 本题是开放性探究题，结合自己的实际情况言之有理即可。同正直的人交朋友，同诚实的人交朋友，同见多识广的人交朋友们，这是有益的。有共同语言的人才最有可能成为朋友，有共同语言才可能有共同理想，才可能共同努力，相互协作，为人要正直，有追求，赶于追求自己的目标，什么事情都应该要有自己的一点原则。(3) 本题是开放性探究题，结合自己的实际情况言之有理即可。朋友是人一生中重要的财富，朋友是你困难时挺身而出的人，朋友是与你有着相同兴趣和话题的人。而如何交朋友也是大多数人不懂得一个问题，因为什么样的人值得交朋友，交朋友过程中如何克服障碍，以及如何处理朋友之间的矛盾都是需要交际技巧的。交友的技巧：平等互惠，学会体谅朋友的难处，相互给予与分担；宽容他人，尊重差异，加强沟通；坦诚相待，坚持原则，绝不能以牺牲原则为代价维持所谓的友情等。8. 【答案】【参考例文】爱的港湾 家，是我们成长的摇篮；家，是我们的情感栖息地；家，是我们爱的港湾。家，因为有爱而更温暖。爱无时不在，无处不在。 早晨，我爱赖床，早晨不愿起，可是没有办法，得去上学，每天必须早起床。可是，让我想不到的是，我每天早晨起床后，饭，奶奶早己做好，只有等待我去吃。其实，我也不想这样，可是，奶