表现手法活应用-表现手法

1、xueersi学而思网校表现手法活使用一表现手法弄|上匕a鼻石诂学霁赫担克利特说：*互相排斥的东西鉅令在一起，不同的音调遥应最羡的和谐对比法，就是把对立的事物，通过一定的方式组合在一起进行对照比较，使形象更加鲜明,性质更加突出，以增强艺术表现力的手法。朱门酒肉臭，路有冻死骨。杜甫统治者的穷奢极欲，老百姓的饥寒交迫集中在一幅画面中，鲜明地揭露了贫富悬殊的残酷现实。把不同的事物组合在一起，以突出他们的性格、特点特征等区别。通过横向对比可以显示出这个人区别于那个人，这件事区别于那件事的独特的个性、特点。测试前的那一夜妈妈走过来，拿起我的书包又检查了一遍，“千万不要忘带了东西，尺子、橡皮”我不耐烦地一

2、把夺过书包，“都检查好几遍了，没有落下的东西。”2.纵向对比用一个人或一件事前后差异形成的对比叫纵向对比，也叫前后对比。纵向对比是以时间的更替为条件的。歌者给了我勇气寒风穿过干枯的树枝，匆忙的人流涌地铁站，我懒懒地走在后面，想着被我揉成团扔在书包角落里的成绩单，心情万分沮丧。望着他坚实的背影，我的心脏猛烈地跳动了一下，突然意识到了什么，从书包中取出了成绩小条，将它认真地展平，轻轻地放入了笔袋中。走出地铁站时，我的心中充满勇气。3.自身对比指同一事物内部所表现出来的不统一、不协调、自相矛盾的现象之间的对照比较。例如人物的语言和行动、表象和本质、享受和奉献等相反的对比。“蓝蓝，快把钱拿回去，不能让

3、你破费了”妈妈急忙说道。我一把抓过钱，跑着追上了表姐，把钱塞到她的手里。回到病房，妈妈看着我空着手回来了，脸上闪现出一丝不快，“让你给你还追出去了,画家作画，常常通过渲染云彩来烘托月亮的清辉，渲染蓝天来烘托山峰的高峻，渲染草原来衬托牛羊头的生气。这种烘云托月的作画技法，运用于写作中，就叫衬托法，也称之烘托法（烘云托月法）。它通过描写和之相关的其他人物或事物作为陪衬，从而突出主要人物或事物。1以景物衬托人物一切景语都是情语。我们常常用描写景物的方法来烘托人物的心情，达到情景交融、寓情于景的效果。歌者给了我勇气寒风穿过干枯的树枝，匆忙的人流涌地铁站，我懒懒地走在后面，想着被我揉成团扔在书包角落里的

4、成绩单，心情万分沮丧。以人物衬托人物可以使人物的形象表现得更为丰富鲜明，特点更加突出。一个汉堡很快下肚，我又开始啃鸡翅。三下五除二，一只鸡翅就只剩下骨头了。四处张望，不见垃圾箱，于是，随手一扔，就开始向第二只鸡翅进军。不到一分钟，终于解决完早餐，看看两手油渍，正不知如何处理时，面前出现一张纸巾。抬头一看，又是那少女，正笑吟吟地望着我。我赶紧道谢，接过纸巾，将手和嘴擦干净。这时，我等的公交车终于到了，我再次对少女感激地笑了笑，扔掉了手中的纸巾，跨上了汽车。车开动了，我透过车窗满怀感激地回望那位好心的少女，蓦然发现少女正蹲在地上,捡拾我刚才上车前扔掉的纸巾，并将地上的鸡骨头一块块包好，然后起身，款

5、款地走向远处的垃圾箱。3.以事物衬托人物动力来自压力爆米花物语：没有压力，我才懒得开花呢！题记秋，无风，无云。我像一颗不饱满的玉米豆，在狭小的空间里被残酷地挤压着。秋，微风，浓雾。我在灼热的空间里被无情地炙烤着，但我却在大声喊：“我要开花！”秋，大风，阴雨。在黑暗的空间里，随着“嘭”的一声，我开花了，伴着一股扑鼻而来的香味。4以事情衬托事情路口小时候，在路口，奶奶牵着我的手过马路。大一些，在路口，阿姨牵着我的手过马路。长大后，在路口，我牵着表妹的手过马路。温暖在手掌间传递。5.以事物衬托事物这是采用描写和主体事物相类似的另一类事物，从而衬托主体事物的表现形式。报秋宗璞我喜欢花，却没有侍弄花的闲

6、情。因有自知之明，不敢邀名花居留，只有时要点草花种种。有一种太阳花又名死不了，开时五色缤纷，杂在草间很好看。种了几次，都不成功。“连死不了都种死了。”我们常这样自嘲。玉簪花却不同，从不要人照料，只管自己蓬勃生长。有些植物的繁茂枝叶中，会藏着一些小活物，吓人一跳。玉簪花下却总是干净的。可能因气味的缘故，不容虫豸近身。花开有十几朵，满院便飘着芳香。不是丁香的幽香，不是桂花的甜香，也不是荷花的那种清香。它的香比较强，似乎有点醒脑的作用。采几朵放在养石子的水盆中，房间里便也飘散着香气，让人减少几分懒洋洋，让人心里警惕着：秋来了。三、反衬法以景物反衬心情用写景来抒发感情，这是常见的表达方法。反衬法则用乐

7、景来反衬悲凉的心情，用美景来反衬烦躁的心绪。xueersi学而思网校杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。子美此诗，幽情邃思，感时伤事，意在言外。歌者给了我勇气三月初，众芳吐蕊。轻柔的花瓣装点着初春的娇美，我无心留意花朵的芬芳。思绪停留在被我揉成团扔在书包角落里的成绩单上，心情万分沮丧。四、抑扬法欲扬先抑为了赞扬人、事或物，先予以贬低，然后再抬高的表现手法。欲抑先扬为了批评人、事或物，先予以赞扬，然后再贬低的表现手法。1突出人物形象误会上班高峰期，一个抱孩子的女人上了车。我身边的女孩让我往那边点，匀出点位置。我不满地瞥了她一眼：“又

8、不让座，装什么好人？”女孩伸出瘦瘦的手说：“我帮你抱孩子吧？”女人全然没有什么反应。我更乐了，在我面前装好人，出风头，活该。女孩再一次伸出了双手：“阿姨，我帮你抱孩子吧。”女人迟疑了一下，把孩子给了女孩。到站后，女孩站立时，我发现她右腿是假肢。突出事物特点丑石贾平凹我常常遗憾我家门前的那块丑石呢：它黑黝黝地卧在那里，牛似的模样；谁也不知道是什么时候留在这里的，谁也不去理会它。只是麦收时节，门前摊了麦子，奶奶总是要说：这块丑石，多碍地面哟，多时把它搬走吧。于是，伯父家盖房，想以它垒山墙，但苦于它极不规则，没棱角儿，也没平面儿；用錾破开吧，又懒得花那么大气力，因为河滩并不甚远，随便去掮一块回来，哪

9、一块也比它强。房盖起来，压铺台阶，伯父也没有看上它。有一年，来了一个石匠，为我家洗一台石磨，奶奶又说：用这块丑石吧，省得从远处搬动。石匠看了看，摇着头，嫌它石质太细，不太米用。终有一日，村子里来了一个天文学家。他在我家门前路过，突然发现了这块石头,眼光立即就拉直了。他再没有走去，就住了下来；以后又来了好些人，说这是一块陨石,眼光立即就拉直了。他再没有走去，就住了下来；以后又来了好些人，说这是一块陨石,xueersi学而思网校xueersi学而思网校“是的，丑到极处，便是美到极处。正因为它不是一般的顽石，当然不能去做墙，做台阶，不能去雕刻，捶布。它不是做这些玩意儿的，所以常常就遭到一般世俗的讥讽。我感到自己的可耻，也感到了丑石的伟大；我甚至怨恨它这么多年竟会默默地忍受着这一切，而我又立即深深地感到它那种不屈于误解的寂寞的生存的伟大。突出对事情的认识对事物常常不是一下子完成的。运用抑扬法可以进一步突出对事物认识的变化荔枝蜜杨朔回忆自己被蜇而不大喜欢蜜蜂。荔枝树的茂盛，荔枝的鲜美，荔枝蜜的香甜，想去看看蜜蜂。参观蜂场，赞美蜜蜂。赞美劳动人民，表达了学习蜜蜂的愿望。请选择下面题目中的一个，