四年级语文第七单元导学案

1、上饶县第一小学高效课堂导学案年级 四年级 课 题 25、为中华之崛起而读书 课 时 第1课时 主备人 审核人 组别 使用人 使用日期 教学思路（纠错栏）温馨提示：剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。 学习目标：1.认识8个生字，会写12个生字。正确读写“帝国主义、伯父、模范、风和日丽、灯红酒绿、热闹非凡、耀武扬威、巡警、吵嚷、得意扬扬、惩处、抱负、胸怀、喝彩、振兴中华”等词语。2初读课文，了解课文大意。学习重难点: 掌握本课生字词学法指导：观察字形记忆，根据资料理解词意。知识链结：周恩来少年时代，他耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事情，从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而

2、立志要为振兴中华而读书，表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。学习过程：一、自主学习1、理解并读准词语帝国主义、伯父、模范、风和日丽、灯红酒绿、热闹非凡、耀武扬威、巡警、吵嚷、得意扬扬、惩处、抱负、胸怀、喝彩、振兴中华2、想一想，写一写，找出与这些词意思相近的词。繁华（）驱使（）踊跃（） 清晰（）欺凌（）惩处（）得意洋洋（）左顾右盼（）3、根据拼音填字组词ju（ ）起 门mi（ ） y（ ）死ln（ ）陷 血p （ ） kn（ ）qin（ ）二、合作探究、默读课文，注意把文中的词语读准确。周恩来立下了为中华之崛起而读书的志向的原因是三、课堂检测1、看拼音写词语。cho rng m fn xn

3、jngchng ch q sh ju qfng h r l yo w yng wi2辨字组词崛（ ）屈（ ） 伯（ ）拍（ ）帝（ ) 啼（ ） 范（ ）犯（ ） 征（ ）惩（ ） 问（ ）闯（ ）振（ ）辰（ ） 坚（ ）锵（ ）上饶县第一小学高效课堂导学案年级 四年级 课 题 25、为中华之崛起而读书 课 时 第2课时 主备人 审核人 组别 使用人 使用日期 教学思路（纠错栏）学习目标：1.有感情地朗读课文，深入地体会文中人物的思想感情。 2感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向，树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习的远大理想。学习重难点: 了解当时的社会背景，深入体会少年周恩来立志的原因，激发

4、学生从小树立远大理想及热爱祖国的思想感情。学法指导：抓住重点词句，品读课文 。正确、流利、有感情地朗读课文，深入体会文中人物的思想感情。学习过程：一、自主学习1、不懂的地方，多读几遍，并在书上作上记号，待会在全班交流。2、自读思考：课文章写了哪几件事？组内相互说一说。二、合作探究1、一边读一边想象：当时那位妇女是怎样哭诉的，那个中国巡警又是怎样训斥她的，站在一旁的洋人会说 、作为中国人看到自己的同胞在自己的土地上受到欺凌我的感受是.、再读课文对比中理解，其他同学读书的目的是。、 “为中华之崛起而读书”的意思是（ ）、分角色朗读课文。读出周恩来的坚定。6有感情地朗读课文，体会当时的社会现实：贫穷

5、落后，受到列强的欺凌。深刻理解“中华不振”的具体含义是。7洋人轧死了中国人还得意扬扬的原因是8中国巡警不惩处洋人，反而把中国妇 女训斥一通的原因是。三、拓展延伸谈一谈作为中国人看到同胞在自己的土地上受到这样欺凌是一种什么样的感受？四、课堂检测：读了本课我想说（可以写打算或者感受）上饶县第一小学高效课堂导学案年级 四年级 课 题 26、那片绿绿的爬山虎 课 时 第1课时 主备人 审核人 组别 使用人 使用日期 教学思路（纠错栏）学习目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，书写生字、词语。 2、理清课文思路，理解“我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。”

6、这个含义深刻的句子。3、初步学习修改作文的方法，感受叶老的认真、平和。教学重、难点：理解含义深刻的句子；初步学习修改作文的方法，认识三个修改符号，并能运用其修改句子中的问题。预习任务：1、把课文读通顺，读准字音。 2、了解课文主要讲了哪两件事。3、查找有关叶圣陶和肖复兴的资料。自主、合作、探究：、放声读课文，把字音读正确，语句读通顺。2、自学生字新词，小组练习读准含有生字的词语，师检查自学情况。 3、课文写了叶圣陶先生和“我”之间的哪两件事？怎么分成两部分？ 3、学习课文的第一部分：a. 出示自学提示，学生自学。默读课文第一部分，思考：拿到叶老为“我”修改的作文，“我”看到了什么？有什么感受？

7、、学习第三、四、五自然段，体会我的情感变化。理解含义深刻的句子。当翻到我的那篇作文时，我（ ）。当我仔细看了叶老的修改后，我（ ）。我看到叶老简短的评语后，我（ ）。C叶老为我修改作文，使我感受到了叶老是一个4、读写结合，练习修改:a、读课后资料袋，学习三个修改符号。b、运用修改符号试着修改一句话。 奶奶买了水果，桃、苹果，还有巧克力。 数学对我很感兴趣。 少先队员要热爱祖国和公共财物。上饶县第一小学高效课堂导学案年级 四年级 课 题 26、那片绿绿的爬山虎 课 时 第2课时 主备人 审核人 组别 使用人 使用日期 教学思路（纠错栏）学习目标：1联系上下文体会文中含义深刻的句子，背诵喜欢的部分

8、。2理解课文题目和内容之间的联系。3了解叶圣陶先生的人品与文品，感受作者对叶老的思念、敬重与感 激之情，体会学作文应先学做人的道理学习重、难点：体会文中含义深刻的句子;理解课文题目和内容之间的联系。自主、合作、探究：、复习巩固，听写词语。 2、回忆上节课的内容： a这篇课文主要写了谁和谁之间的哪两件事？ b叶老为“我”修改作文这件事，让“我”感受到了什么？3、学习第二部分:出示自学提示，学生自学：默读课文第二部分，思考：“我”应邀做客，叶老给“我”留下了怎样的印象？ a、第8自然段：过看文中插图、想象、朗读感受叶老平易近人，和蔼亲切。 b、第9自然段：通过朗读、补充课外资料叶老和“我”谈话的内

9、容，感受叶老的亲切、质朴。c、第10自然段：（1）理解词语：楷模叶老的人品 作品 4、在叶老家，还有什么给“我”留下了深刻的印象？（1）用“”画出文中具体描写爬山虎的句子，再读一读。（2）全班交流。（过朗读、联系上下文的方法知道爬山虎因作者心情不同、时间的变化、光线的变化，前后描写不同。）5、叶老的谈话不仅给了“我”信心，还带给“我”怎样的收获呢？我好像知道了或者模模糊糊懂得了：作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的。联系课文内容填空：作家就是_。作家的作品就是_。6结合重点句理解为什么以“那片绿绿的爬山虎”为题。 7、“我”15岁时的那个夏天意义非凡。那个夏天以后会发生什么事？补充肖复兴的

10、相关资料。 上饶县第一小学高效课堂导学案年级 四年级 课 题27乌塔 课 时 1课时 主备人 审核人 组别 使用人 使用日期教学思路（纠错栏）学习目标：1、认识六生字。2、有感情地朗读课文，读懂课文内容。3、能对文中的人物进行评价，增强独立生活、自强自立的意识。学习重、难点：年仅14岁的乌塔为什么能独自一人游欧洲，你对此事有何看法和见解？预习任务：把课文读懂，读准字音。理解“惬意、反驳、语塞”的意思。想想课文主要讲了一件什么事？乌塔这样做好不好？查找欧洲地图。自主、合作、探究：、根据阅读提示，用自己喜欢的方式读课文。、想想课文主要讲了一件什么事？ 、乌塔旅游了哪些地方？还准备去哪儿旅游？（结合

11、地图）、领悟乌塔的独立生活能力。a画出乌塔为了出国旅游，她做了哪些准备工作的句子。b假如是我们，我们敢独自一人出国去旅游吗？为什么?填空了解中外文化背景的差异，中外父母教育孩子的差异:中外父母爱孩子的不同表达方式：中国父母是百般呵护，孩子一般没有机会独立锻炼；外国父母是给孩子自由，放手让孩子去锻炼；中外孩子自理、自立能力的差异：中国孩子靠父母养活、资助；外国孩子靠自己打工，努力挣钱；认识世界的途径不同：中国孩子不出家门；外国孩子走出家门；中外孩子处理事情的能力：中国孩子（父母包办代替）；外国孩子（自己能做的事自己做）。、指导学生讨论交流，结合上下文或生活实际发表自己的见解。a乌塔独自一人游欧洲

12、，这样做好不好？为什么？b可不可以像乌塔一样单身外出旅游？c你赞同中国父母谨慎小心的教育方式，还是赞同外国父母这种开放自由的教育方式？为什么？d们能向乌塔学习什么？ 6、布置实践作业：1、把这个故事讲给父母听，听听他们的意见。2、小练笔：“从乌塔想到的”。上饶县第一小学高效课堂导学案年级 四年级 课 题28* 尺有所短 寸有所长 课 时 1课时 主备人 审核人 组别 使用人 使用日期 教学思路（纠错栏）学习目标：1我能认识7个生字。2我会正确、流利、有感情地朗读课文。从中明白“尺有所短，寸有所长”的道理，能正确地看待自己和他人。3我能学会书信的格式和写法。学习重点：明白“尺有所短，寸有所长”的

13、道理，能正确地看待自己和他人。知识链接：1放大的书信（便于讲解格式）。（1）称呼。（把对说信任的称呼写在第一行，顶格。后面加上冒号，表示下面有话要说。）（2）正文。（正文的开头空两格，通常是先写问候的话。如果说的事多，就应该分段些，写完一件再写一件。每段起行空两格，转行顶格。）（3）结尾。（正文完了，结尾应该写上致敬或祝福的话。其中，“此致”“祝你”等字眼，应该紧接正文之后，或单独占一行，空两格写；“敬礼”“健康”“工作顺利”等字眼，要另起一行顶格写。）（4）署名。（结尾写完后，在信的右下方写上写信人的名字。）（5）日期。（日期可以写在署名的后面，也可以另起一行写。）2了解柯岩其人。柯岩，女，

14、满族，当代儿童文学作家，女诗人。原名冯恺，原籍广东南海，1929年7月14日生于河南郑州。1949年起，先后在中国青年艺术剧院、中国儿童艺术剧院任专职编剧，曾任中国作家协会书记处书记，现为中国作家协会专职驻会作家，兼任多种刊物编委或顾问及一些高校的客座教授。已出书五十余部，主要有诗集“小迷糊” 阿姨、周总理，你在哪里，报告文学船长、最美的画册、奇异的书简、相亲记、春的消息、柯岩作品选、柯岩儿童诗选、癌症死亡，长篇小说及同名电视连续剧寻找回来的世界，电视连续剧仅次于上帝的人（又名红蜻蜓）等。 三十多年来出版过最美的画册、相亲记、“小迷糊”阿姨、周总理，你在哪里？奇异的书简、癌症死亡、寻找回来的世

15、界、春的消息、柯岩作品选、柯岩儿童诗选等30部。预习任务：1、会认本课生字。2、会读本课课文。3、观察书信的写作格式。自主、合作、探究： 1、自由阅读课文，看两封信主要讲了什么。 2、简单概括书信内容。 3、对于张国强提出的问题，你有什么看法？你曾经有过这种感觉吗？你是怎样做的？ 4、联系自己的生活实际情况说一说你对“尺有所短，寸有所长”的理解。 5、自由观察两封信的格式，交流自己的发现。我来闯关：、按原文填空：（分）让我们一起记住“”这句名言吧！他能不断找出自己的短处，不断发现，他会飞快进步，越来越奋发乐观。2、写信的格式很重要。开头写，要写。称呼后面要加。正文 写，每段开头空 格，信末祝福

16、语 写。最后写和。名字写在，日期写在。学习收获： 知识延伸：1、写信。先确定要写给谁。考虑清楚要说些什么内容。注意书信的格式。上饶县第一小学高效课堂导学案年级 四年级 课 题 语文园地 课 时 3课时 主备人 审核人 组别 使用人 使用日期 学习目标： 围绕“成长的故事”这一话题进行口语交际，交流时做到内容充实，态度自然、大方，表达流畅。 结合习作提示，选择自己感兴趣的内容和形式进行习作。 发现“发现问题，解决问题”的读书方法，注意总结。 熟读背诵名言，养成积累的习惯。 积极参与展示活动，精心准备采用最好的方式展示“成长的故事”综合性学习成果。知识链接： 关于团结合作的成语：同心协力众志成城万

17、众一心战无不胜同心同德同舟共济同甘共苦齐心协力 关于取长补短的成语：人外有人天外有天博采众长多多益善尺有所短寸有所长取长补短相得益彰 关于错误思想方法的成语：贪小失大舍本逐末轻重倒置小题大做坐井观天揠苗助长守株待兔刻舟求剑 关于学习态度和方法的成语：勤学好问好学不倦读书百遍其义自见温故知新举一反三日积月累学而不厌自主学习：1 、结合课文，找出本单元四篇课文中，主人翁的相同之处：_2 、从他们四位主角的成长故事中，你学到了什么？从周恩来的故事中，我学到了：_从肖复兴的故事中，我学到了：_从乌塔的故事中，我学到了：_从张国强的故事中，我学到了：_3 、你觉得“成长”这个词是什么意思？_合作探究：1 、结合生活实际，在组内交流一下在学习乌塔后，自己想到了什么，用笔写下来。_2 、有感情的朗读王虹同学写给知心姐姐的信，想想信中说了一件什么事：_3 、你能替知心姐姐给王虹同学写出回信，帮她解决烦恼吗？注意书信格式的书写：_4 、你还知道日积月累以