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文档简介

1、2011 年 6 月，我被派到赞比亚大学学院任教。这时，学院成立还不到一年，汉语教学还没有纳入学校的课程体系，主要靠自己的宣传招生办班。针对当地学生活泼好动、中华武术的现状，从教学太极拳入手，吸引的学生来了解中华文化，学习汉语。招生虽然获得了成勤率不能保证，给教学带来了员很多，学生学习的积极性也很高，但是非洲学生不守时，出。针对于此，我一方面进一步活跃课堂气氛，激发学生的学习热情；另一方面，开始尝试导生制教学法，半节课复习、半节课新授。在复习中，让上节课学的好的学生来教授缺勤的学生，教学相长，教师巡回指导，教学效果很好，按时完成了教学计划。1、课前热身，做准备活动，教学时间一般为七八分钟（图一

2、）。图一 图二2、新授教学，从太极桩开始，先学习太极拳的基本功。开始的教学时间长一些，一般边讲边练，占到一节课的绝大部分时间（图二）。3、随着时间的推移，学生逐步掌握了一些动作，学生的、也时常出现，逐步导入“导生制”教学：准备活动后，由程度较好的学生，分别带两三个没有跟上教学进度的学生，以教代练，教学相长，教师巡回指导。这个教学时间约占一节课的一半。下半节课，教师继续新授。第二次课再如此往复。（下面两图为其中的三个学生分组：导生教学）4、在对学生没有学分等任何钳制的情况下，全靠学生的喜好上课。由于科学地采用了导生制教学，有效的解决了非洲学生上课拖拉散漫务，教学成果显著。，按教学计划，顺利完成了

3、教学任图五：武术班的 5 名学生在赞比亚大学社发布于新华网；学院成立一庆典上表演太极拳，被新华图名武术班学生录制了网络的，在网络学院的上展播；图七：3 名武术班学生驻赞使馆新春招待会上表演太极拳，受到好评。教学中最大是学生对上节课所学内容的准确度，毕竟都是新学的，对所学动作的把握程度不会太好。针对存在的动作误差，及时纠正。，教师在巡回指导时，要准确及时的发现“导生”通过导生制教学，不但有效解决了非洲学生上课的不良，而且通过导生教学，也进一步深刻了“导生”的动作，在互相学习的分组教学中“教学相长”，为顺利完成教学任务奠定了基础。二十四式简化太极拳教学计划一、基本情况课程名称：二十四式太极拳课程学时：23 学时二、课程目标通过二十四式太极拳的练习，让学生体验中国武术文化，修身养性，强健体魄三、课程简介介绍太极拳的相关知识，然后进行二十四式太极拳的练习四、教学重点、难点每个招式的名称和动作的掌握五、课程内容及学时安排1、太极拳介绍和前两招的练习：起势，左右野马分鬃（1 学时）2、白鹤亮翅 左右搂膝拗步（1 学时）3、手挥琵琶 左右倒卷肱（1 学时）4、左揽雀尾 右揽雀尾（1 学时）5、单鞭 云手（1 学时）6、单鞭 高探马（1 学时）7、连贯练习（2 学时）8、右蹬脚 双峰（1 学时）9、转身左蹬脚（1 学时）10、左下势独立 右下势独立（1 学时）11、左右穿梭 海底针（1 学

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