情景交融-在叙事类作文中穿插景物描写课件

1、中考作文指导： 情景交融，在叙事类作文中穿插景物描写中山市坦洲中学 徐筝情景交融在叙事类作文中穿插景物描写写作中，通过对景物的具体描写，含蓄委婉地把情感表达出来，这种手法叫情景交融。情景交融教学目标：通过指导训练，能在记叙文写作中有意识地运用景物描写表达情感，做到情景交融。 我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。路上一点声音也没有 我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人！因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！ 羚羊木雕烘托了委屈哀伤的心情 时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。 暮

2、色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。 走一步，再走一步烘托了我恐惧的心情汤姆东躲西闪地穿过几条巷子，离开了同学们返校的路，然后就郁郁不欢地慢慢走着。他在一条小溪流上来回跨过两三次，因为孩子们普遍迷信来回跨水就会让人追不上。半小时后，他渐渐消失在卡第夫山上道格拉斯家那幢大房子后面，身后山谷里的学校只是隐约可见。他走进一片茂密的森林，披荆斩棘，闯出一条路，来到林中深处，在一棵枝叶茂盛的橡树下，一屁股坐到青苔地上。树林里纹丝不动，中午的闷热，令人窒息，连树上的鸟儿都停止了歌唱。大地一片昏睡，只有远处偶尔才传来一两声啄木鸟啄木的得得声，这使得原本寂静的森林显得更加寂然无声，汤姆也更加觉得孤

3、独无援。他心灰意冷，他的情绪和这里的环境正合拍。他双手托着下巴，两肘撑在膝盖上，沉思着在那儿坐了很长时间。在他看来，活着充其量不过是受罪。 烘托了汤姆孤独悲伤的心情 乐景抒乐情 哀景抒哀情怎样选景？表现欢乐的心情，常用艳阳明月、鸟语花香等来做背景，使人感到愉快；表达忧愁的情感，常用阴云密布、凄风苦雨等来做背景，使人觉得悲哀。在那个清晨，我不得不与她分离，内心痛苦极了。 清晨凉风飕飕，阴冷厚重的雾帐吞噬了一切包括你转身离去的背影。竹林中的雨滴正啪啪地滴落，一声声，一粒粒，敲碎了我的心。相同的景物因为心情不同，写出来会呈现不同的效果秋天的校园，树叶变黄了，也变得调皮了，时不时从树下读书的同学脸庞飘

4、过，如一只只翩翩起舞的蝴蝶。树叶儿好像故意要与树下扫地的同学嬉戏，刚刚将地扫完，不一会儿又落满了树叶，它可真调皮呀！秋天的校园，树叶儿全变黄了，不断地飘落下来。校园道上满是枯叶残片，走在上面伴着吱吱的压碎声，使人心生凉意。一阵风吹过，地上的残叶随风飞舞，让人心眼迷离。一会儿，校园里又飘起了绵绵细雨，我心里不禁打了一个寒颤。比喻类作文题送你一轮明月心中的彩虹又见枝头吐新芽温暖的阳光又到春暖花开时穿过乌云的阳光更绚丽冲过风雨我不是柔弱的花朵怎样选景？比喻类作文题送你一轮明月心中的彩虹又见枝头吐新芽温暖的阳光又到春暖花开时穿过乌云的阳光更绚丽冲过风雨我不是柔弱的花朵怎样选景？、选取和自己心情协调一致

5、的景物、选取作文题中出现的自然景物选景选景方法指导 “吹面不寒杨柳风”，不错的，象母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。 -朱自清春 时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从蓬隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了 。 -鲁迅故乡怎样进行景物描写？方法一：借助感情色彩鲜明的词语暖色调冷色调送你一轮明月 曾记否，刚步入

6、初中门槛的我一直渴望进夷陵校园，因此我不断汲取知识，不停努力奋斗，成绩终有显现，一直名列前茅的我料想着自己一定能被保送进入夷陵，从而洋洋自得。 但 初三的期中考试却打碎了我的梦想。 我握着让人难以置信的成绩单，内心的压抑终如洪水般袭来，泪决堤，肆意而流。送你一轮明月 曾记否，刚步入初中门槛的我一直渴望进夷陵校园，因此我不断汲取知识，不停努力奋斗，成绩终有显现，一直名列前茅的我料想着自己一定能被保送进入夷陵，从而洋洋自得。 但 初三的期中考试却打碎了我的梦想。 那日，我静静地坐在窗边，窗外的风正肆意嘲讽着我的失败，而雨也正一直淅淅沥沥下个不停。 我握着让人难以置信的成绩单，内心的压抑终如洪水般袭

7、来，泪决堤，肆意而流。方法二：借助拟人的修辞手法送你一轮明月 “走，随我来！”老师道。 我与老师走近窗边，她指着窗外风雨中摇曳的树叶枝道：“看，那段枝叶。” 那是怎样的一段枝叶啊！枝丫处早已断裂开来，仅只有一点枝筋与主干相连，而在狂风中它却只摇不落，任凭风啸雨击，它也不曾离开主干，落入花坛之中。 我惊叹之余并深为感动。 “看到了吗？这段残的枝叶在面临死亡之时依旧不肯放弃对生的希望，它面临着大灾难却仍然不肯放弃，依旧为自己的生存奋斗；而你也正经历着对于你的困境，你又将做出怎样的抉择呢？”老师露出微笑，默默走开。 我站在窗前， 。送你一轮明月 “走，随我来！”老师道。 我与老师走近窗边，她指着窗外

8、风雨中摇曳的树叶枝道：“看，那段枝叶。” 那是怎样的一段枝叶啊！枝丫处早已断裂开来，仅只有一点枝筋与主干相连，而在狂风中它却只摇不落，任凭风啸雨击，它也不曾离开主干，落入花坛之中。我惊叹之余并深为感动。 “看到了吗？这段残的枝叶在面临死亡之时依旧不肯放弃对生的希望，它面临着大灾难却仍然不肯放弃，依旧为自己的生存奋斗；而你也正经历着对于你的困境，你又将做出怎样的抉择呢？”老师露出微笑，默默走开。 我站在窗前，夜幕渐渐笼罩，雨停，风止。老师的话以及眼前的树似一汪澈澄的月光洗涤着我，是那么亮，那么净。方法三：紧扣文题中的景物展开描写又见枝头吐新芽 春天是诗意的，美丽的，但我却一直不喜欢春天。我出生在

9、十五年前的那个春天。从父亲接过我那一刻?，我就在那一声声重重的叹息声中，被全家人公认为丑女了。从小到大，我从不敢照镜子，我怕自己会自卑地撞碎在镜子里。我甚至看见花都要逃跑，因为那娇艳的花朵令我自惭形秽。在学校里，我从不敢抬头，同学们那先是吃惊后是鄙夷的目光，令我几乎无地自容，我甚至感觉自己比巴黎圣母院中的撞钟人阿西莫多还要丑陋。 体现我价值的时刻到了，市里举行“平安记我心”即兴演讲比赛，我“过五关斩六将”，中考满分作文轻轻松松闯进了决赛。当我自信地登上讲台，当我饱含深情地演讲完最后一句话，掌声拍出了我的眼泪，我分明听见了评委们不约而同的叫好声。 回家的路上，我心情特别的好。 。 而我的春天，也

10、向我走近了。 又见枝头吐新芽 体现我价值的时刻到了，市里举行“平安记我心”即兴演讲比赛，我“过五关斩六将”，中考满分作文轻轻松松闯进了决赛。当我自信地登上讲台，当我饱含深情地演讲完最后一句话，掌声拍出了我的眼泪，我分明听见了评委们不约而同的叫好声。回家的路上，我心情特别的好。这时，我才发现路旁那一棵棵光秃秃的树上，枝头吐出了新芽。我笑了，原来，春天真的来了。而我的春天，也向我走近了 又见枝头吐新芽紧扣文题中的景物展开描写、借助感情色彩鲜明的词语（动词、形容词）、借助比喻、拟人等修辞。绘景方法指导3、紧扣文题中的景物展开描写,力求开头或结尾点题，力求首尾呼应。 堂上训练1、运用景物描写，结合情境

11、，表达出自己当时的心情。 因为误会和父母闹矛盾之后2、运用景物描写，结合文义，补充文段中的空白处，并补写一个结尾，做到情景交融。 雨后的彩虹 彩虹出现风雨后，成功来自磨难中。这句话我体会最深。 “二模”后，走出教室， 。结尾： 。 堂上训练汽车骤然停在了刺眼的红灯前面，我呆望着窗外，雨下得稀稀落落，街上的行人像洒落的棋子杂乱无章，喇叭声刺耳的回荡在空气中。雨骤然大了，我拉上窗。豆大的雨点很苍茫，接连不断地打在玻璃窗上，也刺痛地打在我的心上。回到学校，已是黄昏。我躲开同学，独自一人坐在操场的看台上。抬头望天，早已没了昔日那群活泼小鸟的身影，只剩下几片铅色云，在空中寻找着什么，却又很茫然地停住似的

12、。 雨后的彩虹 彩虹出现风雨后，成功来自磨难中。这句话我体会最深。 “二模”后，走出教室，天一下变得昏暗起来，阵阵狂风刮得树叶沙沙直响，空气中弥漫着令人窒息的尘土，顷刻间，暴雨如倾盆般下了起来，砸在头上，竟是那样的痛。 结尾：我站在窗前向远处望去，原本乌云密布的天空不知何时变得明朗起来，一道绚丽多姿的彩虹，在阳光的照耀下，给每个孩子都罩上一圈七彩光晕，好美！ 雨后的彩虹 选取和自己心情协调一致的景物选取作文题中出现的自然景物选景借助感情色彩鲜明的词语借助比喻、拟人的修辞情景交融方法小结绘景紧扣文题中的景物展开描写,力求开头或结尾点题，力求首尾呼应。课外练笔题目又到春暖花开时要求运用情景交融的写

13、法，写一篇不少于600字的作文，一切景语皆情语 雨霖铃 柳永 寒蝉凄切，对长亭晚。骤雨初歇，都门帐饮无绪.留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节。今宵酒醒何处?杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说!1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。高士其2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。高士其3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的

14、当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。谢觉哉4、教学必须从学习者已有的经验开始。杜威5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。贝尔纳6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。徐特立7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。朱自清8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。列宁9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。华罗庚10、儿童的

15、心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。苏霍姆林斯基11、学会学习的人，是非常幸福的人。米南德12、你们要学习思考，然后再来写作。布瓦罗13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。华罗庚14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。莱杰15、学习是劳动，是充满思想的劳动。乌申斯基16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。列宁17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。毛泽东18、只要愿意学习，就一定能够学会。列宁19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。列夫托尔斯泰20、对所学知识内容的