2022年《能源与可持续发展》教案王远东

1、第十七章能源与可连续进展第五节 能源与可连续进展课时： 1 课时 课型：新授课 台儿庄区彭楼中学 王远东 使用日期： 2022 年 3 月 28 日 教案目标 学问与技能1熟悉能源消耗对环境的影响 过程与方法 2、通过实例明白世界和我国的能源状况1通过社会调查明白当地能源使用对环境的影响 2通过收集信息,阅读资料,从可连续进展角度分析能源资源及日常诸多现象提出自己的 观点及其可行性的做法；情感态度与价值观1通过明白能源消耗对环境的影响、人类科技对人类社会进展的负面影响,提高节能意 识,环境意识,有可连续进展的意识,能在个人所及的范畴内对社会的可连续进展有所奉献；2有将科学服务于人类的意识,有抱

2、负,有抱负喜爱祖国；重点难点重点：世界和我国的能源状况难点：收集资料,组织同学争论课前预备（1）老师预备：多媒体课件,视频（能源的利用和环境）（2）同学预备：明白世界和我国能源现状,搜集我国可连续进展战略 教案过程教案环节老师活动同学活动设计意图环节一：多媒体出示显示人口众多、车辆拥堵的观 看 图 片 , 初 步创 设情情境导图片认 识 世 界 人 口 的景,引 出入 , 感 受急 剧 增 长 和 经 济本课的 一能 源 危 机的 不 断 发 展 能 源个关键 词对 生 活 的将显现危机；“ 能源危影响机” ；1 / 7 漫画： 200 年后的情形“ 迎贵宾”能源危机随想 引入新课板书课题：环

3、节二：第五节能源与可连续进展同学分析图表 ：1. 引出 新过渡语 ：由于世界人口的急剧增加和经21 世纪 的济的不断进展,能源的消耗连续增长；特殊同学看完后,根名词“能能源趋势源危是近三四十年来,能耗量增长速度明显加据老师多媒体显机” ；快；同学们看书图17.5-1 ,明白一下两个示的有关近年来2. 让学 生多世纪来,人类能源消耗的情形；能源消耗的图这样就会显现能源危机；能源危机是指片,同学更形象由于能源供应短缺或是价格上涨而影响经地明白这方面的济；知道能 源1. 提出问题：能源是不是用之不尽,取之不学问；危机是 全竭的？假如能源不够或者用完了,会怎样？同学 争论沟通 ：球现象 ,突出能 源得

4、出 21 世纪的能重要性；2 / 7 源趋势是：结果：在世界范畴内,能源主要是石油供求人类主要能源是3. 通过 图严峻失衡,价格暴涨,影响和波及世界各地化石能源,并不的经济进展,给世界经济进展带来极大风险是取之求尽、用表比较 ,的情形；让同学 同之求竭；化石能出示：哈伯特“ 石油顶峰” 预言图样感受 到源、核能等是不我国能 源与世界 其可再生的能源,他国家 之我们现在开采得间 的差距,突 出越多,留给子孙我国能 源后代的就越少；危机；阅读老师出示的3. 中国的能源隐藏量位居世界前列,同时也 是世界其次大能源生产国与消费国,人均能 源资源占有量和消费量远低于世界平均水 平；出示各国石油储量图中国

5、石油进口总量图3 / 7 “ 阅读材料”人类自 1973 年以 来,共向地球索 取了 5 000 亿桶 约合 800 亿吨 石油,剩下的石 油按现有生产水 平运算,仍可保 证开采 44 年；天 然气也只能连续 开采 56 年,一些 国家的煤炭资源 已采掘殆尽；为 了人类的将来,我们必需要节省 能源；因此同学 们以后不仅自己 节省能源,看到 铺张能源的行为 也应当英勇地站出来禁止；环节三：人类在耗用各种能源时,特殊是目前石油、同学通过多媒体为下面 讲能源消耗煤炭占了能源的绝大部分,而且年消耗量在影像资料,对能可连续 发展 作铺对环境的不断增长,不行防止地会对环境造成影响；源消耗对环境的垫；影响现

6、在我们来看下影像,明白一下它对环境有影响有一些初步哪些影响呢？的熟悉；能源石油煤水力核能柴薪同学争论、举出问题自然能源消耗仍会对发电气空气环境造成哪些影污染废物响,并且把课本有害“ 想想议议” 表辐射中的空格填上,水土流失使同学熟悉到过量使用能源会对环境造成严峻的破坏；环节四：1. 提出问题：什么是可连续进展？1. 明 确 什 么 是教材中 没可 持 续 发可连续进展是既满意当代人的需求,又“可持续发有给出 什展不对后代人满意其需求的才能构成危害的展” ；么是可 持进展称为可连续进展；续进展 ,但本课 课2. 观看视频 全球能源论坛聚焦可连续发2. 通 过 视 频 再 次题 就是“ 能源 和展

7、；可连续 发3. 明白 中国可连续进展战略报告,让学体 会 可 持 续 发 展展” 因 此的重要性；有必要 让3. 让同学懂得实同学掌 握生更深化明白我国在可连续进展方面的战施 可 持 续 发 展 战这 一概略,关怀国家时事；略的意义；念；4. 明白什么是节能减排,观看节能减排的宣 4 / 7 传片,接着让同学们分组争论平常日常生活 如何做到节能减排；4. 树 立 学 生 的 节 能意识；环节五：化石能源的大量使用,不仅留给子孙后代的同学熟悉新能源让同学 讨将来的理越来越少,而且造成严峻的环境问题；依据论说出 一想能源学过的有关能源的学问,以及课本上提出的太阳能些 新能源,然 后条件,在老师的

8、指导下,让同学说一说哪些对各种能是将来的抱负能源,并说明其道理,同时在源进行归课堂上绽开争论；纳类比 ,找出优 缺多媒体出示沼气点,再 总结将来 的中国风电连续成倍增长位列世界第三抱负能 源就水到 渠成了；氢气中国太阳能利用面积达世界第一地热能秦山核电站的总装机容量为 410 万千瓦,已成为中国一处大型的核电基地；潮汐能可燃冰总结：将来的抱负能源满意的条件必需足够丰富,可以保证长期使用；必需足够便5 / 7 宜,可以保证多数人用得起；相关的技术 必需成熟,可以保证大规模使用；必需足 够安全、清洁,可以保证不会严峻影响环 境；课堂小结回忆本节课“ 你学到了什么？学 生 自 己 陈 述形成知 识同

9、学总结后,老师依据板书,帮忙同学梳理“我 的 收 获 ”形网络当堂达标学问结构,形成学问网络；成学问网络；即 学即见附件完成检测题练,检 查成效布置作业动手动脑学物理.以及完成作业1你认为风能、太阳能、核能你所想到的可能的能源,哪些有可能成为今后的抱负能源？2在你生活的地区是否相宜开发可再生能源？为什么？3. 收集有关资料和数据,就燃烧化石燃料和大气污染、温室效应的关系,写一篇 1000字以内的小论文4. 你四周使用能源中的担心全因素及其对环境的影响,提出几种可行的改进措施板书设计第五节 能源与可连续进展121 世纪的能源趋势2. 能源消耗对环境的影响3.可连续进展4. 将来的抱负能源教案反思

10、 一、案例的亮点1在本节课设计中,引导同学对各种搜集资料开展争论来猎取学问,以同学为主体,使同学的独立探干脆得到充分的发挥；充分表达了理论联系实际,通过组织同学通过自主、合作、探究的方式,明白能源与可连续进展的含义,体会可连续进展的重要意义；2留意了同学的主体位置,通过各种材料,充分地调动和引导同学合作探究并主动思考,引导同学发言；同时,运用了多媒体教案手段帮助教案,课前进行了深化备课,材料、6 / 7 图片、教案视频预备充分,提高了课堂教案容量,拓展了同学思维,提高了课堂教案效率；二、教案中易显现的问题：本节内容不多,也较简洁,但能源与可连续进展是社会的热点,教案中要留意发挥同学 学习的主动性；用同学身边的大事、实例结合学问的重点进行点拨；最好让同学自主学习,猎取学问,提出问题,解决问题,提出看法、措施及人类努力的方向,增强同学对自然,能 源的情感；附件：达标检测1大量燃烧化石能源,必定会造成 _和_；_和_的加剧,大量使用柴薪能源,加剧了2下表中是一些我们正在使用的能源,在使用过程中,它们是否会对环境造成危害,请你 判定,会造成明显破坏的填“ 是” ,不会造成明显破坏的填“ 否” ；石油和自然气煤水能核能柴薪能源大气污染废