2022年《长方形和正方形的周长》复习课教案_第1页
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文档简介

1、学习必备 欢迎下载长方形和正方形的周长复习课教学目标：1、进一步懂得长方形和正方形周长的运算公式；2、应用长方形和正方形的周长运算公式解答有关的实际生活问题,培育同学空间想象和敏捷解题的才能；3、让同学在轻松和谐的氛围中主动参加、积极合作、 充分体验,感受数学与生活的亲密联系, 激发同学学习数学的爱好和树立学好数 学的信心；教学重点：周长的运算,教学难点：懂得图形的拼剪引起的周长的变化；教学过程：一、梳理旧知：1、我们已经学过长方形和正方形了,谁能说说有关长方形和正 方形的学问？（先闭上眼睛想一想,再与同桌沟通）你能整理成以下这张表吗？图形边角长方形 正方形2、什么叫图形的周长？师：用手指一指

2、课桌面和长方形纸 （同学人手一张） 的周长；（学 生用手指周长；）二、引导探究,质疑拓展 1、要知道这张长方形纸的周长,第一要知道什么？（老师出示板书长 在纸上运算周长；25cm ,宽 20cm ；）一同学板演,完成后并说说为什么这么做？2、谁能在这张长方形纸上找出一个最大的正方形？并说说理由；（同学操作）为什么用宽边去比？学习必备 欢迎下载3、老师将一张长方形纸剪成一个正方形和一个长方形,并贴在 黑板上；4、要想知道这张正方形纸的周长,怎么算？为什么？（依据同学的回答板书）5、师：剪下的这个图形的周长怎么求？为什么？（同学独立完 成,同时请两个解法不同的同学板演,再沟通方法；）6、认真观看原

3、先这个长方形的周长和剪开后的两个图形的周长,你发觉了什么？（1）为什么剪开后两个图形的周长比原先一个图形的周长要长 呢？（同桌争论后再沟通）（2）假如把两个同样大小的正方形拼成一个长方形,想一想,周长会发生什么变化？三、巩固深化,应用延长 1、求以下图形周长；（单位：厘米）1054 16322、先量出必要的数据,再进行运算学习必备 欢迎下载3、解决问题；（1）一个正方形操场,边长40m,小明沿着操场跑了3 圈；他一共跑了多少米？（2）一个长方形的宽是 4、看谁的方案好；20dm ,长是宽的 2 倍,长方形的周长是多少 . 小明的爸爸方案在院墙外面, 用篱笆围建一个长方形的养鸡场, （养鸡场的一边利用院墙,院墙是每边20 米正方形）鸡场的长12 米,宽 8 米,需要篱笆多少米？5、算一算,比一比；（1）一根铁丝,可以围城一个长20cm 、宽是 10cm 的长方形,如果把这根铁丝围城一个正方形,正方形边长是多少？（2）一根铁丝,可以围城一个边长为80cm 的正方形,假如把这根铁丝围城一个宽是

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