古典诗词鉴赏复习课件

1、古典诗词鉴赏复习第十讲描写手法正面描写 人物描写侧面描写 景物（环境）描写白描（正面）细描/工笔(正面)渲染（正面）、烘托（侧面）、衬托（侧面）（正衬以动衬动，以静衬静，以乐衬乐，以哀衬哀；反衬以动衬静，以哀衬乐，以乐衬哀 ）动静结合（正面）虚实相生（正面）观察角度变化（正面） 例2、 村 夜 白居易 霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。 独出门前望野田，月明荞麦花如雪。 (2) 唐宋诗醇称白居易的村夜：“一味真朴，不假妆点，自具苍老之致，七绝中之近古者。”你认为这样的评价合理吗？为什么？答： 合理。本诗采用白描手法，描写了乡村秋夜的凄清和村外田野月光朗照的优美，用自然景物的变换来体现诗人情感的变

2、化，写得不着痕迹，朴实无华，余味无穷。(2004全国卷) 秋思 张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。王安石评论张籍诗歌的风格是：“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。”试析描写手法？答：诗歌使用了细节描写的方法。诗中写了这样一个细节：家书将要发出时，又觉得有话要说，故“又开封”。诗歌通过寄托家书时的思想活动和行动细节的描写，真切细腻地表达了羁旅人对家乡亲人的深切思念。赋得暮雨送李胄 楚江微雨里，建立暮钟时。 漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。 海门深不见，浦树含远滋。 相送情无限，沾襟比散丝。（注：浦树，江边的树木；滋，滋生，生长 ）答：烘托，此诗通过对雨中船帆、鸟羽、天际、

3、树木的描写，烘托出细雨蒙蒙，从而表达了对友朋的深情。 烘托是从侧面用墨，由此烘“托”彼景 登高前两联 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 渲染，首联写“急风、天、猿的哀鸣、清渚、清沙和飞鸟”渲染出深秋江边的萧条、冷落的气氛，与诗人悲凉、伤感的人生感慨相吻合。 渲染在文学创作中主要是指通过对环境、场景或人物的行为、心理等细节描写以突出形象，加强艺术表达效果，它主要是从正面来描写对象的 早梅 齐己万木冻欲折，孤根暖独回。前村深雪里，昨夜一枝开。风递幽香出，禽窥素艳来。明年如应律，先发望春台。衬托（1），此诗以“禽窥素艳来”一句，形象地描绘了禽鸟发现素雅芳洁的早梅时那

4、种惊奇的情态，从侧面衬托早梅的姿色和风韵（2）。鸟犹如此，写出早梅给人们带来的诧异和惊喜就益发见于言外（3）。由远及近，虚实结合，对比，双关漫成一首 杜甫江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。答案：用“跳鱼”的“拨剌鸣”衬托江面的宁谧安静，以动衬静，愈见其静。白梅冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。忽然一夜清风起，散作乾坤万里春。烘托对比 待储光羲不至 王维 重门朝已启，起坐听车声。 要欲闻清佩，方将出户迎。 晚钟鸣上苑，疏雨过春城。 了自不相顾，临堂空复情。工笔，（1）诗人紧扣题目中的“待”字，细描诗人等待客人到来的种种情景：清早启门待客来，但坐立不安，时坐时起。接着又

5、描写听觉上的幻境，然后又通过景物描写“晚钟鸣上苑、疏雨过春城”，从早到晚，友人还是没有来，而是自己多情（空复情）（2）。在诗中，诗人通过一系列的细节描写（动作、神态、心理、景物），表达了盼望好友到来的急切心情以及好友未至的怅惘心情（3）。 早行 陈与义露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。【参考答案】主要用了反衬手法（步骤一）。天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的清静寂寥（步骤二）。两处反衬都突出了诗人出行之早，表达了内心孤独寂寞之情（步骤三）。 多少恨，昨夜梦魂中，还似旧时游上苑，车如流水马如龙，花月正春风。 以乐景写哀情，以昔日游上苑

6、时“车如流水马如龙，花月正春风”的繁华美丽景象反衬出羁留汴梁的亡国之君内心的无限悲怆：乐只在梦中。 塞下曲 李白五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。 反衬（以哀景写乐情），五月的天山，白雪皑皑，千年不化，冷风嗖嗖，寒气逼人 ，凸现边地的苦寒恶劣 ，无花”二字双关春风不到、万物凋蔽的荒芜萧索.首联通过写边塞战士所处的艰苦环境，突出地反衬出守边战士不畏艰苦，誓死消灭敌人的豪情壮志 衬托和烘托手法的异同：相同点是所列举的事物间都有主次之分，都是为强调突出主要事物的特点。当二者所列举的事物不止一个时，这两种手法可以通用。不同点衬托只是烘托的一

7、种具体形式，烘托是用一事物暗示出另一事物，主要事物不一定交待出来；衬托是两种事物都得交待，二者相互映衬。烘托必须采用多个次要事物来突出主要事物，而衬托可以是一对一的映衬，也可以是多对一的映衬。 二绝句二首（其二）杜甫江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年。乐景写哀情，两句所描写的景物有山有水，有鸟有花，而且色彩明丽，相互映衬，勾画出一幅绚丽迷人的春景图。然而，面对这样迷人的春景，诗人非但没有引起欣赏的兴致，反而勾起了漂泊的感伤 。诗歌极写春景之美，更能衬出归心的殷切和乡思之深。 雨霖铃 柳永 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟摧发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去

8、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。今宵酒醒何处，杨柳岸、晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说。 寓情于景 虚实结合“这个婆娘不是人，九天仙女下凡尘。儿孙个个都是贼，偷得蟠桃献母亲” 纪晓岚运用先抑后扬的手法表达了对婆娘及儿孙们的赞扬之情。李商隐贾生 宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。用了先扬后抑的手法，诗歌的前两句写汉文帝为了求贤，曾在未央宫前的正室里召见被逐的有才能臣子，“求”“访”似乎赞颂汉文帝求贤若渴，虚怀若谷，实则运用先扬后抑的手法，更为有力地讥讽了统治者政治上的昏聩庸弱，抒怀才不遇之恨 。用典 、借古

9、讽今寻隐者不遇贾岛松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。1、诗人就是采用了白描手法通过和童子问答的情景来叙述其“寻隐者不遇”这件事情的。2、诗中的“松下”“云深”也是采用白描手法既描写了寻访时的环境，有间接烘托出“隐者”的洁身自好、高蹈尘埃之外的精神面貌，真可谓简笔中之简笔。3、那童子的回答(师父就在这座山里,在那云雾迷蒙的地方)看似是在补充说明“采药”的地点，实则还是不能让人知道其师父到底在哪里。这又是通过人物语言的特点来描写人物的白描手法，让我们由此想象出那个童子的憨态实是可掬也。总之,这首小诗在叙事、描写环境和人物这几方面都运用了白描的手法，言简而意赅让人感到诗人的那种寻人不遇

10、却不扫兴，反而饶有余味的诗意的感受 。 白描指的是诗人以简洁明白的语言具体地描绘客体，突出事物的特征，勾勒出鲜明的艺术形象的技法。 踏莎行 欧阳修 候馆梅残，溪桥柳细，草薰风暖摇征辔。 离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。 寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。 平芜尽处是春山，行人更在春山外。答：虚实结合。上阙写实，通过初春景象反衬“行人”的离愁别绪。下阙实虚。通过设“行人”想妻子凭栏远望，思念“行人”的愁苦之象，来写愁思。妻思夫，夫想妻。虚实相生，从而将离愁别绪抒发得淋漓尽致。咏怀古迹 杜甫群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。画图省识春风面，环佩空归月夜魂。千载琵琶作

11、胡语，分明怨恨曲中论。 诗中借用王昭君的典故王昭君因君王昏庸（画图省识春风面），尽管国色天香，也只能演出“独留青冢向黄昏”“环佩空归月夜魂”的人生悲剧抒发了怨恨之情：如君王昏庸，杰出人才往往只能演出人生悲剧。 用典 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。(王维九月九日忆山东兄弟) 答案：联想与想象。写思亲，从侧面设想对方对方如何思念自己，表现自己的思念之情，曲折有致。诗歌鉴赏的艺术手法可以分为以下三种：表达方式：抒情(直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、托物言志、咏史抒怀、借古讽今、用典抒情)描写(动静、乐哀、远近、上下、白描、细描)表现手法：渲染、烘托、映衬/反衬、化用

12、、虚实、正侧、抑扬、点面、象征、联想、想像、起兴、用典修辞手法：比喻、借代、拟人、对偶、夸张、排比、反问、设问、衬托、反复、反语、互文、叠词 结构形式 首尾照应、开门见山、层层深入、重章叠句、先景后情、卒章显志 反衬以乐景衬哀情 （以动（有声）衬静以明衬暗 （早行陈与义）以草木茂盛衬人事萧条（过春风十里，尽荠麦青青姜夔扬州慢）以恒定不变之物衬人事变迁（刘禹锡石头城）以禽鸟双飞衬人之孤独（但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间李白蜀道难）以物之无情衬人之有情（无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤）表现手法和修辞手法： 表现手法和修辞手法都能增强文章的表达效果，但表现手法是用以增强文章的整体或某一部分的表达效果

13、，而修辞手法则是增强文章中句子的表达效果，主要着眼于对句子的修饰；表现手法是从宏观角度表现文章的，而修辞手法是从微观角度表现文章的。 表现手法和修辞手法的界限也不是绝对的。 比如，反复是一种修辞手法，但它如果间隔使用，对文章的整体表达效果就非常明显，也可视为表现手法；比喻是一种修辞手法，有时也可以是一种表现手法；等等。 总之，在具体的语言环境中，当某种修辞手法在文章中产生了一种整体的效果，增强了文章的表现力，或是某种修辞手法在文章中反复使用后产生了整体的表现力，那么这种修辞手法也可视为表现手法。 对表现手法的分析关键是两点：1、抓住最有特点的手法来说；2、结合诗句作具体分析，说出道理来。 答题步骤：(1)准确指出用了何种手法。(2)联系诗文说说这个手法的具体运用。(3)说说用这种手法怎样有效地表达了诗人怎样的情感。 借喻：借喻的本体和喻体分属不同类的事物，靠明显的相似点结合。借喻是喻中有代，所有的借喻都能改为明喻。 描写借代：注重事物（本体和借体）之间的“相关性”，本体和借体之间存在着必然的联系。借代的实质就是“换名”而已，只代不喻，不能改为明喻。 指代例子：夜色加浓，苍空中的“明灯”越来越多了。（ 借喻）这时候，旱烟袋靠上前来。