八年级（上）古文阅读

1、一、读记承天寺夜游完成下列各题1、下面句子中加点的词语，解释有错的一项是（ ）A、遂（于是）至承天寺寻张怀民B、庭下如积水空明（形容水的澄澈）C、盖（覆盖）竹柏影也D、但（只是）少闲人如吾两人耳2、把下面一个句子翻译成现代汉语。怀民亦未寝，相与于中庭。3、下列对文章的理解和分析，有误的一项是（ ）A、从文中看，作者游承天寺，是因为庭院的月光空明澄澈，景色怡人。B、“月色入户”一句，作者把月光拟人化，写行自然生动。朋光像善解人意的朋友，似乎懂行作者的失意寂寞，也来与他为伴。C、第二段用比喻手法写出了朋光的清澈透明，点染出一个空明澄澈，疏影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。D、第三段是全文的点睛之笔，它表

2、现了作者面对仕途失意，自我排遣的旷达心境。C张怀民也没有睡，（于是）我们一起在庭院中散步。A二、读游恒山记完成下列各题。1、下列句子中加点的词语，解释有错的一项是（ ）A、风翳（云雾）净尽/ 策（拄着，扶着）杖登岳B、无攀跻（升，登）劳/坊右东向拾（放轻脚步往上走）级上C、穹（高）碑森立/台中像（好像）群仙D、还（转，绕）过岳殿东/不啻（止）百倍之也2、下面句子翻译成现代汉语，有误的一项是（ ）A、始循崖乘峭而上译：开始顺着山崖，借着峭壁，向上攀登。B、仰眺绝顶，犹杰然天半。译：抬头远看山顶，还突出地悬在半空里。C、青青与此作伍。译：呈现出一派青色，跟恒山作伴。D、若比肩连袂下扼沙漠者。译：如

3、果肩并肩，衣袖连衣袖地阻挡着沙漠。3、下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）A、文中写山崖的险峻的句子是：“两崖断处，中垂草莽者千尺”、“出危崖上，仰眺绝顶，犹杰然天半”。B、“满山短树蒙密，槎材枯竹，但能钩衣刺领，攀践辄折，用力虽勤，若堕洪涛，汩汩不能出”，从这些句子可见作者攀登山顶之艰难。C、这篇游记涉及的景点、地理位置比较复杂，但全文以作者喜爱登山的感情为线索，写得井然有序，层次分明。D、文章叙述描写了作者游恒山登顶的经过，表现了他不畏艰险、不怕辛苦、勇于勘探实践的精神。CDC三、读满井游记完成下列各题。1、下面句子中加点的词语，意思相同的一项是（ ）A、冻风时作 自是指物作诗立就

4、B、若脱笼之鹄 若比肩连袂下扼沙漠者C、游人虽未盛 虽乘奔御风，不以疾也D、恶能无纪 死亦我所恶2、下面句子翻译成现代汉语，有误的一项是（ ）A、如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。译：像美丽的少女洗了脸刚刚梳过髻鬟一样。B、泉而茗者，而歌者，红装而蹇者。译：汲水煮茶喝的，端着酒杯唱歌的，穿着艳装骑驴的。C、始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。译：才知道郊外田野开始没有春天，只是城里居住的人不知道有这样的变化啊。D、余之游将自此始，恶能无纪？译：我游山玩水将从这个地方开始，哪能没有记游的文章呢？3、下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）A、“冻风时作，作则飞沙走砾”一句，作者不说“寒风”“冷

5、风”，而说“冻风”，意在说明寒冷的程度，也表明作者对“燕地寒”的敏感。B、文中用白描的手法描画山水，“波色乍明，鳞浪层层，清澈见底”一句写初春水光；“娟然如拭，鲜妍明媚”一句描画春山之态。C、作者写山，用倩女新妆作喻；写鱼鸟，说它们洋溢着喜气，用了夸张的写法。D、这篇游记写满井乍暖还寒、万物复苏的初春景象，表现了作者对春回大地的喜悦之情，对自然界重新焕发生机的欣赏和赞美。BCC读公输，完成下列各题。1、下面句子中加点的词语，意思相同的一项是（ ）A、请说之 公输盘不说B、见公输盘 胡不见我于王C、虽然，公输盘为我为云梯 然臣之弟子禽滑厘等三百人D、此为何若人 必为有窃疾矣2、下面句子翻译成现代

6、汉语，有误的一项是（ ）A、公输盘曰：“夫子何命焉为？”译：公输盘说：“先生有什么见教呢？”B、义不杀少而杀众，不可谓知类。译：坚守道义，不杀少量的人却屠杀众多的人，这有能说是明白事理。C、公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”译：公输盘折服了，却又说：“我知道用什么对付你了，我不说。”D、虽杀臣，不能绝也。译：虽然杀了我，也不能阻止这件事。3、下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）A、文章以人物对话推动情节发展，同时人物也在对话中表现出各自鲜明的性格特征。B、对墨子“愿借子杀之”的请求“公输盘不说”这种态度，表明公输盘这时没有意识到自己帮楚王造云梯攻宋的行为就是助人杀人。C、楚国

7、地大物博，还要去进攻一个弱小穷困的宋国，这暴露了楚国统治者争权夺利的丑恶本质。D、墨子说服楚王、公输盘停止攻宋，靠的是他能言善辩，这从中也体现了他不怕死的精神。DDD读桃花源记，完成下列各题。1、下面句子中加点的词语，意思与今义相同的一项是（ ）A、土地平旷，屋舍俨然/B、阡陌交通，鸡犬相闻C、率妻子邑人来此绝境/D、乃不知有汉，无论魏晋2、下面句子中加点的词语，意思相同的一项是（ ）A、率妻子邑人来此绝境 奇山异水，天下独绝B、乃不知有汉 亚夫乃传言开壁门C、便扶向路，处处志之 不从吾志，非吾子若孙也D、寻向所志 遂至承天寺寻张怀民3、把下面的句子翻译成现代汉语。（1）黄发垂髫，并怡然自乐。

8、（2）此人一一为具言所闻，皆叹惋。4、下列对文章的理解的分析，有误的一项是（ ）A、村人发现渔人后非常吃惊，是因为在此之前汉有哪个“外人”来对他们说过有关汉朝、魏朝的事，不知道现在已是晋朝了。B、“便要还家，设酒杀鸡作食”“余人各复延至其家”表现了桃花源中人们热情好客的特点；他们在送渔人离开时嘱咐他“不足为外人道也”是因为他们害怕“外人”来破坏他们与世隔绝的和平安宁的生活。C、文章虚构了一个人人劳作、人人平等、没有战乱、生活安定、风气淳朴的宁静世外桃源，含蓄地表达了作者对和平的向往，对平等和谐自足的幸福生活的追求。D、作者虚构的世外桃源，是个不受外界影响的美好的理想社会。现在人们通常借“世外桃

9、源”来指不受外界影响的地方或幻想中的美好世界。AD老人和小孩都显得很愉快，自得其乐渔人一一地向他们叙说了自己所听到的事，他们都叹息，惋惜A读岳阳楼记，完成下列各题。1、下面句子中加点的词语，意思相同的一项是（ ）A、则有去国怀乡 得之则生，弗得则死B、或异二者之为 或问伦曰：“公有私乎？”C、是进亦忧，退亦忧 斯是陋室，惟吾德馨D、微斯人，吾谁与归？ 归来见天子2、把下面两个句子翻译成现代汉语。（1）渔歌互答，此乐何极！（2）不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。3、下列对文章的理解和分析，有误的一项是（ ）A、第一、二段，分别描绘出一派凄风苦雨、阴暗萧然，春风和畅、景色

10、明丽、水天一碧的景色，抒发了作者登岳阳楼的悲喜感情。B、登岳阳楼者有不同的“览物之情”，或喜或悲，是因为以物喜，以己悲。C、第一、第二段文字构成了鲜明的对比，其作用是引出下文，由写景抒情自然转入议论，突出全文的主旨。D、最后一段表达了作者“不以物喜，不以己悲”的豁达胸怀和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。A渔夫的歌声在你唱我和，这样的乐趣真是无穷无尽啊！不因外物之优、个人之得而喜，也不因外物之劣、个人之失而悲；在朝廷上做官就为百姓忧虑；在江湖中为民就为君主担忧A读醉翁亭记，完成下列各题。1、下面句子中加点的词语，解释有错的一项是（ ）A、名之者谁（命名） B、饮少辄醉（就）C、醉翁

11、之意不在酒（意思） D、树林阴翳（遮蔽）2、下面句子翻译成现代汉语，有误的一项是（ ）A、山水之乐，得之心而寓之酒也。译：欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。B、伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。译：老老小小的人们，来来往往，络绎不绝的，是滁州人在出游啊。C、宴酣之乐，非丝非竹。译：宴会畅饮充满乐趣，没有什么音乐。D、醉能同其乐，醒能述以文者。译：醉了能同大家一起欢乐，醒来能用文章记述这种乐事的人。3、下列对文章的理解的分析，不正确的一项是（ ）A、文章用”水声潺潺”、“峰回路转”、“有亭翼然”，写水，写山路，写亭，廖廖数语，却神形兼备，给人以身临其境之感受。B、“野芳发而幽香，佳木秀而

12、繁阴，风霜高洁，水落而石出者”几句，作者抓住景物的典型特征，写出了琅琊山四时景物的不同。C、这篇散文写了两部分内容：第一部分，重点是写亭；第二部分，重点是写游。而贯穿全篇的却是一个“游”字。D、文章通过对滁州优美风景的描写，表现了作者随遇而安、与民同乐的旷达情怀，抒发了自己的政治理想和寄情山水以排遣忧愁的复杂感情。CCC读湖心亭看雪，完成 下列各题。1、下面句子中加点的词语，解释有错的一项是（ ）A、是日，更定矣（止，停） B、余怒一小舟（携，带）C、拥毳衣炉火（细毛） D、与余舟一芥（个）2、下面句子翻译成现代汉语，有误的一项是（ ）A、湖中人鸟声俱绝。译：西湖中人、鸟、声音都没有了。B、是日，更定矣。译：这天，报更的鼓声停了。C 、雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。译：寒气弥漫，白茫茫一片，只见天和云、和山、和水，上下全是白色的。D、莫说相公痴，更有痴似相公者。译：不要说相公您痴，更有不像您痴的人。3