《大学生心理健康教育》课程试卷(A卷)

1、大学生心理健康教育课程试卷（A卷）本试卷用于2014级学生（时量：90分钟 总分100分）（2014-2015学年第一学期）注意：1、答案必须填写在答题纸上，填写在试卷上的无效。2、答卷必须写明题目序号，并按题号顺序答题。3、请保持行距，保持卷面整洁。（一）心理健康教育部分（80分）一、填空题（每空1分，共5分）1、人的心理现象由心理过程和 两个方面组成。 2、红楼梦中的王熙凤就是典型的 左 质。3、自我意识对个体的心理、行为的主要作用一是 ;二是管理功能。4、学习动机产生的 两个基本条件是学习需要和 。 5、心境、激情和 是情绪的三种状态。二、名t解释（每题4分，共20分）1、近因效应 2、

2、自我意识 3 、情绪 4、人际交往 5 、心理求助三、选择题（一）单项选择题 （每小题1分，共10分）1、自我认识是自我意识的认知成分，指个体对生理自我、心理自我和社会自我的认识。（）是自我认识中最主要的方面。A自立、自主 B自尊、自信 C自我概念、自我评价 D 自卑、自豪 TOC o 1-5 h z 2、在困难复杂的学习或工作中，其活动效率与动机强度的关系是（）。A.正比关系B.反比关系 C .中度最适宜D.两者无关3、一般而言，大一和大四是大学生谈恋爱的高峰期，这表明大学生恋爱现象具有（）的特点。A浪漫性B 易变性 C 多元性 D 突击性4、吃不着葡萄说葡萄酸，得不到的东西是不好的，这种心

3、理防御方式称为（）。A、合理化B 、逃避 C 、投射 D 、幻想5、勤奋属于人的（）特征。A.能力 B. 性格C.情感 D. 气质6、“情人眼里出西施”，说的是人际交往的（）。A首因效应 B 近因效应 C 投射效应 D 光环效应7、学生A,在学习中总是对自己的行为与表现不满意而自责，经常给自己设置很高的目标，过于勤奋，不能劳逸结合，以致注意力不能集中、记忆力下降、思维迟钝、情绪焦虑。该生遭遇的学习困扰是（）,A学习动机过强B 学习适应不良 C学习疲劳D 考试焦虑8、遇到压力就借酒消愁属于压力的什么反应（）。A、心理反应 B 、生理反应C 、行为反应 D、情绪反应9、下列不属于大学生情绪困扰的是

4、（）。A自卑 B 冷漠 C 焦虑 D 犹疑 10、在挫折含义的三个方面中，挫折反应的性质及程度主要取决于（A挫折认知B 挫折情境C挫折耐受力 D挫折排解力分）C增强自我效能感 D积极归因训练）C .对自己评价过高 D .有安全感（二）多项选择题（多选或少选均不给分，每小题 2分，共10 1、大学生常用的激发学习动机的方法有：（A有效反馈与评价 B设置过高的学习目标 2、下列哪些行为属于心理健康的范围（A.社会适应困难 B .能正确表达情绪3、爱的能力包括（）A 识别爱的能力 B 拒绝爱的能力 C 发展爱的能力 D 迎接爱的能力4、大学生人格完善的途径和方法有（ ）A. 升华个人的价值观B. 客

5、观、正确的评价自己D. 培养良好的习惯5、大学生人际交往中常见的问题：（）A. 不敢交往B. 不懂交往 C. 不善交往四、判断对错题（正确打，,错误打X,每题11、气质的体液说的代表人物是巴甫洛夫。（）3、自我意识是人的意识发展的最高阶段。（）C. 对挫折和失败反复纠结、查找原因D. 不愿交往分 , 共 5 分）2、自我阻碍是一种消极的心理防御机制。（）4、对于爱情的追求是有付出总会有回报。（）5、人类的学习是以学习直接经验为主的。（ ）五、简答题 （ 每题 5 分 , 共 10 分）1、简述大学生心理求助的途径2 、人际交往中需要掌握哪些基本的交往技巧？六、论述题（每题 10 分 , 共 2

6、0 分）1、在激烈竞争的社会背景下，大学生的自我期望与目标实现之间存在差距，容易导致挫折、心理冲突和压力。试联系你的实际情况，举例说说如何有效的应对压力和挫折。（ 10 分）2“某女生失恋后，放弃生命”；“某男生失恋后，报复对方”。对于这些失恋后的极端行为，你认为是否值得?如何调节失恋后的心情?（ 10 分）（二） 、 卫生与健康试题（ 20 分）一、选择题 ，以下各题可有多个答案，也可以只有一个答案，请选择正确答案（每题 2 分）下列属于甲类传染病的是（ ）A鼠疫、霍乱B艾滋病、甲肝C非典型肺炎、禽流感 D甲型H1N1流感、霍乱影响传染病流行过程的因素有（ ）A 自然因素 B 社会因素 C 气候因素 D 生物因素二、三、判断题，下列表述你认为正确的划，你认为错误的划X每题1分艾滋病感染者“窗口期”无传染性（ ）性病只是通过性接触传播（ ）结核病的全身症状有午后低热、乏力、食欲减退、消瘦、盗汗、咳嗽、咳血（ ）传染病