《大小降落伞》幼儿园中班科学教案

1、大小降落伞幼儿园中班科学教案大小降落伞幼儿园中班科学教案范文活动目标1、激发幼儿对动手试验的兴趣。2、通过试验了解伞面大小对速度的影响。3、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。4、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。活动准备大小不一样的降落伞人手一个、两个同样大小的小娃娃、大记录表、贴纸。活动过程一、出示两个大小一样的娃娃，引起幼儿的兴趣。师：今天，老师给你们介绍两位好朋友，他们俩一个叫欢欢，一个叫乐乐，欢欢和乐乐喜欢从空中跳下来的感觉，可他们觉得落下来的速度太快了，来不及看周围的、风景，想请小朋友帮他们出个主 意，怎

2、样可以令他们落得慢些？（幼儿讨论）二、出示大小不同的两个降落伞。师：我给他们准备了两个降落伞，这样他们就能从很高的地方慢慢的飘下来了，我们看看这两个降落伞有什么不一样（一大一小），欢欢和乐乐带上两个不一样大的降落伞后，落下来的速度会不会也不一样呢？谁会落得更慢些？（幼儿猜测，讲猜测结果在记录表上表示）三、实验过程。师：现在我们来让他们进行跳伞比赛，看看你们刚才猜得对不对。1、由一个老师到滑梯放，另一位老师带着其余孩子在楼下看结果。；提问：是大的降落伞慢还是小的降落伞慢？2、玩降落伞，每个幼儿发一个降落伞，自由组合看谁的降落伞飞得高。3、幼儿比赛，找个地方比赛，看谁的降落伞落得慢，并记录结果。4

3、、讨论：为什么小的. 降落伞一下子就降到地面，而大的降落伞是慢慢地飘下来？三、小结。老师在他们讨论的时候提问，你觉得他怎么会落得慢了？并要求他们详细描述落得慢的样子，引导他们知道这是空气的作用一一空 气在下面帮了他们的忙降落伞在落下来的时候，空气从下面托 起他，所以他才可以慢慢落下来。活动要点：A、制作降落伞注意的地方：伞面的大小，伞面的材料，物体的 大小，重物放置伞的中心点。B、比赛部分：在指定的高处，举起双手撑开降落伞让其往下降， 记录降落伞停留空中时间的长短。C讨论部分：讨论是什么原因，影响降落伞降下来的速度。教学反思：通过这次活动，使我受益匪浅，看到了自己的不足，学到了不少的经验，在以

4、后的教学中，认真学习，不断更新教育理念，认真备课，精心设计教案，备幼儿，备教法、学法，努力提高幼儿的学习 积极性，发挥幼儿的主体作用，培养幼儿自主、合作、探究的学习 能力，充分拓展幼儿潜能，从而提高教学效果。狱中书简教案（一）课堂导入古往今来 , 古今中外有许多可歌可泣的事迹。中国古代的孟子说：鱼，我所欲也，熊掌亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌也生，亦我所欲也，义亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义也。汉代的史学家司马迁也说：人贵有一死，有的人死得比泰山还重，有的人死得比鸿毛还轻。南宋文天祥更是挥笔写下了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的千古名句。俄国作家奥斯特洛夫斯基在钢铁是怎样炼成

5、的也说：人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，也不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧这样，在临死的时候，它能够说：“我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业为人类的解放而斗争。”匈牙利一个进步作家裴多菲也用诗歌表达了：生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，二者皆可抛。你看许许多多革命者前仆后继，为了坚定的革命信仰，为实践他们革命的诺言，甘愿抛头颅，洒热血，义无返顾。今天开始，我们将学习这一群可歌可泣的人。首先，我们学习第一课。（二）介绍作者：罗莎卢森堡（1871-1919）,德国社会民主党和第二国际左派领 袖之一，德国共产党创始人

6、之一。生于波兰犹太资产阶级家庭，1893 年参加创立波兰社会民主党。后移居德国，参加德国工人运动。俄国一九 0 五年革命爆发后，回波兰参加反沙俄的斗争。第一次世界大战期间，参加创立德国右派社会民主党人革命组织斯巴达克联盟，在群众中进行反对帝国主义的宣传，揭露德帝国主义的掠夺政策。曾多次被捕，在狱中以“尤尼乌斯”的笔名，写出小册子社会民主党的危机。 1918 年德国十一月革命爆发后出狱，旋即投身战斗，并从事建立德国共产党的工作。 1919 年 1 月 15 日，与卡尔李卜克内西等同被杀害。(二)整体感知学生自读课文，思考文章写了哪些内容。学生快速浏览全文。标示段号。遇到“预习方案”中所列出的生字

7、词教师强调学生要在其下方加上着重号，使学生在朗读和阅读的时候能够强化印象，巩固积累。在 4 人小组内交流，讨论自己阅读的发现和体会，进一步落实“预习方案”第5 题的要求。(三)课堂研讨教师引导小组讨论。你们看一篇文章，除了看内容之外，有没有注意文章的题目这个文章的题目告诉了我们什么 ?明确：“书简”是书信的意思，说明这是一封信。“狱中”说明作者是个囚犯，是在监狱中写的信。文中哪些句子可以看出作者是在“狱中”?明确：第三段第一句话：“六点钟我又跟平常一样给关进去了。”小组讨论。(1)这是一封信。明确：是罗莎卢森堡写给宋儒莎的。(2) 你知道他们是什么关系吗 ?明确：他们是好朋友。作者在狱中给好朋

8、友写信，告诉好朋友她在狱中的所见所闻所感。小组交流：这封信写了哪些内容?全班交流，相互补充。教师逐步引导学生概括。归纳明确，如下：明确：先写作者在狱中花园里写信; 然后回忆昨天发生的事情：拯救大孔雀蝶; 白杨花絮飘荡奇妙景象; 大雷雨后难忘的景色。小组讨论：从全文看，文章按什么顺序来写 ?明确：从全文看，是按照倒叙的写法。从记叙昨天发生的三件事情上说，是按照时间的顺序来写。教师引导学生把表示倒叙的方式和时间顺序的标志（ 句子或词语）找出来。明确：表示“倒叙的方式”的标志：第一段中“我昨天是怎样过的呀!表示“时间顺序”的标志：上午, 下午 , 六点钟 （但是一会儿天暗了或傍晚）,（四）课堂作业学

9、生思考与写作：你看作者把一天发生的事情说得多么有条理，又各有侧重。仿照这种写法，把你昨天所看到或听到的事情写出来，先列出提纲。（五）布置作业。1、朗读全文。2、思考课后练习。一、导入上节课我们了解了作者写的这封信的内容，说实在的，这是一封很特别很特别的信。你们第一次阅读时感觉是什么 ?学生交流。老师在此基础上谈自己的体会：第一次看这封信的时候，一点也不相信作者是个囚犯，是在狱中写的信。二、课文整体研讨：（一）教师引导小组讨论：你们认为这封信特别在哪里呢 ?原因又是什么 ?教师要引导学生体会文章的特别之处。学生谈发现，谈体会。教师把握以下几个方面：狱中花园的环境描写、拯救蝴蝶行动和情感、飘飞的白

10、杨花絮和雷雨之后难忘的景色三、具体学习：（一）狱中花园的环境描写：文中哪个地方 ?请学生找出来。这是个什么样的地方 ?是监狱，但是在作者看来是：花园。作者围绕花园写了哪些景物?景物的特点是什么?明确：花园里面有：绿森森的灌木丛; 黄醋栗树 ; 女贞 ; 枫树 ; 小栗树 ; 白杨 ; 还有木管风琴声; 树木的飒飒声 ; 小鸟的合唱声; 杜鹃的啼声;景物的特点：作者从视觉、听觉和嗅觉三个角度来写景，写得有形、有声、有色; 突出了景物的生机勃勃、美丽可爱。作者的感受如何?从文章中找出最能体现作者心理感受的词语。词语：花园、丁香般芬芳、亭亭玉立、肃穆而慈祥、非常愉快、多美、多么幸福、沉醉等。作者的感

11、受：愉快、幸福、沉醉。从中突出了女革命者细腻的情感和热爱生活的情怀。 3学生自读第一段：从文章开头至“在这种日子里人们很容易想起这种情调来”。要求学生仔细体会作者的思想感情。学生读好后，教师进一步引导学生理解、体会作者借物抒情的手法。卢森堡的情语至少有两点值得注意，第一，她的情感相当独特。在一般人笔下，失去自由，免不了产生沮丧、愤懑，把这样的情感投射到周围的树木花草上去，是轻而易举的事。但是在卢森堡的笔下，周围的植物，不但没有一点沮丧感，更反倒生气勃勃，充满了生命的安详感：你知道我现在在哪儿，我在哪儿给你写这封信吗?在花园里! 我把一张小桌子搬到外边来，很隐蔽地坐在绿森森的灌木中。我的右边是丁

12、香般芬芳的黄醋栗树，左边是一簇矮矮的女贞，在我顶上，一棵尖叶的枫树和一棵亭亭玉立的小栗树彼此交搭着它们宽大的绿油油的手掌，在我前面是一棵枝叶扶疏的肃穆而慈祥的白杨，它徐缓地摆动着它那白色的叶子，沙沙作响。这哪里像在坐监牢?沉溺于监牢的严峻感，就不可能对大自然有这样专注，这样珍惜。这说明在她内心深处，并不把坐监狱当作什么了不得的事，她相当安详地专注着上下左右的花草树木，一切都很美，很有诗意。她所凭借的不仅仅是语言的华彩，而且还直接写到她的感觉：淡淡的叶影和一圈圈闪闪的阳光在我正写字的信笺上舞动，从雨水润湿的树叶上时而有水珠滴在我的脸上和手上。（二）拯救蝴蝶行动和情感：文中哪个地方?学生找出来。明

13、确：文中第一段从“上午我在浴室的窗子上发现一只大孔蝴蝶”到第一段结束。“我”是怎么救助的?你体会到作者的感情吗?什么样的感情?明确：从发现它奄奄一息到焦急地战栗小心翼翼地放在手里到拿盛开的鲜花喂食到与它说话等，这些无不体现女革命者对生命的珍惜和细心的呵护学生自读课文从“上午我在浴室的窗子上发现一只大孔蝴蝶”到第一段结束。（三）飘飞的白杨花絮：作者抓住什么特征来描写他所见的景象?明确：作者抓住奇妙和神奇的特征来描写，例如：到处飞舞、飞满、铺满和散播、传播等词语，形象地描绘了杨花漫天飞舞神奇景象，“在墙缝里，石缝间，到处都有它的幼芽在抽芽。”字里行间有什么含义?明确：作者赞叹自然界生物的顽强的生命

14、力和传宗接代的神奇力量，含蓄地表达了作者坚信“星星之火，可以燎原”的革命信念。学生齐读课文第二段。（四）雷雨之后难忘的景色：作者写了哪些景物 ?明确：作者描写灰云、雨点、闪电、雷声还有夜莺等景物在描写中运用哪些修辞手法 ?明确：作者在这里运用了比喻、拟人和象征。“它要压倒雷声，唱亮昏暗”“像一道灿烂的银光”用了什么修辞手法 ?为什么这样描写 ?前者为拟人; 在于表现人的感觉，表现革命者蔑视黑暗的高贵精神、压倒黑暗的自豪气概、自由必胜的坚定信念。后者为比喻和通感 ; 在昏暗背景下，转化为视觉，对比更鲜明，更表现出清脆亮丽的莺啼，更突出所寄寓的革命者精神气概的灿烂夺目。 （ 见练习三第2小题及第

15、1 小题解答。 ）景象的气氛如何 ?给人阴郁的感觉?联系全文四处的描写，谈谈你的理解。明确：文中有四处写到阴郁气氛，但全文并未给人阴郁之感。一是随后很快被愉快基调淹没。二是正由此反衬、突出了生命激情、鲜活亮丽的生命力对这阴郁的战胜、压倒 ; 特别是最后一段，荡漾着作者蔑视、压倒、搏击黑暗的自豪无畏壮丽的情感，是理想的光华，是全文的高潮。 （ 详见练习三第1 小题解答，参见第 2 小题解答。 ）作者在文中多次写到鸟的叫声和鸟的形象?从文章中找出来，体会它的表达意义。明确：一切景语皆情语，抒情的最起码的办法就是用自己的感情去同化景物。课文前面已经写到四次鸟的叫声或鸟的形象，第一次是不知名的“小鸟”

16、，第二次是“杜鹃”，第三次是“小鸫鸟”，第四次是“燕子”。这里描写的是燕子穿飞的形象和夜莺在闪电和雷声中的叫声，突出他们与环境的关系，进而揭示燕子和夜莺和环境的象征意义。使其成为一个革命者面对恶劣的环境英勇无畏坚强不屈仍具有坚定的信念这样的象征意义。学生自读文章最后一段。要求学生体会景物描写和象征意义。三、小结作者这样一个革命者虽然身陷囹圄，却不悲观失望，以其细致的观察、生动的语言、细腻的情感，以一个革命者博大的胸怀和女性的爱去感受生命的可贵，并寄托了其坚强不屈的性格和坚定不移的信念，这些无不是革命乐观主义的体现。小白兔和小灰兔最新教案小白兔和小灰兔最新教案学习目标认识“翻、浇”等8个生字，会

17、写“拉、把”等6个字。正确、流利、有感情地朗读课文，了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。愿意做一个爱劳动的好孩子。课前准备教学课件，生字卡片，小黑板。教学时间：2 课时。第一课时声像引入边放动画课件（或投影）边讲述：很久以前有这样一个有趣的故事：老山羊请小白兔和小灰兔来帮他收白菜，劳动结束后，小灰兔把老山羊送给他的一车白菜送回家，小白兔只向老山羊要了一些菜子拿回家，可到了后来，运回一大车白菜的小灰兔没有白菜吃了，而只拿回一些菜子的小白兔却有吃不完的白菜，这是为什么呢？这就是我们今天要学的 26 课小白兔和小灰兔。（板书课题）初读课文，自学生字学生借助汉语拼音自读课文，在要求会认的生字下做上

18、记号，多读几遍。小组合作朗读课文，找出与课文内容相吻合的插图。指名试读课文，大家评议、纠正。小伙伴或小组合作互查生字认识情况。交流自己会认的 字，并说说识记的方法。你最喜欢和哪个生字娃娃交朋友？为什么？（字词练习）如：我最喜欢和“种”交朋友，因为我喜欢种花、种草。巩固识字。抽读，快速识记。看字卡说词语。在不同的语境中巩固生字。（词语顺序可随意安排）翻土浇水浇花施肥肥胖饥饿时候等候挑水担菜拉力拉开把门把手送给发给活动种花吃饭吃惊写字观察“我会写”中生字的结构。如：拉，左右结构，左窄右宽。你找到每个字关键笔画的位置了吗？和身边的小伙伴说说吧重点指导“拉”“把”的写法。指导写好:横要往右上斜，竖钩要

19、写在横的右边，提的倾 斜要大一点，不要写平了。学生描红、练写。第二课时朗读课文，感悟课文内容在读通句子的基础上，读出感情来，边读边体会内容，标出自 然段的序号。请几个孩子朗读全文，大家评议。（仪态是否得体，声音是否响亮，字音是否准确，情感是否到位）朗读指导：读小白兔和小灰兔的对话，要读出不同的语气。小灰兔说的“谢谢你 ! ”要读出感谢、有礼貌的语气。小白兔说的“我不要白菜，请您给我一些菜子吧! ”要读出请求的语气。小灰兔说的“小白兔，你的菜是哪儿来的？”要读出惊奇的语气。小白兔说的“是我自己种的。只有自己种，才有吃不完的菜。”要读出自豪的语气。词句训练。课后练习“读读说说”。读读例子“把地翻松

20、”“把白菜吃完”“把窗户打开”。找找例子的共同点都有一个“把”字。你能用“把”字说一句话吗？反复读“只有自己种，才有吃不完的菜”，看谁能用“只有才”再说出其他句子来。小组讨论：只拿回一些菜子的小白兔却有吃不完的菜，这是为什么呢？小组合作填写表格：第一次第二次第三次小灰兔的表现收白菜饿了就吃又去要白菜小白兔的表现收菜子种白菜送白菜赏读课文。把自己喜欢的自然段或句子读给小伙伴听听。课外实践活动从课文中你知道怎样种植物吗？（翻土、浇水、施肥、拔草、捉虫）你想种什么呢？自己试着种一种喜欢的植物吧!实习优秀教案实习优秀教案文章作者：小牛文章加入时间： 2005 年 11 月 9 日16:42 新疆农业职

21、业技术学院讲稿教案 no.5 班级 05 牧医（2） 05计算机（ 2）周次第7 周时间 2005 年 10 月 14 日节次 1-2 授课时数 2342 章节第二章职业道德与职业道德规范第二节职业道德基本规范第三节行业职业道德规范教学方式讲授讨论式1、教学内容及目标要通过教学，使学生掌握职业道德、职业道德基本规范和本行业职业道德规范的内容及要求；培sp; 关系乐业前提勤业爱岗敬业保证精业条件（二）诚实守信学生自学：初步掌握诚实守信的含义及行为上的要求。讨论： 1 海尔集团的前身是青岛电冰箱厂，在体制转换中一直不景气，直至亏损 147 万元，资不抵债，人心涣散。在这样的情况下， 35 岁的张瑞

22、敏奉命调到该厂任厂长。到厂不久，张瑞敏从一封用户来信中发现，近期生产的冰箱存在质量问题。经检查，仓库里还有这样的冰箱76 台，于是可它召集全厂职工查看这 76 台冰箱，确实了各台的生产人员后，提来一把重磅大锤，要求谁生产的谁来砸，职工流着眼泪举起了锤这一锤，砸醒了全体员工，他们的观念发生了根本变化：有缺陷产品就是废品，生产不合格产品的员工就是不合格员工。新观念的树立，使员工们生产责任心迅速增强，在每各环节上都精心操作。正因为海尔人卧心尝胆，他们的产品才凭借一流质量，于 1998年摘取了中国冰箱史上的第一枚金牌。之后，在夺取金牌的路上一路领先。截止到目前，海尔集系列产品得了多少奖，数也数不清。

23、21999年一月 4 日晚 6 时 50 分左右，重庆市江虹桥因严重质量问题，突然整体垮塌， 40 人死亡， 14 人受伤，直接经济损失600万余元。当初，“百年大计，质量第一”的标语就悬挂在施工形现场，可当地有关领导急功近利，有关部门严重失职，有关人员玩忽职守，导致虹桥工程从立项、发包、承包，到设计、施工、监管、验收等环节，均严重违反基本建设程序，工通事故从轻处理。思考1：假如你是司机甲或司机甲之妻你会怎么做？ 2：“在交通队工作的哥哥”秉公办事应该怎么做？3：面对违反办事公道的情况我们应采取那些对策？（四）服务群众学生自学：初步掌握服务群众的含义及行为上的要求。讨论：1、任新疆乌恰县人民医院院长的吴登云1963 年 7 月从扬州医专毕业后，投身于新疆社会主义事业中。 38 年来，他时刻牢记全心全意为人民服务的宗旨，坚持为边疆百姓解除病痛。他常年坚持在高原工作，视病人为亲人，任劳任怨，不计报酬。经受了女儿在护送病人时因公殉职的悲痛。他被当地百姓誉为“白衣圣人”，他的人生价值在服务群众中得到了实现。2、海尔服务人员承诺：一* ，上门服务出示上岗资格证、二公开，出示海二统一收费标准并按标准收费，出示维修或安装纪录单，服务完毕后请用户签署意见；三到位：服务后清理现场到位、服务后通电试机演示到位、服务后向用于讲解使用知识到位；