《小学语文教学重难点的梳理和突破》学习心得体会

1、小学语文教学重难点的梳理和突破学习心得体会近期参加了饶平县教师进修学校的网络培训,我受益但浅。小学语文教学重难点的梳理和突破，是我们每个做教师每天的工作,要想提高教学质量,要想做到教师 教的轻松、学生学的愉快，就要解决好教学中的重点和难点。教学重点就是学生必须掌握的基本技能。怎样 在语文教学中突破重点和难点呢?这就需要我们每一位 . 尸 T b P . 9语文教师在教学实践中不断地学习、总结、摸索。现结合我平时的课堂教学,谈谈自己对教学重难点的梳理与突破有效性的认识和体会：一、认真钻研教材,吃透教材，抓准教材的重难点Q 新课标指却小学语文教学,要使学生不便捷知诩还饕长智跪增骅学生肯于思考问题,

2、善于思考问题。做为一位语文教师,要明确这一目的,把我们的主要精力, 放在发展学生智力匕着眼于培养和调动学生的积极性和主动性,.引导学生学会自己O . . *. a L O#0 1 IV M W JI II 因此,认真钻研教材,吃透教材,就为教学时突破重点和难点提供了有利的条件。二、,发挥优势突破重难点 课堂教学要完成认知目标i就需要解决好“突出重点”和“突破难点”这两个常规问题，教学重点难点具有不同的性质”难点具有暂时性和相对性。重点一般都具 . *. 人 U ，。 ， :。% n 有一定的稳定性和快期性,三,:学练结合抓牢训练点，突破重点、难点语文教学的最终目的，就在于提高学生的语文素养i增

3、强口语表达能力和书面 表达能力，而素养的提高、能力的增强，美键荏一个”用2字,在运用中领悟，在运 用中发班在运用中创胤舞悬物语文的弹说 臀别是识字徽学是重点的r邺篇学生刚则接触小篇幅的文章，对于字词的积累是重点,为了更好的引导学生理解文章 、 J F W 0中. J3 ：, 1 r、,中的好词,积累语句,教学中我为学生提供多渠道的训练途径,从学生林学”的实际 。称 叮。* %。”=Jy，q，.、,、，出心菰解藤点,称宿息林与4幽技趣孽有机整合,据高课整容最加触幡纬 奏，删繁就简，将节约出的宝贵时间还给学生，将语文学习的主动权真正交述到学生 的手上,让其自由进入运用的广阔天地,找到自身语文能力的

4、不足之处,体验到成功 与进步的喜悦，获得增强语感能力、养成积累习惯、促进语文知识向语文能力转化 0 .bj * . -b*： o o * *1，7 ：。 J, %/瓦 脏学苗动力为学生语文篦力篇朝鼠展打下坚实的基础。四、抓住语言的训练点,突破重点、难点 语文教学的最终目的，就在于提高学生的语文素养，增强口语表达能力和书面表达能力，而素养的提高、能力的增强，关键在一个*用”字在运用中领悟，在运 。99 99*9用中发现，在运用中制造,这曾需语文的美粒 成伯威驯分运用信息技术为学生提供多渠道的训练途径,从学生“学”的实际出发，抓住训练点，让其自由进入运用 。“ bo 、 /N 。 P O 9 9

5、0 I /9 。的广阔天地,找到自身语文能力的不足之处，体验到成功与进步的喜悦，获得增强语 感能力.养成积累习惯、促进语文知识向语文能力转化的“原动力”r为学生语文 能力的可持续发展打下坚实的基础。总之I教师要精心备好每一节课,认真研究教学。 6 . G 一Tg 一厂 GF大纲，,深钻教材内容，井结合学生实际E把握教材内容.齐清重点不能点，滦刻理解教， e o 1 6 L： ，* o 入 / 力产 7.，弓也: * * * 0 0 产 o 材意图,合理安排教学环节,充分利用现代化教学手段，找出突出重点,突破难点的方 * rrB , BP. 9P Q 手. a a 法和最佳途径，以便实现高效率的课堂!总之,我们要做到在教学中切实提高课堂效率,就要深入研究教材和学生,努力 实现 飞研烂盏用在得印.教师要精心备好每一节最深入钻教材由落井结合 学生实际，把握教材内容，弄清重点*难点.深刻理解教材意图，合理安排教学环