《引导孩子在学习上自主独立》说课稿

1、引导孩子在学习上自主独立说课稿各位评委大家好，今天我说课的题目是家庭教育二年级第三课引导孩子在学习上自主独立，下面我将从以下几个方面展开说课，分别是说教材，说学情，说过程，还有说反思。一说教材，首先这本书叫新编家长学校教材，家庭教育是一切教育的基础，这套教材以少年儿童身心发展特点和规律为依据，引导儿童学会学习，学会做事，学会交往，学会做人，从而针对学校合作中存在的问题，给予正确的教育方法，共同促进儿童的全面发展。二说学情，接下来最重要的是学情，此学情非彼学情，家长学校顾名思义，本节课的主体是家长，这节课面对的是成熟的个体，因此一定要有针对性的备课，备课之前我通过调查法作出如下统计， 54名学生

2、的家长，其中 70后有 38人， 80后 54 人， 90 后 16 人，而本科所占人数比重仅仅是6，由此可见，家长受教育水平不同，参差不齐，且年龄跨度较大，因此决定了本节课必须要有实用性，易听懂，易操作的特点，所以基于二年级学生的身心发展特点，以及家长的特点，即面对成年人课堂，必然不可能像面对学生一样，家长的应和也会较少。从而设计了本课的教学目标，通过本节课，家长了解孩子行为习惯的特点以及原因。通过本节课，家长掌握一定的培养孩子独立性的方法。通过本节课，家长重视家庭教育，为今后的家庭教育奠定基础。三说过程小问卷面对家长，其实有部分家长表示最怕老师唠叨，因此切记不能说教，这个时候吸引家长的注意

3、力尤其重要，那么？怎么吸引呢？个人认为找到他们头痛处，引起共鸣，方为良策。因此，导入部分尤为关键，所以我以一张小小的问卷开头，将书中的小调查改良了一下，符合我们班的实际，比如：学生能否做到不需要父母提醒独立完成作业？学生能否做到不拖拉不磨蹭，早早做完作业？学生自己的物品是否摆放有序？这些问题都是与家长与孩子息息相关，得到的否越多，意味着家长的 困惑越多，也意味着家长想听这节课的兴趣越浓。这就成功了一半。小交流此时的家长已经一肚子苦水，给家长一点时间，放手让家长去交流。学习兴趣彻底被激发，这个时候的家长才能有话说，最后我将会点出这一切都归根于学生缺乏自主独立性，也就是这节课的主题，接着我会再出一

4、个案例，以下就是案例，这个案例具有典型性，代表性，每个家长或多或少都能找到自己或孩子的影子，具体表现为：对学习提不起兴趣，必须在家长的催促下，不愿意去学习。在学习上缺乏责任感，认为学习是老师家长的事。对家长过度依赖。拖拉磨蹭。这是家长最头疼的事，想要根治，就要知其原因，揭示原因。这也是本节课的难点。一、家长的重压使孩子体验不到学习的乐趣，家长越是催孩子，往往越不感兴趣，正典型的身在曹营心在汉。二、家长的催促，让孩子觉得为别人而学，没有给孩子独立做作业的时候，为了老师，为了家长而学。三、父母过度的帮扶父母，长时间的陪护孩子，依赖性较强，父母包办问作业，代替修改作业，学生丧失自我管制。四、缺乏学习

5、策略，没有好的学习方法。那么原因找到了，我就要相应的给出家长相应可操作的方法，这也是本节课的难点。一、首先要让孩子明白他在为谁学习。我将和家长们共同分享我日常教学中的案例，有些孩子经常会和我说，我妈妈忘给我收拾书包了，我妈妈忘给我记作业了，那么我在这个时候我就要给孩子纠正，做作业，收拾书包是你自己的事，同时我也会结合家长询问我的案例，家长经常询问我孩子磨磨蹭蹭，不想写作业，怎么办，那么我给予家长的方法就是明确告诉孩子，如果不想写，可以不写，学习是自己的事情，自己亲自向老师解释，或等待老师的批评，这种方法家长都说非常的有效。二、让孩子体会到学习是件快乐的事，出示学生在学校期间的照片，有学生自己独

6、立打扫卫生，自己读早读，自己独立阅读等照片，根是学生有了成就感，自然喜欢学习。三、给予学生正确的学习方法，分别有学生任务要适中，家长要自己和学生都明确，努力抓好课上时间，课下不需要大面积的，给孩子做大量的课后辅导题，要学会预习，和及时复习。四、及时鼓励。五、学习独立与生活独立相辅相成，缺一不可。学习独立离不开生活独立，生活独立会更好的有利于学习独立。在这节课接近尾声的时候，可以安排家长进行简单的交流感受，或者继续提出困惑，大家一起交流。紧接着给家长展示成果，因为在学校没有家长的帮助，只有老师的帮扶，学生会成长的更快，课程结束的时候给家长推荐多渠道学习，分别是以下三本教育类书籍，孩子你慢慢来龙应

7、台、爱与自由孙瑞雪、孩子，把你的手给我给家长提供的策略可以是精读、略读，以及速读。如果没有时间坐下来看纸质书籍的话，还可以听书，参加教育专家的讲座，同时在本节课最后的一个环节中给家长布置一个作业，也算是一个反馈，家长可以定期在群内交流，一个星期一个星期的反馈，让家长学校不仅在本节课，还要辐射于课外，。四说反思反思从以下三点来说明， 1、因为是课前说课力求达成预期目标。 2、有家长交流环节，介于这个群体的特殊性，必须充分做好引导启发，才能使交流效果，如预期所想。 3. 紧紧围绕家长这一主体，力求家长有所收获。以上就是我说课的完整流程，感谢各位领导的聆听，谢谢大家。数星星孩子第一课时小学二年级语文说课稿在_领导干