2022年一年级语文上册雨点儿一次比一次有进步教案人教新课标版

1、课 时 教 学 笔 记 第 15 周第 1 课时课题12、雨点儿教案内容感知教案内容课型识字新授课教案1、熟悉 11 个生字,会写3 个字；目标2、正确、流利地朗读课文；3、明白课文内容,懂得雨水与植物生长的亲密关系；重点写字、认字正确流利难点懂得雨水与植物关键复案教案朗读课文；生长的关系；小黑板预备请教父母,明白植物生长的需要什么？环节教案内容师生活动时间一、导入：师提问13 同学们,通过上节课的学习,我们知道了雨点们都去哪儿 了,它们去的地方发生了什么 变化呢？你们能猜猜吗？生说一说新授：二、（一）精读课文；生自由读想象时老师要尽可能的多15 自由轻声读第五段,边读边想象雨后田野的美景；生

2、边读边想象看插图,感受雨后田野的勃进行提示,让同学从抽象三、勃生气；生看图感受的语言中抽象出漂亮的景师范读,留意：语速要慢,师范读色；“ 更、红、绿” 要读重音；自己练读；师提示同桌读,小组赛读；生自己读齐读全文,宠爱读哪段读哪生同桌读段；生齐读复习：生找到自己宠爱读的来读1、随机出示十一个生字的小黑1 / 21 10 板,同学“ 开火车” 认读；师出示字同学牢记生字；2、全班齐读生认读3、扩词竞赛,师出示字,看哪小队词组得多；全班读总结；今日你们有收成吗？谈收成；生扩词竞赛四、2 师生共同总结板书 雨点儿设计 小雨点：有花有草的地方大雨点：无花无草的地方课后 本课学习后,有部分同学不能进行充

3、分的想象,在想象环节中不知道应当做些什么,因此教反思 师应指导的再细致一些,这样才有利于同学想象空间的建立；课 时 教 学 笔 记第 15 周第 2 课时授课时间： 2022 年 12 月 8 日2 / 21 课 题12、雨点儿内 容感知教案内容课 型阅读1、巩固生字；教 学2、会写“ 方、半、巴”3 个字；会写“ 方、半、巴”3 个字关键3、培育养成良好的书写习惯；目 标重点会写“ 方、半、巴”3 个难 点字教 学教 师教 学 内 容指名领读教材复案准 备学 生写字练习环节复习生字师 生 活 动时间一5 出示生字看谁仍记得？同桌互查反馈二我会读生练习读句子10 1、 朗读,我会读3 句话,发

4、觉3句 话 的 句 式 都 是 “ 指名读句子从 ”集体沟通2、 自己学着说两句；小组沟通汇报三 25 指导书写 1、 出示“ 方、半、巴” ；2、 认读生字,并组词3 / 21 3、 观 察 “方 ”、 “半 ”、集体沟通老师指导“ 方” 字的写“ 巴” 在田字格中的位置；4、 强调：三个字都是独体字；师强调方：留意书写的笔顺；第一笔是法；点,第三笔师横折钩,第四笔是 撇,起笔在竖中线上；半：第三笔比较短,第四笔师长 横,最终一笔写在竖中线上；巴：最终一笔竖弯钩不能写得太 短；5、完成书写师范写生描红、书写 师巡察、个别指导12、雨点儿方半巴雨点儿从云彩里飘落下来；小松鼠从树上跳下来；板 书

5、 亮亮从屋里跑出去；设 计4 / 21 教案时,强调了“ 方” 的笔顺,同学把握的也比较好,但是在书写时,发觉同学写的比较 古板,应当强调第三笔横折钩的横略微向下倾斜一点,这样写的比较圆润,看起来会比较好 课 后 看；反 思课时教学笔记第 15 周第 3 课时授课时间： 2022 年 12 月 8 日课 题13、平平搭积木内 容感知教案内容课 型阅读1、能熟悉 11 个生字,熟悉偏旁“ 双人旁” ；2、正确流利地朗读课文,初知课文大意；教 学3、懂得从小要敬重长辈、关怀别人的道理；关键目 标重点能熟悉 11 个生字难 点读准生字的字音,能正确流利地朗读课文；教 学教 师教 学 内 容教材复案准

6、 备学 生教材环节师 生 活 动时间5 / 21 一导入你想知道平平都搭了些5 1、小伴侣宠爱玩积木吗？老师小时侯也很宠爱；今日我们要来熟悉的小伴侣平平他正在兴奋什么吗？地搭积木呢！看,他高兴吗？能说说你看到的吗？指名回答2、平平正特别兴奋地搭着积木呢 . 现在我们一起来写一写这五个字吧！（板书课题）师板书课题3、这五个字你原先熟悉什么字？怎么熟悉的？“ 平、搭” 这 齐读课题两个字现在会读吗？熟悉生字6 / 21 二初读课文你知道本文有几节吗？5 1、 课题读得很好听,信任课文你们会读得更好听；2、自由读课文,并标出小节序号 ,用自己宠爱符号标诞生字宝宝；三3、师问：课文共几个自然段？同学自

7、由读课文学习生字15 师：刚才小伴侣用笔圈出的生字宝宝很想成为你们的伴侣,你们想跟它们交伴侣吗？你 是 怎 样 识 记 这 些 字1、出示生字（组词读）的？2、单独出示读；四3 、强调：“ 这” “ 住” 是指名读字翘 舌 音 ； “平 ”是 后 鼻 音 ；同学练习读“ 呢” “ 啊” 是轻声；同桌互查学习课文反馈1、 学习第一自然段13 平平搭了几间房？指名分节朗读课文；你想怎么样地读？为什么？指名读句子（兴奋、仰慕、佩服）2、 学习其次五自然段 奶奶来了,她和平平都说了些什先读平平和奶奶的第一么呢？长生自由读文段对话,从中感觉到什平平怎么说的？么？读了这几句话,你们觉得平平 平平孝顺,懂事

8、 怎么 样？有礼貌、敬重汇报在读其次段对话, 从中感辈、爱亲人；受到什么？（平平和善）7 / 21 3、学习第六自然段平平仍要搭吗？齐读,指名读；你想他仍会让谁住？五 齐读全文,谈话小结；2 学了这篇课文,你宠爱平平吗？为什么？你想对平平说些什么？13、平平搭积木爷爷和他的书住奶奶和平平住板 书搭了四间爸爸妈妈住设 计没有房子的人住8 / 21 本课有几个小节对同学来说有肯定的难度,在教案时我对同学进行了分小节的训练,但是课 后 反 思达到的成效和猜测较大；特殊是在同学仍没有把握如何分自然段的时候,分小节的确很很 难,应当在同学能够分出自然段的基础上练习分小节；课时教学笔记第 15 周第 4

9、课时授课时间： 2022 年 12 月 9 日课 题13、平平搭积木内 容感知教案内容课 型阅读1、会写 4 个字；2、积存书面语言；教 学3、培育同学养成良好的书写习惯；会写 4 个字关键目 标重点会写 4 个字难 点教 学教 师教 学 内 容教材复案准 备学 生写字练习环节师 生 活 动时间9 / 21 一检查复习师出示词语你熟悉他们吗？5 出示词语,让同学认读；生练习读检查读二说话练习,扩展延长；很高很高1、朗读；10 许多许多的房子的山很清很清的河水很绿很绿观看读读说说你 认 为 应 该 怎 样 填 写的树集体沟通2、填空呢？很大很 大的（）很红很红的（）很 （） 很 （） 的 路很（

10、）很（）的（）10 / 21 3、 读下面的句子；很美很美的花 很长很长的火车很绿很绿的小草 很小很小的珍宝三指导书写师出示生字老师指导同学看准每个25 1、出示四个生字：业、本、平、书生观看生 字 在 田 字 格 中 的 位置；2、好好看一看,它们在田字格中的位置；汇报3、“ 本、平、书” 三个字的竖必师强调须写在竖中线上；“ 业” 先写中间两竖；4、完成写字练习；师范写 生完成书写13、平平搭积木业 本 平 书板 书设 计在书写“ 业” 时,由于在范写时没有强调为了书写好看,应当把右边的竖写的比左边的竖课 后 反 思高一些,所以在书写时,有的显现了一样长,仍有几个同学把左边的竖写的比右边的

11、竖高,看上去明显不和谐；11 / 21 课时教学笔记第 15 周第 5 课时授课时间： 2022 年 12 月 10 日课 题14、自己去吧内 容感知教案内容课 型阅读1、熟悉 12 个生字；教 学2、懂得课文内容,懂得从小就要树立自主的思想,不依靠父母,自己学会生活的本事；3、能正确、流利地朗读；目 标重点熟悉 12 个生字难 点懂得课文内容关键教 学教 师课件复案准 备学 生教材环节教 学 内 容师 生 活 动时间一导入小伴侣,我们都已经长大同学们,你每天是自己5 了 , 一 定 能 做 许 多 力 所 能 及 的事,谁来说说你们最近学会做哪些事情了？你是怎么学会的？在来上学的吗？学的过程

12、中,有没有遇到困难？你是怎样解决的？学习生字1、 出示生字二2、记忆生字；生练习读字15 3、检查读字；指名领读沟通实际方法同桌互查反馈12 / 21 三 学习课文 18 1、 今 天 , 我 们 来 认 识 两 位 朋 友,他们也想学本事；（课件演示：小鸭、小鹰）想不自由朗读,想知道他们想学什么本事？要求：读通课文,读准字音；（课件动画,并出示部分课小组沟通；小鸭子和小鹰让他的妈妈带他们去哪儿呢？文内容：小鸭说： 妈妈,您带我去游泳好吗？ 妈妈说： 小溪的水不深,自己去游吧； 小鹰说： 妈妈,我想去山那边看看,您带我去好吗？ 妈妈说： 山那边风景你 觉 得 应 该 怎 样 朗 读很美,自己去

13、看吧； ）呢？2、 用自己宠爱的方式感受这两句话；（挑选自己宠爱的一句话有感情地读一读；）3、 那么小鸭、小鹰有没有学会出示课文句子,读一读；呢？集体沟通他们的妈妈为什么不带他们去呢？4、 妈妈为什么要他们自己去？你 想 象 一 下 , 他 们 会 怎 样学？会遇到什么困难？5、 指导朗读；6、 你想对小鸭、小鹰说些什么有感情朗读 指名回答呢？13 / 21 四 总结 2 课后挑选一段课文进行背诵；14、自己去吧小鸭子：自己学会了游泳 小鹰：自己学会了翱翔 板 书 设 计 不要依靠别人14 / 21 分角色朗读时,老师的范读不适时,应当在一组同学读后再师范读,这样同学更能感受到课 后老师读的好

14、,应当向老师这样读；反 思课 时 教 学 笔 记第 15 周第 6 课时授课时间 2022年 12 月 10 日课型识字复习课课题14、自己去吧教案内容复习教案内容教案1、是请同学回答自己用纸片拼成了什么；目标2、是说说自己是怎样拼成的；3、激发同学对祖国语言文字的宠爱之情；重点看懂图意,拼组图难点说说自己拼成了什关键教案形；么,是怎样拼成的；小黑板预备环节教案内容师生活动复案时间一、复习导入：师出示词13 分1、出示词语,勉励同学自己把词生读读对；您好那边学会风景很美师出示题说明一衣带水、自学成才一衣带水自学成才2、填空：的含义；小鸭在妈妈的勉励下,学会了（）；生说一说小鹰在妈妈的勉励下学会

15、了二、（）；师引导（）学会了（）；背诵：15 分1、读一读,说一说,老师引背；生读一读小鸭说：“” 妈妈说生说一说15 / 21 “” ,过了几天,小鸭小鹰说“” 妈妈说“” ,过了几天,小鹰 生看图2、看图背,师引背、同桌互背,师引导背个人练背,有感情地背诵；三、表演生自由选角色感受自己的事情要自己1、自选角色生合作演2、合作练演生小组演3、小组代表表演,师生评议；师评一评4、评后再演生再次演扩展：师提问10 分你是如何评判小鸭、小鹰的？学会生说一说做；了课文,你有什么感想？谈谈在家里,学做力所能及的事；再和同学、好伴侣说说自己最近学会了什么？是怎么学会的？六、小结师出示字今日你学到了什么？

16、师引导2 分生观看生说一说师范写生临写生展现作品师生共同小结板书 14、自已去吧；设计（）学会了（）课后 同学基本能背诵本课的内容,存在的问题是有个别同学将两个段的内容背的混淆了,经一再提反思 示,仍有个别同学背得不对,需要多加练习；课 时 教 学 笔 记16 / 21 第 15 周第 7 课时授课时间： 2022 年 12 月 11 日课 题14、自己去吧内 容感知教案内容课 型阅读1、背诵课文；教 学2、会写 自、己、东、西4 个字；会写 自、己、东、西4 个关键3、培育养成良好的书写习惯；目 标重点会写 自、己、东、西4难 点个字字教 学教 师教材复案准 备学 生写字练习环节教 学 内

17、容师 生 活 动时间一背诵课文生练习背诵谁会背诵？10 1、 挑选自己宠爱的段落背诵；2、 背诵展现；小组沟通3、 练习背诵全文；指名背诵4、 检查背诵全文；生练习背诵小组检查背诵书写生字二1、 出示生字、组词练习、扩词指名读字让 学 生 重 复 习 字 五 步30 练习；2、 观看田字格中的范字,说说法；你的发觉及应当留意什么？（组词领读）17 / 21 3、 提示：己：其次笔写在横中线上,第三集体沟通观看时要留意什么？笔不出头；东：其次笔撇折不能写成竖折,左右两点要对称；要与“ 车” 进 行比较,区分字形；师提示 师范写 生练习书写4、 练习书写；5、 评议、展现；师巡察、指导6、 完成写

18、字练习；14、自己去吧自己东西板 书设 计在出示会写的生字时,“ 西” 小伴侣们组词为“ 西瓜” ；“ 东” 有的同学组词为“ 东课 后瓜” ,可见同学的识字量仍是比较少的,分不清“ 东” 和“ 冬” ；反 思18 / 21 课时教学笔记第 15 周第 8 课时授课时间： 2022 年 12 月 11 日课 题15、一次比一次有进步内 容感知教案内容课 型阅读1、熟悉 13 个生字,熟悉王字旁；教 学2、读通课文；读通课文关键3、在嬉戏识字的过程中感受识字的乐趣；目 标重点熟悉 13 个生字；难 点教 学教 师教材复案准 备学 生教材环节教 学 内 容师 生 活 动时间一导入、揭题：老师出示相关图片同学们,你们见过乡村8 师讲故事,创设情境（一）乡村里有一个漂亮的菜园；到了丰收的季节,西漂亮的菜园吗？红柿把脸儿笑得通红；黄瓜生观看穿上了绿衣裳；茄子高高挂 起灯笼；冬瓜却躺在地上睡 得正香 漂亮的菜园引来 了燕子妈妈和小燕子,它们 就在菜园旁边一座房子的屋 檐下安了家；小燕子可宠爱 菜 园 了 , 常 常 飞 到 那 儿 去 玩；有一天,燕子妈妈就布 置了一个任务给小燕子；19 / 21 这是一个什么任务呢？小燕子能 你想知道这是一个怎样不能完成这个任务呢？学了下面 的任务吗？这个故事你就知道了；（二）揭题