让教师在教研中成长

1、让教师在教研中成长学习认识“观课”、“议课”之反思三十三年的粉笔生涯让我深深领悟出“教学有法，教无定法，贵在得法”这句话的真谛所在。教学中，老师们参加教研组、学校乃至省市县教研活动已是家常便饭。每个学期听课评课少则十来节、多则二三十节。也经常听到同行或领导说：哪位老师课上得好，哪位课上得不怎么样。在这次远程全员培训中学习了认识“观课”课”后，让我从中受益匪浅。教师只有在教研中，多观课议课和多反思自我，才能不断提升自己、成长自己。任何事物“都没有最好，只有更好”，教学活动也是一样。更何况，教学本身具有多种发展的可能性和人们对教学理解的丰富多样性，造成了人们对教学评价的难以同一性。勿庸置疑，每个观

2、课议课者，站在不同的角度，以不同的观点，加上自身不同的水准，对同一节课的评判是各不相同的。即使是专家、教研员，他们也是人，而不是神。对专家和教研员的观点、评课，大可不必太迷信。我们一线教师，长期深入课堂、熟悉学生、了解实际、零距离接触教材，对课堂信息与课程资源最清楚。再说，每次观摩课也好，公开课也好，它所对的主题都各有侧重点；况且，一节课所能解决的问题也是有限的。因此，教学者对所上之课的人们评议，完全不必唯唯诺诺。尽管七嘴八舌对所上的课，大刀阔斧地全盘肯定或否定他们的意见或建议，给我们可以作个借鉴和参考。我们要有自己的思想与思考，走自己专业成长之路。然而，每次教研活动，务必好好地反思自己的教学

3、全过程。不断探究和解决教学问题，追求教学合理性。通过反思发现新问题，改进教学思维、方式方法、手段进程、预设调控等。这样，自己才有收获，才能进步。新课程要求我们在教学目标的设置上，应该体现知识、技能、情感与态度的并重。既要重视预设目标，又要重视可能出现的非预设性目标；在教学内容上，不仅包含学科学习内容，而且要注意引入现实生活中的真实问题；在教学方法上，注意多种方法在平常教学中的结合运用；在教学呈现上，注意利用问题情境、多种教育手段，以吸引学生注意、弓I发学生的思考；在教学的顺序上，遵循先学后讲的次序，亦即先经过学生自主或合作性学习、探究，教师再进行点拨；在教学组织上，尽可能多地利用师生互动、生生

4、互动，加强合作与交流。在教学评价上，采取多元、发展、综合性的评价标准，以学生的生成、发展、问题解决能力、自主性等高水平的学习结果作为评价依据”。教师自己在教学反思中，学会教学”，伴随这一过程，教师必然得到自身专业素质的提升，实现专业发展。通过培训学习，更明晰新课标对我们的要求一一教学不是一味地教教材，而要在领会教材与课标的基础上，创造性地用教材去解决教学中的实际问题。我作为一个科学教师，对这一点是深有体会的。科学是一门近年开设的新学科，如果照本宣科地教教材，实在很难出新，很难把课程教活。所以我把教材仅当作范本，通过不断教研，开发教材资源。譬如：三四五年级科学，很多课程是有关种植、养殖方面的内容

5、。我就指导学生在种植养殖，让科学教学与科学探究紧密结合，使教学活动多彩多姿、异彩纷呈，学生多篇科学作业在全国CN报刊登载发表（选取两则附后），深得同行与领导的首肯。上学期县教育局和进修校在科学教学研讨会上，特地叫我为全县教导主任和科学专兼职老师，讲一讲怎么教科学。我利用多媒体课件，在实验小学六楼作了题为指导动手操作，促进科学探究的讲座，得到全体同行的好评。养蚕中的发现霞浦县第一小学三年（5）班林晓媛指导老师：雷鸣（本文发表于上海作文世界和闽东日报）这个学期因教学需要，科学老师要求每位同学养三五只蚕，我花一元钱在校门口买了十二只蚕。从养蚕中我发现了蚕的许多秘密。通过观察，我发现蚕共有8对足。其中

6、3对胸足，是用来把持桑叶帮助进食的；4对腹足，是用来爬行的；1对尾足，每当它昂首直立前半身活动时用来固定身体的。蚕身体两侧各有七个小黑点，你知道是什么吗？那叫气门，和体内的气管相连，是体内外气体交换的进出口。如果把蚕的头部浸在水中，它不会死；若把它身体浸入水中十来分钟，蚕必死无疑。因身上的呼吸器官无法进行呼吸换气。你们知道蚕一生要蜕几次皮吗？六次，一般每五至八天蜕一次皮。每次蜕皮是从头部开始的。从一龄蚕到五龄蚕共蜕皮四次，还有两次是在茧里蜕的，一般看不到。只当留心茧壳里的两层皮才发现。一只蚕吐的丝究竟有多长呢？为了这个问题，我和两位同学在雷老师指导下，把一个蚕茧用开水烫后，用牙签抽出蚕丝的一端

7、，小心翼翼地将丝缠绕在一块厚卡纸板上，经过测量，竞达13.6米呢。蚕茧十分坚韧，蚕蛾又怎么能从茧里出来呢？我查了资料：原来蛹羽化成蛾后，蛾嘴里有一种碱性液体。蛾把这液体吐出来，将茧融解，然后用前爪和头扒开一个洞，就钻出来了。从中我还懂得蛾有雌雄之分。雌蛾体大，翅短小，触角灰色，爬行慢；雄的体形小，翅长且扇动快，触角黑色，行动也快。雌雄蛾一般破茧出壳后五六小时即开始交尾产卵。产卵时间延续三至五天，产卵数量少则8090粒，多的达400500粒。刚产的卵为乳黄色，一两天后变为黑色，蛾的寿命一般仅五七天。蚕的一生经历了出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段，它的生命周期（即寿命）大约56天。蚕的生命虽然短暂，但它把丝献给了人类。真是“春蚕到死丝方尽”，春蚕的这种奉献精神真值的我们学习！科学课上雷老师指导我们养蚕，让我发现了蚕的许多秘密，学到不少知识。以前尽管也养过蚕，但全然不知道这些知识。点评：科学是课程改革中新的一门学