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文档简介
1、小学数学高效课堂实施方案为了进一步推进素质教育,深化新课程改革,切实推进教与学方式转变,提高课堂教学效率,打造我校教育精品、实现高位运行;促进我校教师专业化发展和学生全面发展;进一步提高我校的教育教学质量,真正实施“高效课堂”。一、指导思想:结合我校数学教学工作实际,全面落实新课程理念,牢固树立以学生发展为本的理念,以有效的教,促进高效的学,积极探索自主、高效、充满活力的课堂教学,形成高效课堂教学模式,促进学校有效校本研修机制建立,促进教师教学能力的提高,从而切实提高教学准备、教学过程、训练检测、课后辅导、教学评价的有效性。二、活动目的:树立以学生发展为本的理念,以有效的教,促进高效的学;通过
2、研究学习、展示交流、分析总结等方式,不断提高我的教学设计、教学实施、教学评价、教学反思的能力,逐步探索高效的课堂教学模式,有效地提升数学课堂的教学效益。活动围绕“加强数学常态课的研究,创建高效课堂”为主题。三、目标要求:1、营造民主、和谐、高效的课堂。真正落实学生为主体,教师为主导的原则,切实改变教学活动中不合理、不科学的教学方式,追求学生全员参与、全程参与和有效参与,积极建立民主平等、充满尊重的良好师生关系,构建宽松和谐、友好公平的课堂氛围,面向全体学生,让每位学生都能获得尊重,获得自信,获得成功。开放学习形式,开放学习时间,倡导自主、合作、探究的学习方式,培养学生的良好学习习惯,提高学习能
3、力。善于激发和调动学生的学习兴趣和热情,激发学生的创造性思维,培养学生的创新精神和能力,努力创建高效课堂。2、着重提高课堂教学效益和质量。以民主、和谐、开放、富有活力的课堂教学环境为依托,着力使学生在单位时间内较好地完成学习目标和要求,促进学生在学习兴趣、学习习惯、学习态度、学习能力、思维品质、创新精神等方面的发展。3、推动教学研究的有效开展,促进教师专业发展。在研究探索高效课堂的过程中,提高教师参与教研活动的积极性、主动性以及教研活动的实效性,以创建高效课堂为契机,进一步促进教师转变思想、更新观念,提高专业素养,努力提升教师的整体素质。四、实施步骤:(一)组织学习阶段1、制定方案,统一思想,
4、更新观念,提高认识,讨论学习,剖析问题,研究高效课堂的特征、构建高效课堂的教学模式。2、加强学习,深入研究。认真学习有关文件精神,宣传和学习相关的教育教学理论,转变教学观念;开展讨论交流活动,达成构建高效课堂的共识。3、结合具体实际,寻找突破口。组织教师自查自摆,寻找数学课堂教学存在的问题,创建高效数学课堂的模式。(二)实践探究阶段该阶段重点为:观摩优秀课堂教学,学习,借鉴经验,大胆创新,勇于实践,通过校本教研活动,如集体备课,探索创建高效课堂新路子,全面推进高效课堂创建活动。1、抓好常态课,课堂更重于以学生为主体,注重知识的形成过程,课堂要给学生合作学习和思考问题的空间和时间,板书设计要能体现教学方法的指导等。课堂基本步骤如下:(1)课堂导入。复习导入、情境导入等,时间一般不超过3分钟。(2)探索新知。出示例题(主题图等)。让学生看图读题,找出相关的信息提出问题、分析问题。提出相关的思考问题。要认真钻研教材,精心提出问题要具有思考性,与解决本节课的重点、难点和解题方法等息息相关,要有充足时间给学生思考,一般低年级提1个问题。学生讨论交流。这个环节是学生小组合作学习,通常低年级取用2人同桌交流。让学生带思考问题进行自主、探究、合作学习,通过观察、操作、比较、分析、猜想、推理等,汇报交流、发现规律、得出结论、归纳解决问题的方法,
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