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1、商的末尾有 0教学设计D三、启思导疑 比较归纳：比一比刚才我们做的两道例题，说一说商的末尾有 0，有哪几种情况？1、除到被除数十位正好除尽，个位又是 0，就不必再除下去，只要在个位上商 0 就可以。2、除到被除数十位正好除尽， 而被除数个位上的数比除数小，就不必再除，只要在商的个位上写 0，落下被除数个位上的数做余数即可。四、实践应用巩固应用算法(一)基本训练1、动手做一做。小组交流讨论汇报结果教师补充独立完成展示结果充分发挥小组合作学习的优势，放手让学生尝试归纳、整理，从而掌商的末尾有 0的计算方法，进一步深化了对 知 识 的 理解。为了让不同层次学生学有所得，体验7 98063175053

2、2、判断并改错(二)综合训练：填一填。1、555 商是( )位数，要使商中间有 0，里最大填( )。2、637 商是( )位数，要使商末尾有 0， 里最大填( )。(三)提高训练： 、解决问题1、学校食堂运来 750 袋大米， 每天要吃掉 5 袋大米，这些大米够吃多少天？2、如果你要参加庐山一日游，选择哪家旅行社最便宜？(1)星星旅行社：庐山一日游 3 人需 360 元指名回答同桌讨论，指名回答独立完成指名汇报到成功的喜悦，我安排三个层次的练习：基本训练、综合训练、提高训练。在不同层次上展开练习，让学生多角度解决问题，注重数学知识与生活世界的联系，不断提高学生综合运用的能力，从中感受到数学在生活中的广泛应用性。(2)大自然旅行社：庐山一日游 5 人需 552 元(3)阳光旅行社：庐山一日游 7 人需 714 元五、总结评价这节课你有什么收获？ 回顾小结同学们的收获真不少，其实数学来源于生活，生 汇报收获活中处处有数学，请孩子们找一找生活中的除法，下 自我评价节课记得告诉老师哦。板书设计商末尾有 0 的除法6505= 1301302458=30530对本节课的学习进行回顾整理，总结提升， 通过回顾所学知识

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