2019年学校开展扶贫日活动总结

1、学校开展扶贫日活动总结认真总结，发扬成绩，努力做好今后扶贫工作，下面是为大家精心收集的学校开展扶贫日活动总结，供大家参考，希望大家喜欢。学校开展扶贫日活动总结范文 （ 一） 扶贫济困，积德行善。20XX年10月17日是全国首个“扶贫日”，开展“扶贫日”活动，对大力弘扬中华民族扶贫济困，人心向善的传 统美德， 培育和践行社会主义核心价值观， 构建政府市场社会协同推 进扶贫开发的工作格局都将发挥积极的带动作用， 产生积极的社会影 响。为此，我乡全面部署， 广泛动员，积极开展活动。现将“扶贫日” 活动开展情况总结汇报如下：一是召开会议，层层动员。乡党委政府高度重视，召开了班子会，专题研究部署“扶贫日

2、”宣传工作。 1 0月 12日召开了各村主任、 乡包村干部会， 对“扶贫日”活动进行具体安排， 要求乡在 4 个集镇， 村在村部和学校悬挂“扶贫日”宣传标语横幅，乡政府在“扶贫日” 到来前利用电子屏幕滚动打出了“扶贫济困，你我同行”标语，向各 界宣传“扶贫日” 。各村也召开了村民代表、 党员参加的支部扩大会， 利用村宣传栏开展“扶贫日”宣传，营造浓厚的宣传氛围。全乡悬挂 横幅和标语 48 条。二是积极响应，开展活动，在三个扶贫村组织村两委干部对本村范围内扶贫户开展走访慰问， 宣传国家扶贫政策， 引导社会各界关 注扶贫、关爱困难群体，关心扶贫事业。总之，我乡“扶贫日”活动已告一段落，工作扎扎实实

3、，取得了显著成绩，我们将认真总结，发扬成绩，努力做好全乡今后扶贫工 作。学校开展扶贫日活动总结范文 （ 二） 在上级扶贫工作精神的指引下，我校结合实际情况开展了扶贫助学活动。 根据我校所处的地理位置和学生的实际情况， 我们对学生 的自然状况进行了全面的调查， 通过摸底和家访发现有一部分学生由 于家庭贫困及其他的相关原因， 造成了他们在学习和生活上的诸多不 便。为了让每一个孩子能安心的学习幸福的成长， 我校在扶贫助学上 做了一些工作。 学校每学期都有计划、 有目的的向特困学生伸出援助 之手。组织召开 为贫困学生献爱心 等活动。学校成立了扶贫助学领手导小组，由孙莉校长担任组长，教导处、大队辅导员、

4、班主任负责具 体工作。并把此项工作做为校德育工作的重点来落实，通过开展 拉手心连心 活动对全校师生进行思想教育。学校班子成员与部分特 困生结成扶贫互助对子， 同时教师在 五个一系列活动 中为贫困学生 捐款捐物， 学校党支部为贫困学生购买了一些日常的学习用品， 让他 们能充分感受到在校期间的幸福和快乐。学校在研究确定特困学生名单时，对上报的所有学生都进行了具体细致地调查。 通过家访等形式如实地掌握了这些贫困学生家庭的 生活情况。另外，学校还根据他们特困的不同程度对其进行了不同金 额的资助，对家庭特别困难、无固定经济来源的实施全免 ; 对家庭生 活比较困难的实施部分减免。 同时定期组织家长进行座谈

5、及时了解特 困生家庭需要学校帮助解决的一些问题。 吉林造纸集团老干部资助了 2人，每人每年 1000元; 学校先后资助了特困学生 18人，区妇联资 助了 2 人另外每人每年定期资助 200元。在开展手拉手互助的活动中，在20XX年扶贫日到来前夕，学校教师带着自发捐助钱所购买的大米、 豆油等生活用品的， 一起到三 年一班韩雪同学家去家访， 老师的情谊， 使韩雪同学充分感到了集体 和社会大家庭的温暖，使她对今后的学习生活充满了信心。一年来，在学校的资助下这些学生在学习和生活上都有了很大的改善。但我们深知我们面临的任务还很艰巨， 我们会一如既往地将 扶贫助学工作深入持久地开展下去。 愿我们的每一个学

6、生都能拥有一 个美好的生活和幸福的未来。学校开展扶贫日活动总结范文 （ 三） 南宁市第四十一中学扶贫日活动总结为全面贯彻中央“四个全面”战略布局及国家和自治区的扶贫开发重要部署， 弘扬中华民族扶 贫济困、人心向善的传统美德，培育和践行社会主义核心价值观，引 导社会各界关注贫困问题，关爱贫困人口，关心扶贫工作，学习身边 榜样，宣传凡人善举，动员广泛参与，培育良好风尚。学校党支部、 校长室按照南宁市教育局转发的关于印发的通知及关于组织定 点扶贫单位开展扶贫捐赠活动的通知 的要求部署工作， 坚持构建和 谐校园及和谐社区的原则，开展多种帮困活动，结合我校实际情况， 深入探索扶贫工作的新路子，现总结如下

7、：、学校领导重视，探索扶贫新路子为了切实抓好扶贫帮困工作，学校成立了扶贫帮困工作领导小组，学校党委高度重视，团委及学生会积极响应。 结合我校实际情况， 探索出扶贫新路子。 由于我校位于新兴社区， 所以我校联系新兴社区 共同开展扶贫帮困活动。 借助新兴社区的平台更好的了解困难的人民 群众，让温暖真正的送入贫困家庭。 学校配合新兴社区开展贫困家庭 的摸底工作多次，摸清贫困家庭状况，做好贫困家庭的建档工作，明 确帮助方案，有计划有步骤地实施。二、制定帮困措施，扎实推进帮困工作 我校根据南宁市教育局转发的关于印发的通知及关于组织定点扶贫单位开展扶贫捐赠活动的通知 ，认真学习了文件并根据 文件精神制定了

8、此次活动的方案。根争当据措施和计划做好宣传和布置工作，在教师例会、团委工作会议等各种会议上做好动员， 发动广大同学参与到这一活动中来， 扶贫帮困的积极分子，共同搞好扶贫帮困工作，构建和谐校园、和谐 社区。三、工作落实到人，温暖送进家庭 学校对社区困难家庭的帮扶工作落实到团委、青年志愿者协会和各主要责任人， 做到帮助的贫困家庭都能感受学校的温暖。 通过摸 底工作新兴社区和我校确定陈金英等 3户家庭为20XX扶贫日活动的 帮扶对象。陈金英家庭由于丈夫和孩子的去世生活比较困难， 由她一 人通过打工的方式偿还家里的债务。韦振明家庭本身生活比较困难， 更由于韦振明患有中风和高血压而雪上加霜。马连爱家庭由

9、于失独， 家里只有 2 个老人生活，生活来源没有依靠。 考虑到几个家庭生活比 较困难，生活必需品紧缺。 我校制定方案采购生活必需品如米、面等 给困难家庭送去温暖，带去我们由衷的祝福。四、延伸帮困意义，形成帮困“人文化” 组织了这次扶贫帮困活动后，学校发现学生的热情很高，这为我校的“人文帮困文化”学校另一种文化的形成提供了契机。我 校提出了“人文帮困”的理念，要进一步发挥帮困的育人作用，除了 物质帮困，还更需要人文帮困，以及整个帮困活动的人文化。这是帮 助贫困家庭在物质帮助之外的另一层次需求， 包括如何克服贫困家境 带来的自卑心理、 如何更快融入集体生活环境、 对贫困家庭的这些需 求的满足， 有时比提供物质帮困更重要， 因为物质帮困只能解决生存 的问题，而人文帮困，则关系到贫困人员的身心健康。为此，学校组学生成立了“心灵驿站”，定期或不定期地跟生活比较困难