浙江七年级语文说明文常识及考点常欣欣

1、精锐教育学科教师辅导讲义学员：NBH016560726年级：初一数： 3学员：辅导科目：语文学科教师：常欣欣授课类型C（说明文基本）C（说明文考点及技巧）T（应试能力）授课日期及时段2016 年 2 月日 12:50-14:50教学内容专题导入（）说明文是三大文体之一，中考必考知识典例（说明文基本梳理）一、说明文的定义二.说明文三要素：说明对象 说明顺序 说明方法三、说明文的结构说明文的结构有三种形式：1、总分式：总分 分总 总分总2、递进式3、并列式四、说明文的顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序时间顺序：和记叙的时间顺序相似。空间顺序：要特别注意弄清空间的位置，注意事物的表里、大小、上下、前

2、后、左右、东西南北等的位置和方向。逻辑顺序：常以推理过程来表现，一般包括从原因到结果、从主要到次要、从整体到局部、从总说到分说再到总说、从现象到本质、从特点到用途等几种类型。从现象到本质：如死海不死先描述死海浮力大，淹不死人的表面牲，再列举海水中各种矿物质的含量，说说明文是以说明作为主要的表达方式，目的在于给人以知识：或说明事物的状态、性质、功能，叫做事物说明文；或阐明事理，叫做事理说明文。明死海“咸度很高”的本质特征。从原因到结果：或先说结果再解释原因，或先解释原因再得出结果。从概括到具体：先从总体上进行说明，再作进一步的具体说明。从特点到用途：先介绍事物的特点，再说明此事物的具体用途。从主

3、要到次要：先说明此事物最主要的特征，再说明次要的。从整体到部分：先整体介绍，再具体介绍各部分内容四、说明文的分类按说明的对象来分：事物说明文和事理说明文。以事物作为说明的对象，重点在于说明事物是“怎样”的，介绍事物的性质、特征，把一种事物和另一种事物区分开来的说明文就是事物说明文。以事理作为说明的对象，重点说明事理是“怎么样”和“为什么这样”的，把抽象的、难于理解的事理说得清楚明白的就是事理说明文。按说明文的语言风格，说明文可以分为平实性说明文和文艺性说明文两种。五、说明方法1、下定义：就是用准确的、简明的语言来说明事物的特征、揭示事物的本质，使这种事物和另一种事物区分开来的一种说明方法。笑是

4、反映内心活动的一种面部表情。石拱桥就是用石头做拱圈的一种桥梁。统筹方法是一种安排工作进程的数学方法。下定义的说明方法的格式：是2、作诠释：就是对事物进行解释的一种说明方法。1）如此浩荡的海水中竟没有鱼虾、水草，甚至连海边也寸草不生，这大概是四死海得名的原因吧。这段文字解释了“死海”的“死”的含义：没有生命2）人们在这无鱼无草的海水里，竟能不死的第二个“死”的含义：淹死。游弋，即使不会游泳的人，也总是浮在水面上。 这段文字解释了死海3、分类别:就是对复杂的事物进行分门别类的介绍的说明方法。采用分类别的说明方法要注意分类的标准要文学作品按体裁来分可以分为四种：小说、诗歌、散文和戏剧文学。风沙的进攻

5、方式有两种：一种可以称之为阵地战；另一种称之为游击战。格式：有几类（种），一种是，另一种是。4、举例子：就是用实际的事例把抽象、复杂的事物说得具体形象、生动的一种说明方法。格式：例如、又如、比如、再如、如，举例只举一部分中国石拱桥通过举赵州桥和的例子来说明中国石拱桥的特点：形式优美，结构坚固，历史悠久。5、作比较：就是把两种不同的事物放在一起进行对比说明的一种说法。1）在天山南北建立国营农场，开沟挖渠，种麦种棉，那里原是不毛之地，现在一片葱茏，俨然一片绿洲。分析：以前是“不毛之地”同现在的“俨然一片绿洲”，进行比较，表明：沙漠是可以征服的。格式：而、比和两种东西比。6、打比方：就是以比喻的方式

6、将进行说明的法。采用打比方的说明方法，同时还可以认为是描写的表达方式，一般是采用明喻，能把抽象、复杂的事物说的简明生动，通俗易懂。1）石拱桥的桥洞呈弧形，就像虹。2）大礼堂呈椭圆形，有两成挑台象两弯，围拱着台。7、说明：用有关的资料、名言、俗语、谚语进行说明的一种说明方法。1）出现朝霞，表明阴雨天气就要到来；出现晚霞，表示最近几天里天气晴朗。所以有“朝霞不出门，晚霞行千里”的说法。分析：谚语说明霞和天气的关系。8、列数字：就是运用数字来进行说明的方法，可以采用确数、约数、倍数、百分比等。运用数字进行说明，必须准确无误，符合客观实际。注意采用列数字的说明方法时，表示约数的“大约”“上下”“左右”

7、“多”等词不能去掉，去掉的话，就使约数变成了确数，不符合实际。表示推测语气的“可能”也不能去掉，去掉的话，就成了肯定语气。回顾小结一、说明文的定义二.说明文三要素：说明对象 说明顺序 说明方法三、说明文的结构说明文的结构有三种形式：1、总分式 2、递进式 3、并列式四、说明文的分类按说明的对象来分：事物说明文和事理说明文。五、六说明文语言的特点准确、严密六说明文语言的特点 说明性语言的特点：准确、严密（科学小品：生动。说明文的语言的准确性是说明文语言的先决条件。表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求准确无误。在准确的前提下，说明文的语言有的以平实见长，有的以生动活泼见长。

8、知识典例考点一：说明对象（指文章说明的主要人或事物）考查类型：直接让学生回答：“这篇文章(或文段)的说明对象是什么？” 对策：事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头、结尾的总结句。因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语组成，可以从两个方面入手：一看文题；二看首尾段。事物说明文内容)。被说明事物即可；事理说明文说明内容，形成一个短语：如介绍了的(对象加考点二：说明对象的特征考查类型 1：直接找出说明事物特征的句子。对策： 看题目； 在首段中找；抓考查类型 2：概括说明事物的特征。句(比如：运用了说明方法的语句、中心句)。对策：分析文章结构抓中心句及连接

9、词,如“首先、其次、还、也、此外”等词语。考点三：说明顺序考查类型：本文使用了什么说明顺序？对策：了解说明顺序的基本说明文有三种写作顺序：时间顺序,说明事物的发展、变化。（按时间的先后来进行说明，多用于说明具体事物和历史事件的发展变化过程。）空间顺序,说明事物的形状、构造。多说明建筑物的构造（按事物的空间位置，即事物的表里、上下、前后、左右、位置和方位等来进行说明）,这种顺序多用于说明相对之类的文章。的事物、建筑物的结构和介绍参观建筑物的过程3.逻辑顺序,说明事理，多说明事物之间的内在联系。介绍高科技产品或说明事物间的联系的（按事物的推理过人们对事物规律的认识和运用的顺序去说明事理、布局文章)

10、。如： 从现象到本质(或从本质到现象) 从原因到结果(或从结果到原因)； 从特征到用途(或从用途到特征)； 从整体到局部(或从局部到整体)； 从概括到具体(或从具体到概括)；从主要到次要(或从次要到主要)。常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”等；由个别到一般；由具体到抽象；由浅入深；层层递进11 总分等。 ）考点四：说明方法考查类型 1：文章某段或某句运用何种说明方法，简明它的作用？对策：了解说明方法及作用 ，然后根据文段内容分析判断。常见的说明方法有：举例子（即以具体事物为例的方法。）作用：说明了事物的特点，使说明更有说服力。（往往证明所举事例前面那句话）；列数字（即是

11、运用数据说明事物的方法。）作用：准确地说明事物的特点，使说明更有说服力。（往往从自身思考作用）；打比方（即用比喻来说明事物的方法。例如：“桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓。”）作用：生动形象地说明事物的特点，增强了文章的趣味性 （往往从自身思考作用）；说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻是一致的。不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。作比较（即用另一个事物与说明事物相比，以说明事物特点的方法。）作用：突出了被说明对象的特点(地位、影响等)；分类别（即对说明事物分门别类的方法。例如：“如何获得食物?这有两种不同的途径和方法：一种叫自养，另一种叫异养

12、。”）作用：条楚地说明了事物的特点 ；使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。下定义（用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明。例如：“统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。”）作用： 科学、 本质地揭示事物的特征(或事理)；作诠释（从一个侧面，就事物的某一个特点或事理加以具体的解释说明）作用：具体的解释说明了事物的特征(或事理) ，使说明更通俗易懂；（下定义和作诠释的区别：下定义和作诠释这两种说明方法有一个共同点，都采用了“某某是什么”的语言形式，所以“是”两边的话能够互换的就是下定义，不能互换则是作诠释。)画【列】图表 (为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥补单用文字表

13、达的缺欠) 作用：使读者一目了然，直观形象地说明了事物的特点；摹状貌 （为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写）作用：生动形象地说明事物的特点（使被说明对象的特点更形象、具体，）；10.（资料说明 ）资料的范围很广，可以是经典著作(如古诗文)，名家名言，公式定律，典故谚语俗话等。作用：说明了事物的特点，增强说服力，还能使说明的内容更具体、更充实。一篇说明文开头、神话、谜语、轶事趣闻、谚语俗话等的作用：引出下文的说明对象或内容；增加文章的趣味性，吸引读者的阅读。一篇说明文单用一种说明方法很少，往往综合运用多种说明方法。采用什么说明方法，一方面服从内容的需要，另一方面作者有选择的。是采用一

14、种说明方法，还是采用多种说明方法，是采用这种说明方法，还是那种说明方法，可以灵活，不是一成不变的。考点五: 说明语言的准确性1、说明文的语言特点：准确、 平实或生动（语言表达角度）。2、说明文语言，表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求准确无误。考点多体现在一些修饰、限制语上，词性上常是副词，如： 表限定程度：最、比较、几乎、相当、很、尤其、稍微、更加等。 表限估计或推测：大约、可能、左右、可算表限定范围：全、都、大部分、总共、少数等。表限定时间：当时、迄今为止、目前为止、已经、一直、早已、一向、渐渐等。表限定数量：多、有余、很少等。 表频率的词语：屡次、往往、常常、经常

15、、通常、总是、有时等。表质地的词语：软、硬等。类型 1：品味准确性基本格式：解词或说明词性作用（字义 ），分析词在句中的作用（句义 ），从而体现了说明文语言准确性的特点。类型 2：品味能否去掉（删去）基本格式：先作出判断：能否去掉（删去）解词或说明词性作用（字义 ），分析词在句中的作用（句义 ），去掉后句义或作用，不符合实际（原意）或太绝对（肯定）了。所以不能去掉。从而体现了说明文语言准确性的特点。1、好像（似乎）： 表示猜测，并非肯定。的原因可能不止是，如果去掉这个词，意思变成，不符合实际（原意）或太绝对（肯定）了。从而体现了说明文语言准确性的特点。2、可能（大概、也许）：表估计（揣测），说

16、明是不确定的。如果去掉这个词，意思变成， 太肯定了，不符合原意。从而体现了说明文语言准确性的特点。3 、大多（大部分）：表示大部分是这样，但也不排除的情况。如果去掉这个词，意思变成，太绝对了，从而体现了说明文语言准确性的特点。4、至少：它起到限制作用，强调了，如果去掉这个词，意思变成“刚好是”，太绝对了，表达就不准确，不严密了。从而体现了说明文语言准确性的特点。5、迄今为止（目前为止、现在为止）：准确地表达是目前（现在为止，不排除今后还有的可能性。 如果去掉，就与原意不符。从而体现了说明文语言准确性的特点。6 、“据说”：表揣测，没有经过科学考证，是一种不太肯定的说法，说明有可能有，当然也可能

17、没有。删去后，就变成一定，这样说就太绝对了 。从而体现了说明文语言准确性的特点。7、分外：是“非常、很”的意思，在这里起“强调”作用。说明。 如果去掉，强调程度就削弱了，不符合原意。从而体现了说明文语言的准确性。、尤其：是特别、更进一步的意思，在此起强调的作用，表示。如果去掉，强调程度就削弱了，不符合原意。从而体现了说明文语言的准确性的特点。、一切（所有的）：是“所有（全部）”的意思，表示没有例外。表明.去掉了，就不能表达这样的意思. 从而体现了说明文语言准确性的特点。 10、一般（通常）强调通常情况下，不排除特殊情况。如果去掉这个词， 太绝对了从而体现了说明文语言的准确性的特点。11 、几乎

18、（几近）：是几乎接近的意思，表明并非全部，也有例外。12、 大约（约）： 表明只是估算，还不到。去掉以后就一定是了，太肯定了。13、 左右（上下）：表明或多于或少于。去掉以后就一定是了，太肯定了。14、最（完全、十分、非常、高度）：针对“” 作程度限制。15、据推算：表明估计，不确定。16、据考证（从大量的考古资料来看）：表明有科学考证，有科学根据。17、在当时：在时间上进行了限定，只说明在当时是，但现在不是。18 、主要：因为“主要”是关系最大，起决定作用的意思，它表明除了，还有其它方面的。若删去，就变成了唯一的，不符合实际。从而体现了说明文语言准确性的特点。19、往往：因为“往往”是大多数

19、的意思，说明大多，但也不排除特殊情况。20、之一： 是说明其中的一个，还有其它。去掉以后就变成了是，与实际不符。，类型 3：从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。对策:找出语言准确的词语，然后说明其作用。找准确词句可从以下几个方面入手：找有精确数据的句子；找有概数的句子；找使用限制性词语的句子。类型 4：两词可否互换，并说明理由。基本格式：先作出判断字义或作用句义或作用改成后句义或作用，与原意（事实）不符，所以不能替（互）换。从而体现了说明文语言的准确性。类型 5：词语（段落）顺序能否调换因为是先，再，这样符合人们认识事物发展的一般规律（或从主要到次要排列，或与上文是一一

20、对应的关系，或递进关系）。所以不能调换，从而体现了说明文语言的准确性。类型 6：指示代词的含义。“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。对策：一般指的就是代词前面的那句话或前一段，找最近的一句话或前一段。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。找到后，将找到的内容放在指代词所在句中读一读，看是不是合适。考点六: 说明文的结构考查类型 1:根据说明的内容，怎样选文的思路?对策:第一步要对每一段的内容了解，并能对其进行归纳和概括；第二步再对每一段的内容进行比较分析，考查类型 2:分析文章（段落）结构其行文思路；对策: 抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”

21、等词语；明确说明文的结构形式常见的结构形式有以下几种:总分式：这种结构大致有三种情形：总分；分总；总分总。并列式：各段落层次之间的关系是并列的；递进式：各层之间的关系是由浅入深，由表及里，由现象到本质。各层之间的关系是递进的；考点七、概括信息类型：概括提炼相关信息对策 ： 提取要点，直接找到有关中心句。这种方法适合于中心明确、论述简洁鲜明的文章。抽象说明，即自己组织语言对文章的主要内容进行揭示。这种方法适用于评价事理、剖析事理、阐明特性等各类文章。抽象说明的关键在于全面把握文章内容，抓住本质。综合归纳。这种方法适用于比较复杂的内容。它要求首先明确有关的若干要点，然后再把几个要点归纳起来进行整合

22、。考点八、文段或句作用类型 1：说明某段或某句的作用对策： （1）结合结构、内容作用谈：引出下文、承上启下、总结全文或前文。有时在文章在开头，还起着引出说明对象或说明事理；增加文章的趣味性，吸引读者的阅读的作用。（2）、结合说明方法谈：通过的说明方法，说明了（事物特征或事理），使说明（作用）。类型 2：设问句或段的作用对策：（1）引起读者注意和思考（2）结合结构作用谈：引出下文、承上启下、总结全文或前文。考点九、补写相关语句类型 1、在空格处补写一句话，与下文语意相连贯对策：空格在开头结尾处往往是要补写中心，要分析文段的内容再思考。类型 2、请你运用画线部分运用的说明方法补写一段话。对策：补写

23、内容紧扣所说明的事物，并且准确合理地使用上文中的说明方法。考点十、 中心句类型 1、直接找出文中的中心句。对策：在开头、结尾或中间找 。多为概括性较强的句子。叙述句、描写句、阐释句、疑问句一般不宜作中心句。类型 2、概括文段的中心句。对策：思考该段说明的内容，不仅要注意主要的，还要注意次要的。紧扣表顺序的词语，如“首先”“其次”“还有”等词语。参照上下段落的中心句的句式进行概括。考点十一、拓展题型类型：对选文的某一内容或形式，自己的看法；结合选文的某一内容展开联想；就谈一点看法或设想等。对策：结合实际，结合原文，根据积累，按文章所介绍的事物的特征去写。回顾小结（）考点一：说明对象（指文章说明的

24、主要人或事物）考点二：说明对象的特征考点三：说明顺序考点四：说明方法考点五: 说明语言的准确性考点六: 说明文的结构考点七、概括信息考点八、文段或句作用考点九、补写相关语句考点十、 中心句能力检测（）西部文化和西部开发中国西部是什么概念？中国西部通常是指与秦岭相连一线以西，包括我国西北和西南的 12 个省市、自治区。这片广袤的土地面积为 546 万平方公里，占总面积的 57%；2.8 亿，占总的 23%。西部是华夏文明的。华夏祖先的脚步是顺着水边走的。长江上游出土过元谋人牙齿化石，距今约 170万年；老。中游出土过蓝田人头盖骨；距今约 70 万年。这两处古人类都比猿人（距今约 50 万年）的资

25、格更西部地区不仅有广阔的地域和悠久的历史，而且拥有丰富多彩的文化资源。西部地区是华夏文明的重要发源地。武以后，东西方文化在这里交汇融合，从而有了丝绸的驼铃声声，佛陇深寺的暮鼓晨钟。敦煌莫高窟是世界文化史上的一个，它在继承汉晋艺术传统的基础上，形成了自己的恢宏气度，展现出的艺术形式和的文化内涵。秦始皇陵兵马俑、西夏王陵、楼兰古国、布达拉宫、三星堆、大足石刻等历史文化遗产，同样为世界所瞩目，成为中华文化重要的象征。西部地区的重要发祥地。遵义、红岩村等孕育了深厚的文化侍统。的在文艺座谈会上的成为文艺发展的一面旗帜。的“艺术学院”在短短的几年里，造就了一大批著名的作家、艺术家和文艺理论家这些宝贵的础。

26、，奠定了西部文化遵循先进文化前进方向的坚实基西部地区又是我国少数民族及其文化的集萃地。这里生活着 50 多个少数民族，几乎包括了我国所有的少数民族。在一些偏远的少数民族地区，经济的了一些久远时代的艺术品种，成为珍贵的“和交通的闭塞给人们的生活带来了贫困，却也使这些地方保留下”，如、戏曲、剪纸、岩画等民间艺术和艺术。它们特色鲜明、丰富多彩，犹如一个巨大的民族民间文化艺术宝库。西部地区拥有的历史文化资源和民族文化资源，是西部大开发的重要组成部分。应该充分重视这些得天独厚的资源优势，加强对它们的抢救、保护、涵养和合理利用，建立良好的民族民间文化生态环境，为推进西部大开发作出贡献。1.第段从、四个方面

27、说明了中国西部的概念。2.第段中“华夏祖先的脚步”是指3.选择下列词语，将字母分别填入下面句子的横线上。A精美绝伦形成了自己_B博大精深C兼收并蓄的恢宏气度，展现出_的艺术形式和_；用_的文化内涵。的说明方法，说明了西部地区少数民族文第段中用列数字的说明方法，说明了化资源的珍贵。用简洁的语言概括西部文化的主要特征。答：6.西部地区的文化资源在中华文化中占有怎样的重要地位？用简洁的语言概括出来。西部文化和西部开发1.第段从 地理位置 、 行政区域 、 土地面积 、数量 、四个方面说明了中国西部的概念。第段中“华夏祖先的脚步”是指 华夏文明的发展史(或华夏文明的发展、华夏文明) 。选择下列词语，将

28、字母分别填入下面句子的横线上。A精美绝伦B博大精深C兼收并蓄形成了自己_C_的恢宏气度，展现出_B_的艺术形式和_A_的文化内涵。第段中用列数字的说明方法，说明了 西部地区的少数民族文化资源非常丰富；用 打比方 的说明方法，说明了西部地区少数民族文化资源的珍贵。用简洁的语言概括西部文化的主要特征。答：_历史悠久、资源丰富6.西部地区的文化资源在中华文化中占有怎样的重要地位？用简洁的语言概括，写在下面的横线上。 西部地区的历史文化遗产为世界所瞩目，是中华文化的重要象征。 西部地区深厚的文化传统，奠定了西部文化遵循先进文化前进方向的坚实基础。 西部地区的少数民族文化是我国巨大的民族民间文化艺术宝库

29、。（提示：“这里生活着 50 多个少数民族，几乎包含了我国所有的少数民族”，说明了少数民族文化资源的丰富；把这些地方保留下的久远时代的艺术品种比做“”，说了少数民族文化资源的珍贵。这里的举例子是具体说明所保留下来的“久远时代的艺术品种”，不是说明他们的“珍贵”，所以答“举例子”不对）美丽的徐闻珊瑚世界徐闻县西海岸，有一个闻名，被誉为“水族大观园”的珊瑚自然保护区，在我国大陆最南端，湛江雷州区内的珊瑚礁绵延 20 多公里，面积达 2000 公顷。据研究，珊瑚礁已有近万年的发育史。徐闻西海岸一带岸礁众多，海水清澈，水温、盐度稳定，非常适合珊瑚虫的繁殖生长：多年来当地一直十分注重生态的保护，保护区内

30、的珊瑚种类繁多，达五十多个品种。其中软体珊瑚有千年佛、白汽泡、鸡冠花，硬体珊瑚有角星、海脑、扇形，等等。当艳阳高照，风平浪静的日子，乘着小船在珊瑚丛上面缓缓滑行，犹如在一片美丽的丛林中漫游，那密密麻麻的鹿角、牛角、羊角几乎探出水面，触手可及。还有散落在“丛林”中的“翡翠”、“玛瑙”，形态各异；时隐时现的“鲜花”，橙黄海底风景画。珊瑚礁群向来被海洋学家称为海上“热带雨林”。它占海洋面积不到 02，却栖息了 14 的海洋生物，供养着 9 万多种鱼类。我国的海南岛沿岸本来有中国最大的珊瑚礁群，历史在十万年以上，但因过度开发，仅 10 多年有的地方已成了海底废墟。而徐闻的珊瑚礁群作为目前祖国大陆保存最

31、完好的珊瑚自然生长区，正吸引着越来，煞是可爱，美不胜收。不时还可见五彩缤纷的鱼儿与游船一起穿梭漫游，一幅奇异的越多的旅游观光者。为了给子孙后代保留这一片天赐的生态自然景观，当地已制订了以保护为前提，结合生态和环境旅游的利用计划，要让这一颗明珠闪亮在祖国大陆南端的西海岸边。1文中为什么称珊瑚礁群(区)为“水族大观园”和“热带雨林”?(2 分)答： 2文章第段分别从哪些方面介绍了徐闻珊瑚自然保护区?(4 分)答：第段：第段：3请从写作手法或语言运用特点的角度对第段的表达效果(特点)作简要分析：(4 分)答：4文章末段写海南岛珊瑚礁群受损的事例是为了说明什么?你从中得到什么启示：(4 分)答：(1)

32、(2)美丽的徐闻珊瑚世界：1 因为它栖息着无数的海洋生物和供养着大量的鱼类(犹如“热带雨林”，生长着大量的动植物)。(若只答出品种多，或“美不胜收”等只能得 1 分。) 2 (1)写徐闻珊瑚保护区的位置、面积及生成(发育)史。(2 分。答出一点得 1 分，答出两点即2 分)。 (2)徐闻西海岸珊瑚区形成的原因 (环境)和珊瑚的种类繁多。(2 分，答出一点得1 分，答出两点得 2 分。) 3本题是开放性的，答题可从三个角度中任意一个切人：(1)写作上，用形色结合或动静结合的描写手法写得生动传神。前者如“那密密麻麻的鹿角、牛角、羊角几乎探出水面”， “鲜花，橙黄”；后者如 “那密密麻麻的鹿角、牛角

33、、羊角几乎探出水面”， “散落在丛林中的 翡翠、玛瑙，形态各异”。(2)表达方式上用了具体描写法把说明对象写得鲜明、生动、形象，例如写珊瑚美如“鲜花”、“翡翠、玛瑙”。(3)语言运用上是不同于前两段，显得形象鲜明生动；多用比喻写出了珊瑚礁的美丽多姿，例如“翡翠、玛瑙”、“鲜花”。(能从以上三个角度中一方面进行分析，且有例子说明表达效果生动形象的，4 分；如果只有角度和效果而无例子分析的，只得 2 分；若还能写出所写珊瑚礁“美”、“美不胜收”这一特点的，可额外加 1 分。) 4 (1)珊瑚礁形成不易而要破坏它却很容易，要避免重蹈。 (2 分，大意对即可。若答“要防止过度开放破坏了珊瑚礁”或“要注

34、意珊瑚礁的保护”可给 1 分)(2)要避免过度开发，才能长久保留美好景观，使人类和自然界和谐相处，也是为子孙后代造福。(2 分。本题是开放性的，只要扣住原文答得合理即可)植物的行为植物界有许许多多行为鲜为人知，植物有趣而又刺激。我国云南省有一种属于山茶科的树，叫，别看它平时悄没声息，它的脾气可真不小，如果有人劈它一斧或砍它一刀，地人说这是而一种名叫“即刻“勃然大怒”，伤口处发出像自行车内胎漏气般的“突、突”声，声音可持续四。当“”！对者发出的”的树，会借助于“射击”来自己。这种树生长在洲，如果有个喜好攀折花木的人，不经意间从它的树枝上摘下一朵花或一片叶子，那么就有好瞧的了，树叶的断口处，即刻会

35、喷射出一种令人讨厌的粘性液体，溅得你一身都是。这种喷射可以持续 34 秒，射距达 15 厘米。经过化验得知，这种粘性液体是此树在长期进化中卫”自己。的一种名叫萜烯的化合物，它遍布、叶的树枝管道中，形成一个高压网道，随时准备“捍对付虫子也有一套，当它的叶子部分受损时，会有一种快速浸没反应，它会让速流遍受损叶片，在几秒内就能覆盖叶面至少一半的面积，迫使虫子窒息或快速逃离。的萜烯类物质快在布敦岛西部森林，有一种被称为“飞鸟”的弹树。在它树枝干交叉的枝苞上，会生成钩状的树枝，钩尖倒勾在枝干交叉处另一苞上，形成牵拉。特别到四月，由于树上开始吐蕊放香，钩尖一触即发，如果飞鸟禁受不住花香的，只要一碰上花朵，

36、被绷紧的钩尖即产生弹力，致鸟当即毙命。也有一些植物的命丧黄泉。行为虽不那么直观和轰轰烈烈，但也足以让那些敢于冒犯自己的者刻骨铭心，甚至臭虫爬上蚕豆叶面时，会被叶面上锋利的钩状毛缠住，无法前进，也无法撤退，直至饥饿而死，棉花植株的软毛能对抗蝉的，大豆的针毛能防御蚕豆甲虫的进攻，多毛品种小麦比少毛品种更不易让叶甲虫的成虫产卵和被其幼虫食用有的植物如紫杉的叶子和某些蕨类植物含蜕皮激素或类似蜕皮激素的物质，这种物质被昆虫取食后，不是早日蜕皮就是呈幼体，出不了成虫，无法繁殖后代，从而断子绝孙。的博士研究发现，有一种叫的植物，能够产生一种使昆虫蜕皮的激素，而这种植物制造出的高浓度的激素，使它的蝗虫虽然能够

37、蜕皮，但却也造成翅膀或者卵无法完全发育。他还发现，如果植物的某一部分有或真菌，整个植株就会感受到，防御系统亦会在此时发挥作用，譬如，植物细胞中的液泡可以一些的物质，由于外界刺激，会使这些毒物破泡而出，令者。看罢以上种种行为，您又想法呢？1本文向大家介绍了哪两类植物的答：行为？（2 分）2根据文中有关内容，说说“快速浸没反应”。（3）3阅读文章有关内容和下面两则材料，从中你发现，写出你探究的结果。（5 分）在广博的植物世界中，有一类能捕捉活的昆虫的植物，这类特殊植物被称为食虫植物，它们用、滑溜的 叶面、针刺、囊袋等来捕捉动物。有的以香甜的和鲜艳的色彩来引诱昆虫，进而不动声色地将其起来， 再消化吸收；有的通过自身的主动运动来捉住昆虫，再慢慢。摘自植物界的猎手化学物质信息，这些