电子信息工程简介

1、.：.；电子信息工程是一门运用计算机等现代化技术进展电子信息控制和信息处置的学科，主要研讨信息的获取与处置，电子设备与信息系统的设计、开发、运用和集成。如今，电子信息工程曾经涵盖了社会的诸多方面，像交换局里怎样处置各种信号，手机是怎样传送我们的声音甚至图像的，我们周围的网络怎样传送数据，甚至信息化时代军队的信息传送中如何严密等都要涉及电子信息工程的运用技术。我们可以经过一些根底知识的学习认识这些东西，并可以运用更先进的技术进展新产品的研讨和 HYPERLINK baike.baidu/view/145785.htm t _blank 电子信息工程专业是集 HYPERLINK baike.bai

2、du/view/1590841.htm t _blank 现代电子技术、信息技术、 HYPERLINK baike.baidu/view/158690.htm t _blank 通讯技术于一体的专业。 本专业培育掌握现代电子技术实际、知晓电子系统设计原理与设计方法，具有较强的计算机、外语和相应工程技术运用才干，面向电子技术、自动控制和智能控制、计算机与网络技术等电子、信息、通讯领域的宽口径、高素质、德智体全面开展的具有创新才干的高级工程技术人才开发。 电子信息工程专业主要是学习根本电路知识，并掌握用计算机等处置信息的方法。首先要有扎实的数学知识，对物理学的要求也很高，并且主要是电学方面；要学习

3、许多电路知识、电子技术、信号与系统、计算机控制原理、通讯原理等根本课程。学习电子信息工程本人还要动手设计、衔接一些电路并结合计算机进展实验，对动手操作和运用工具的要求也是比较高的。譬如本人衔接传感器的电路，用计算机设置小的通讯系统，还会观赏一些大公司的电子和信息处置设备，了解手机信号、有线电视是如何传输的等，并能有时机在教师指点下参与大的工程设计。学习电子信息工程，要喜欢研讨思索，擅长开动脑筋发现问题。 随着社会信息化的深化，各行业大都需求电子信息工程专业人才，而且薪金很高。学生毕业后可以从事电子设备和信息系统的设计、运用开发以及技术管理等。比如，做电子工程师，设计开发一些电子、通讯器件；做软

4、件工程师，设计开发与硬件相关的各种软件；做工程主管，谋划一些大的系统，这对阅历、知识要求很高；还可以继续进修成为教师，从事科研任务等。 注：不同院校的课程设置能够不同。 HYPERLINK baike.baidu/view/144.htm l # 编辑本段根本引见学科：工学门类：电气信息类专业称号：电子信息工程相近专业：通讯工程 HYPERLINK baike.baidu/view/144.htm l # 编辑本段业务培育要求本专业是一个电子和信息工程方面的专业。本专业学生主要学习信号的获取与处置、电厂设备信息系统等方面的专业知识，遭到电子与信息工程实际的根本训练，具备设计、开发、运用和集成电

5、子设备和信息系统的才干。 毕业生应获得以下几个方面的知识和才干： 1可以较系统地掌握本专业领域广大的技术根底实际知识，顺应电子和信息工程方面广泛的任务范围； 2掌握电子电路的根本实际和实验技术，具备分析和设计电子设备的根本才干； 3掌握信息获取、处置的根本实际和运用的普通方法，具有设计、集成、运用及计算机模拟信息系统的根本才干； 4了解信息产业的根本方针、政策和法规，了解企业管理的根本知识； 5了解电子设备和信息系统的实际前沿，具有研讨、开发新系统、新技术的初步才干； 6掌握文献检索、资料查询的根本方法，具有一定的科学研讨和实践任务才干。 主干学科： HYPERLINK baike.baidu

6、/view/17121.htm t _blank 电子科学与技术、信息与通讯工程、 HYPERLINK baike.baidu/view/35794.htm t _blank 计算机科学与技术。 主要课程：电路实际系列课程、计算机技术系列课程、信息实际与编码、信号与系统、数字信号处置、电磁场实际、自动控制原理、感测技术等。 主要实际性教学环节：包括课程实验、计算机上机训练、课程设计、消费实习、毕业设计等。普通要务虚践教学环节不少于30周。 修业年限：四年 授予学位：工学学士 1知识实际系统性较强。学习本课程需求有一定的根底实际、知识作铺垫且又是学习有关后续专业课程的根底。 2根底实际比较成熟。

7、虽然电子技术开展很快，新的器件、电路日新月异，但其根本实际曾经构成了相对稳定的体系。有限的学校教学不能够包罗万象、面面俱到，要把学习重点放在学习、掌握根本概念、根本分析、设计方法上。 3实际运用综合性较强。本课程是一门实际性很强的技术根底课，讨论的许多电子电路都是适用电路，均可做成实践的安装。 HYPERLINK baike.baidu/view/144.htm l # 编辑本段专业背景与市场预测该专业是前沿学科，现代社会的各个领域及人们日常生活等都与电子信息技术有着严密的联络。全国各地从事电子技术产品的消费、开发、销售和运用的企事业单位很多.,随着改革步伐的加快，这样的企事业单位会越来越多。

8、为促进市场经济的开展，培育一大批具有大专层次学历，能综合运用所学知识和技艺，顺应现代电子技术开展的要求，从事企事业单位与本专业相关的产品及设备的消费、安装调试、运转维护、销售及售后效力、新产品技术开发等运用型技术人才和管理人才是社会开展和经济建立的客观需求，市场对该类人才的需求越来越大。为此电子信息工程专业的人才有着广泛的就业前景。 HYPERLINK baike.baidu/view/144.htm l # 编辑本段培育目的注重培育电子信息技术根底知识与才干；具有电子产品的装配、调试及设计的根本才干，具有普通电子设备的安装、调试、维护与运用才干；具有对办公自动化设备的安装、调试、维修和维护管

9、理才干；具有对通讯设备、家用电子产品电路图的阅读分析及安装、调试、维护才干；具有对机电设备进展智能控制的设计和组织才干；具有阅读英语资料和计算机运用才干。 HYPERLINK baike.baidu/view/144.htm l # 编辑本段培育要求本专业学生主要学习信号的获取与处置、电子设备与信息系统等方面的根本实际和根本知识，遭到电子与信息工程实际包括消费实习和室内实验的根本训练，具备良好的科学素质，具备设计、开发、运用和集成电子设备和信息系统的根本才干，并具有较强的知识更新才干和广泛的科学顺应才干。 HYPERLINK baike.baidu/view/144.htm l # 编辑本段主

10、要课程高等数学、英语、电路分析、电子技术根底、C言语、VB程序设计、电子CAD、高频电子技术、电视技术、电子丈量技术、通讯技术、自动检测技术、网络与办公自动化技术、多媒体技术、单片机技术、电子系统设计工艺、电子设计自动化EDA技术、数字信号处置DSP技术等课程。 课程分类引见： 数学： 高等数学 -数学系的数学分析+空间解析几何+常微分方程讲的主要是微积分，对学电路的人来说，微积分一元、多元、曲线曲面积分、级数、常微分方程在后续实际课中经常遇到。 概率统计 - 凡是跟通讯、信号处置有关的课程都要用到概率论。 数学物理方法 - 有些学校研讨生才学，有些学校分成复变函数+积分变换和数学物理方程就是

11、偏微分方程。学习电磁场、微波的数学根底。 还能够会开设随机过程需求概率作根底乃至泛函分析。 实际： 电路原理 - 根底的课程。 信号与系统 - 延续与离散信号的时域、频域分析，很重要但也很难 数字信号处置 - 离散信号与系统的分析、信号的数字变换、数字滤波器之类。 根本上这两门都需求大量的算法和编程。 通讯原理 - 通讯的数学实际。 信息论 - 信息论的运用范围很广，但电子工程专业常把这门课讲成编码实际。 电磁场与电磁波 - 天书般的课程，根本上是 HYPERLINK baike.baidu/view/1167334.htm t _blank 物理系的电动力学的翻版，用数学去研讨磁场恒定电磁场

12、、时变电磁场。 电路： 模拟电路 - 晶体管、运放、电源、A/D、D/A。 数字电路 - 门电路、触发器、组合电路、时序电路、可编程器件，数字电子系统的根底包括计算机。 高频电路 - 无线电电路，放大、调制、解调、混频，比模拟电路难 微波技术 - 处置方法跟前面几种电路完全不同，需求电磁场实际作根底。 计算机： 微机原理 - 80 x86硬件任务原理。 汇编言语 - 直接对应CPU指令的程序设计言语。 单片机 - CPU和控制电路做成一块集成电路，各种电器中都少不了，普通讲解51系列。 C c+言语 -如今只讲c言语的学校能够不多了写系统程序用的言语，与硬件相关的开发经常用到。 软件根底 -计

13、算机专业的数据构造+算法+操作系统+数据库原理+编译方法+软件工程也能够是几门课，讲软件的原理和怎样写软件。 HYPERLINK baike.baidu/view/144.htm l # 编辑本段详细课程引见c言语 c言语是国内外广泛运用的计算机言语，是计算机运用人员应掌握的一种程序设计工具。 c言语功能丰富，表达才干强，运用灵敏方便，运用面广，目的程序效率高，可移至性好，既具有高级言语的有点，有具有低级言语的许多特点。因此，c言语特别适宜于编写系统软件。 c言语诞生后，许多原来用汇编言语编写的软件，如今可以用c言语编写了。 初学是切忌过早的滥用c的某些容易引起错误的细节，如不适当的运用和的副

14、作用。学习程序设计，一定要学活用活，不要死学不会用，要举一反三，在以后的需求时能很快的掌握一种新言语。 高等数学 高等数学是理、工科院校一门重要的根底学科。作为一一门科学，高等数学有其固有的特点，这就是高度的笼统性、严密的逻辑性和广泛的运用性。笼统性是数学最根本、最显著的特点-有了高度笼统和一致，我们才干深化地提示其本质规律，才干使之得到更广泛的运用。严密的逻辑性是指在数学实际的归纳和整理中，无论是概念和表述，还是判别和推理，都要运用逻辑的规那么，遵照思想的规律。所以说，数学也是一种思想方法，学习数学的过程就是思想训练的过程。人类社会的提高，与数学这门科学的广泛运用是分不开的。尤其是到了现代，

15、电子计算机的出现和普及使得数学的运用领域更加拓宽，现代数学正成为科技开展的强大动力，同时也广泛和深化地浸透到了社会科学领域。因此，学好高等数学对我们来说相当重要。然而,很多学生对怎样才干学好这门课程感到困惑。要想学好高等数学，至少要做到以下四点: 首先，了解概念。数学中有很多概念。概念反映的是事物的本质,弄清楚了它是如何定义的、有什么性质，才干真正地了解一个概念。 其次，掌握定理。定理是一个正确的命题，分为条件和结论两部分。对于定理除了要掌握它的条件和结论以外，还要搞清它的适用范围，做到有的放矢。 第三,在弄懂例题的根底上作适量的习题。要特别提示学习者的是，课本上的例题都是很典型的，有助于了解

16、概念和掌握定理，要留意不同例题的特点和解法法在了解例题的根底上作适量的习题。作题时要擅长总结- 不仅总结方法，也要总结错误。这样，作完之后才会有所收获，才干举一反三。 第四，理清脉络。要对所学的知识有个整体的把握，及时总结知识体系，这样不仅可以加深对知识的了解，还会对进一步的学习有所协助 。 信号与系统 信号与系统是通讯和电子信息类专业的中心根底课，其中的概念和分析方法广泛运用于通讯、自动控制、信号与信息处置、电路与系统等领域。 本课程针对网络课程的特点，采用了图、文、声、像、动画等多媒体技术，使内容生动活泼，易于了解。课程以网络技术为支持，以学生自学为主，结合教师答疑，学生讨论等方式使该课程

17、表达出交互性、开放性、自主性、协作性等特点。 本课程从概念上可以区分为信号分解和系统分析两部分，但二者又是亲密相关的，根据延续信号分解为不同的根本信号，对应推导出线性系统的分析方法分别为：时域分析、频域 分析和复频域分析；离散信号分解和系统分析也是类似的过程。 本课程采用先延续后离散的规划安排知识，可先集中精神学好延续信号与系统分析的内容，再经过类比了解离散信号与系统分析的概念。形状分析方法也结合两大块给出，从而建立完好的信号与系统的概念。 本课程除了大纲要求的主要内容外，还给出了随机信号经过线性系统分析，离散傅立叶变换、FFT等内容以扩展知识面。 电路分析 电路分析是高等工科院校电类专业的一

18、门非常重要的技术根底课，该课程不仅为后续专业课的学习打根底，而且对开展学生科学思想、培育学生分析问题、处理问题也具有非常重要的作用。本课程的主要内容有：电路的根本概念与根本定律、电阻电路的等效变换、线性电路的根本分析方法、根本定理、含有理想运放的电路分析、正弦交流电路的稳态分析、含有互感的电路、三相电路、周期性非正弦电流电路、双口网络、一阶电路的时域分析、二阶电路的时域分析、拉普拉斯变换及其运用、形状变量法、非线性电阻电路等。 微机原理 微机原理的偏重点是引见指令系统和接口，它对于了解微机的硬件原理非常重要，假设需求利用微机进展控制、通讯，那么微机原理是必修的课程。因此，绝大多数专业都将微机原

19、理列为主干课程之一。 C言语被以为是介于高级言语与汇编之间的一种编程言语，也称为中级言语，很多操作系统就是用C实现的，如Unix、Linux、minix等，很多底层的通讯程序、驱动程序、加密程序等也都是用C编写的，其重要缘由就在于C言语非常接近汇编言语，换句话说，C言语离计算机的硬件很近，但同时C言语编程又要比汇编方便得多，故很多人喜欢C言语。 普通来说，学习微机原理并不需求C言语的根底，而要真正学懂、学通C言语，微机原理是必需具备的根底，如C中的指针操作，就需求对微机的存储器的构造有所了解。 不幸的是，目前国内绝大多数高等学校都是先修C，再修微机原理，笔者以为这真实是误人子弟，不利于高程度人

20、才的培育。 另外，有些人以为，微机原理作为一门联络硬件与软件的一门重要课程，在高校的注重程度是不够的，是与该门课程位置不相称的。 通讯原理 通讯作为一个实践系统，是为了满足社会与个人的需求而产生的，目的是传送音讯数据、语音和图像。通讯技术的开展，特别是近30年来构成了通讯原理的主要实际体系，即编码实际、调制实际与检测实际。 在通讯原理的课程中，有多处要用到信息论的结论或定理。信息论已成为设计通讯系统与进展通讯技术研讨的指南，尤其是它能通知工程师们关于通讯系统的性能极限。 信道中存在噪声。在通讯过程中噪声与干扰是无法防止的。随着对噪声与干扰的研讨产生了随机过程实际。对信号的分析实践上就是对随机过

21、程的分析。 在通讯工程领域，编码是一种技术，是要能用硬件或软件实现的。在数学上可以存在很多码，可以映射到不同空间，但只需在通讯系统中能生成和识别的码才干运用。编码实际与通讯结合构成了两个方向：信源编码与信道编码。 调制实际可划分为线性调制与非线性调制，它们的区别在于线性调制不改动调制信号的频谱构造，非线性调制要改动调制信号的频谱构造，并且往往占有更宽的频带，因此非线性调制通常比线性调制有更好的抗噪声性能。 接纳端将调制信号与载波信号分开，复原调制信号的过程称之为解调或检测。 作为通讯原理课程，还包含系统方面的内容，主要有同步和信道复用。在数字通讯系统中，只需接纳信号与发送信号同步或者信号间建立

22、一样的时间关系，接纳端才干解调和识别信号。信道复用是为了提高通讯效率，是安排很多信号同时经过同一信道的一种商定或者规范，使得多个用户的话音、图像等音讯能同时经过同一电缆或者其他信道传输。 在通讯原理之上是专业课程，可以进一步讲述通讯系统的设计或深化某一方面的实际或技术。要设计制造通讯系统，了解原理是必要的，但只知道原理是不够的，还必需熟习硬件电路、微波与软件系统软件与嵌入式软件，这是专业课程方案中的另一分支的课程体系构造。 通讯原理课程的教学从内容上主要分为模拟通讯和数字通讯两部分。重点是数字通讯的调制、编码、同步等内容。 配合完成的教学内容，要求学生完成必要的习题作业。期间开设一些验证性实验

23、，同时运用SystemView实验教学，使学生可以比较深化地了解通讯系统实践任务的情况。 由于学生通讯原理的认识难度，教师加强了该课程的多媒体CAI教学，笼统直观的图示辅助教学。利用课程组研制胜利的电子教案的演示文稿与以难点仿真为主的图示辅助教学软件开展教学。大大提高了教学效果。同时，正在研讨与开发胜利网上实验教学软件，把教学仪器的运用、重要实验仪器的仿真模拟实验上网，以进一步顺应教学信息化、网络化的要求。 总之，本课程经过实际教学、实验教学、课程设计、CAI课件、综合设计和网络教学的手段，使学生在了解本课程的教学内容方面有很大的提高。 数字电路 数字电路根底教程从最根本的门电路讲起，直到各类

24、常见的触发器、编码器、译码器、存储器、时序电路等等的根本构成和任务原理。教程耐心的论述了各类数字逻辑电路的根底知识和分析方法，比如什么真值表、什么是竞争冒险景象、各种进制中为什么计算机要采用2进制，为什么我们常用的是16进制等等根底的知识，直到让我们可以海阔天空，看了这些之后我们就可以明白数字电路的由来，发现它并不奥秘，甚至要比模拟电路更简单！有了这些根底性的认识，我们就可以自学和分析其他高深的复杂数字电路知识。 模拟电子电路 一、课程的性质、目的与义务 模拟电子电路是中央电大理工科开放专科电子信息技术专业必修的技术根底课。该课程不仅具有本身的实际体系且是一门实际性很强的课程。本课程的义务是处

25、理电子技术入门的问题，使学生掌握模拟电子电路的根本任务原理、分析方法和根本技艺，为深化学习后续课程和从事有关电子技术方面的实践任务打下根底。二、与其它课程的关系 先修课程为电路分析根底，本课程为学习后续课程如“现代电子电路与技术、“自动控制原理、“微机原理与运用等 打下必要的根底。 三、课程特点 1知识实际系统性较强。学习本课程需求有一定的根底实际、知识作铺垫且又是学习有关后续专业课程的根底。 2根底实际比较成熟。虽然电子技术开展很快，新的器件、电路日新月异，但其根本实际曾经构成了相对稳定的体系。有限的学校教学不能够包罗万象、面面俱到，要把学习重点放在学习、掌握根本概念、根本分析、设计方法上。

26、 3实际运用综合性较强。本课程是一门实际性很强的技术根底课，讨论的许多电子电路都是适用电路，均可做成实践的安装。 四、教学总体要求 1正确了解以下根本概念和术语 直流通路与交流通路，正向偏置和反向偏置，静态与动态，任务点，负载线，非线性失真，放大倍数，输入电阻，输出电阻，频率特性，正反响和负反响，直流反响和交流反响，电压反响和电流反响，串联反响和并联反响，开环与闭环，自激，零点漂移，差模与共模，共模抑制比，恒流源，互补对称，输出功率与效率，理想运放，虚短、虚地，噪声与干扰等。 职业资历证书与技术等级证书 获得省教育厅颁发的高等学校英语和计算机运用才干合格证书；获得劳动与社会保证部颁发的中级电工

27、证、电子CAD中级技艺等级证书。 掌握的知识和才干 1.较系统地掌握本专业领域广大的技术根底实际知识，顺应电子和信息工程方面广泛的任务范围； 2.掌握电子电路的根本实际和实验技术，具备分析和设计电子设备的根本才干； 3.掌握信息获取、处置的根本实际和运用的普通方法，具有设计、集成、运用及计算机模拟信息系统的根本才干； 4.了解信息产业的根本方针、政策和法规，了解企业管理的根本知识； 5.了解电子设备和信息系统的实际前沿，具有研讨、开发新系统、新技术的初步才干。 6.掌握文献检索、资料查询的根本方法，具有一定的科学研讨和实践任务才干。 HYPERLINK baike.baidu/view/144

28、.htm l # 编辑本段就业 就业去向该专业毕业生具有宽领域工程技术顺应性，就业面很广，就业率高，毕业生实际才干强，任务上手快，可以在电子信息类的相关企业中，从事电子产品的消费、运营与技术管理和开发任务。主要面向电子产品与设备的消费企业和运营单位，从事各种电子产品与设备的装配、调试、检测、运用及维修技术任务，还可以到一些企事业单位一些机电设备、通讯设备及计算机控制等设备的平安运转及维护管理任务。 企业需求由于信息时代的到来，据推测，在相当长的一段时间内，此类人才仍将供不应求。 据调查，现阶段对于电子信息工程人才的需求量非常宏大，“电子信息工程的专业，对缓解当前该类人才的供需矛盾是非常必要的。

29、 电子信息工程专业人才曾经成为信息社会人才需求的热点。 电子信息产业是一项新兴的高科技产业，被称为朝阳产业。根据信息产业部分析，“十五期间是我国电子信息产业开展的关键时期，估计电子信息产业仍将以高于经济增速两倍左右的速度快速开展，产业前景非常宽广。 未来的开展重点是电子信息产品制造业、软件产业和集成电路等产业 ；新兴通讯业务如数据通讯、多媒体、互联网、信息效力、手机短信等业务也将迅速扩展；值得关注的还有文化科技产业，如网络游戏等。目前，信息技术支持人才需求中排除技术缺点、设备和顾客效力、硬件和软件安装以及配置更新和系统操作、监视与维修等四类人才最为短缺。此外，电子商务和互动媒体、数据库开发和软

30、件工程方面的需求量也非常大。 HYPERLINK baike.baidu/view/144.htm l # 编辑本段未来展望电子信息工程是一门运用计算机等现代化技术进展电子信息控制和信息处置的学科，主要研讨信息的获取与处置，电子设备与信息系统的设计、开发、运用和集成。如今，电子信息工程曾经涵盖了社会的诸多方面，像交换局里怎样处置各种信号，手机是怎样传送我们的声音甚至图像的，我们周围的网络怎样传送数据，甚至信息化时代军队的信息传送中如何严密等都要涉及电子信息工程的运用技术。我们可以经过一些根底知识的学习认识这些东西，并可以运用更先进的技术进展新产品的研讨和开发。 电子信息工程专业主要是学习根本电

31、路知识，并掌握用计算机等处置信息的方法。首先要有扎实的数学知识，对物理学的要求也很高，并且主要是电学方面；要学习许多电路知识、电子技术、信号与系统、计算机控制原理、通讯原理等根本课程。学习电子信息工程本人还要动手设计、衔接一些电路并结合计算机进展实验，对动手操作和运用工具的要求也是比较高的。譬如本人衔接传感器的电路，用计算机设置小的通讯系统，还会观赏一些大公司的电子和信息处置设备，了解手机信号、有线电视是如何传输的等，并能有时机在教师指点下参与大的工程设计。学习电子信息工程，要喜欢研讨思索，擅长开动脑筋发现问题。 随着社会信息化的深化，各行业大都需求电子信息工程专业人才，而且薪金很高。学生毕业

32、后可以从事电子设备和信息系统的设计、运用开发以及技术管理等。比如，做电子工程师，设计开发一些电子、通讯器件；做软件工程师，设计开发与硬件相关的各种软件；做工程主管，谋划一些大的系统，这对阅历、知识要求很高；还可以继续进修成为教师，从事科研任务等。 中国IT行业起步至今有十年，很年轻。新颖的事物、朝阳的产业总是备受注目。正是这个缘由，计算机专业迅速成为高校的抢手专业，不少同窗削尖又再削尖了脑袋往这个象牙塔里的象牙顶钻，或为兴趣，或为谋生掌握一门技艺，或为出路更好更快地开展。 相比前几年的计算机专业的火爆，近年来对这个专业的选择渐趋于了理性和客观。学生和家长思索更多的是一种基于更利于个人长久自我开

33、展的出发点。 职业方向的选择，想来是更多应届毕业生就业时所想的事情，常看到论坛上不少临近毕业的计算机专业学生发出迷茫、困惑的感慨，不知道能否应该将计算机这条路继续走下去。 太多太多关于这个行业的言论，媒体频频爆出的各类关于IT从业者身心遭到莫大损伤的大小新闻，IT从业者任务很苦很累，繁琐枯燥的程式、技术心思与现实形状的脱节、加班很普遍、这一行更新很快，业余时间也是常用来学习新的专业技术，没有节假日、没有空余时间，不能陪亲人朋友，任务的性质使生活多了一些单调，生活仿佛学生时代普通的两点一线。远没有想象中的那样绚丽多彩：张扬的个性源自技艺的自信，时髦现代的生活方式由于富余的报答，“办公室政治的远离

34、，“自在的思虑空间.，只是如今看来，现实来的更多一些了吧。 更重要的是，这个行业，似乎有那么潜在的规律：职业生涯短暂。所以身未老心先行，思虑着“希望的路究竟应该怎样转弯，IT管理、IT销售、或者横下一条心从头来过去创业、或者干脆转行.，究竟干什么，仍旧在彷徨中、在迷茫，之前几年的代码人生似乎恍然被抹去一概不计，只留下空落落的一些什么回想。 还有计算机的女生，动手才干欠缺，生理的缘由、生活家庭的压力等等，就业似乎远不及男生，有着先天的优势，包括心情化、大局观，还有对技术的热忱度等。 太多太多的关于这个行业的不好，很多很多长辈的好心建议，在计算机专业学生的心中埋下了不安的种子，能否应该继续选择这一行，或者职业道路应该就此转弯？选择这一行，似乎意味着选择这种生理和心思的苦难历程，接受这个行业的历练。 退出呢，却是心有不甘，想一想几年来刻苦努力，一张张用铅笔写满程序的稿纸，课堂上的目不转睛，作业时的冥思苦想，少了一些浪漫无边的时间，为的就是未来能多一份自信去呈交一份专业、厚重的职业简历。