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文档简介

1、快乐打造自己的高效课堂安阳县辛村一中数学教师 曹红敏近年来,如何优化课堂教学,充分利用课堂时间,有效地提高课堂教学效率,让数学课堂散发出无限的生命力,是摆在我们数学教师面前的一个重要课题。我认为打造优质高效的数学课堂,以下几个方面必不可少。一、教师课堂语言要规范准确、简洁易懂 数学是一门对语言文字规范性要求非常高的学科,尤其是一些概念、定理,一字之差,或者字词顺序颠倒,都可能造成表达意义的不同,所以,教师的课堂语言必须规范准确。我们面对的是十几岁的青少年,他们的理解能力有限,所以课堂语言要简洁、贴近学生生活、通俗易懂,能把一些抽象的理论具体化,以促进学生对知识的理解,从而使课堂效率有效提高。

2、二、新颖的课堂环节激发学生学习数学的兴趣兴趣是最好的老师。在数学课堂教学中，数学因其本身的特殊性，让不少学生觉得它抽象难懂。要使学生产生学习动力，光讲大道理是远远不够的。大多数学生的数学成绩不好，乃是由于对数学缺乏兴趣所致。教师在教学中可根据教学内容，通过运用一些生动形象、直观有趣的教学手段，为学生创造运用数学的环境；引导学生积极参与，鼓励学生积极探讨。如：我在课前加入了课前小练兵，把一些以前学过的而这节课又要用到的知识，通过练习的形式出现，学生很轻松的复习了以前内容，又为学好本节课做了铺垫，效果很好。达标检测部分，题目由浅入深，分别为：“我是小法官、牛刀小试、想想就会、试一试，你能行”等，让

3、每个学生都能通过训练真正领悟到快乐的学习境界，树立起学习的信心。三、抓住学生注意力的黄金时间学生刚上课的前三十分钟是学习的黄金时期，这段时间学生注意力比较集中，教师应在这三十分钟时间内充分调动学生的学习积极性，发挥学生的潜能，完成新授课的内容，三十分钟后，学生的注意力会有所分散，学习效率大打折扣，所以我们的当堂训练至少要留十五分钟。四、高效的课堂，快乐的课堂这个快乐，既包括学生的快乐，又包括老师的快乐，我们不能把课堂改革看成是一种负担，要把他看成是一件快乐的事，比如：由刚开始上课改课时，当堂完不成教学任务到后来能留点时间当堂训练，再到后来的当堂完成课堂训练，这是快乐的；通过分组教学，学生的思路宽了，表现欲强了，学习积极性高了，课堂气氛活了，就连思维能力也强了。这是快乐的；课堂上出现了你争我辩，高潮一拨接一拨，这是快乐的；课堂上学生的每一点进步都应该是快乐的，学生应该快乐的记住自己的每一点成长，教师应该快乐地看待自己的每一次进步。我们的课堂，应该是快乐的课堂。总之，数学教学改革是逐步累积的，提高初中数学课堂教学的有效性工作也不能一蹴而就，但只要每个数学教师积极投身于课堂教学改革，用自己的眼光发现问题，用自己的思考分

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