校本课程实施方案

1、校本课程实施方案一、课程开发背景 1、继承和弘扬中华民族优秀传统文化书法是中华民族的文化根脉，鲜明地体现着炎黄子孙的卓越智慧和对和谐社会理想境界执著追求。静心写字可以提高学生的文化素质，促进身心健康；磨练意志，陶冶情操，养成良好习惯，培养坚强，写字过程也是育人过程。2、满足学生的需求新课程强调，教师要尊重学生的人格，这种尊重表现在对学生独特个性行为表现的接纳和需要的满足，这就决定着我们的教学要一切从学生的实际需求出发。我校在课程开发前进行一项调查中表明：有60%的学生对写字感兴趣，这一数据说明，学生有开设写字课程的需求。 3、凸显学校的特色校本课程是三级管理体制中学校一级的课程。从这个意义上讲

2、，校本课程的开发要立足学校特色，要能促进学校文化的形成。中外大量特色学校的成功经验业已证明，特色课程的构建是实现学校办学特色的重要载体，校本课程开发要走的就是一条基于学校特色的道路。 4、营造一种“书声朗朗，书香满园”的良好读书氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要，努力将校园打造成读书学习的乐园、师生共同成长的精神家园。5、践行“乐学求真，明理博学”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。6、引导老师、学生、家长一同参与读书活动，推动书香校园、书香班级、学习型家庭的建设。二、课程规划：（一）、养成良好的书写和诵读习惯，进行写字基

3、本技能的训练，诵读经典篇目。（二）、通过本课程的学习，使学生养成按正确书写姿势和良好的写字的习惯。掌握写硬笔字的基本方法，能正确、规范、快捷地书写学习和生活中的常用字，做到横平竖直、结构合理。 三、课程实施 1、通过校本课程写字的开展，引导学生了解一些有关书法的文化，激发学生从小热爱祖国的传统文化。2、全面提高学生的语文素养，促进学生身心健康，意志坚强，陶冶学生美好情操。4、营造书法艺术良好环境，形成办学特色，提高办学质量，提升办学品位，打造办学品牌。5、晨诵暮省。晨诵即学生每天早晨到校后，利用早读时间对学校推荐阅读内容进行诵读；暮省即学生每天放学，完成家庭作业以后对当日读过的书籍、文章内容进

4、行反思。6、完善班级图书角。各班要进一步完善自己的图书角，要结合学校配备数目并充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实图书，同时建立健全相关阅读制度。7、利用校园网、校园广播、墙报、板报、手抄报等多种形式和途径，营造浓郁的校园经典诵读的文化氛围，让孩子浸润其中，亲近经典。 四、课程评价新课程评价关注学生的全面发展，不仅仅关注学生的知识和技能的获得情况，更关注学生学习的过程、方法，以及相应的情感、态度和价值观等方面的发展。只有这样，才能培养出适合时代发展需要的身心健康、有知识、有能力、有纪律的创新型人才。因此在进行校本课程评价时，教师不要以自己的爱好或理解的标准要求学生，要从学生写字的实际情况出发，看发展，看进步。让每一个学生都有成就感。（1）学生要建立自己的“读书成长记录”。可让学生进行个性化栏目设计如：个人小档案、读书计划书、家校联系卡、读书笔记、读书获奖记载等。（2）学校每学期要进行“读书明星”、“书香班级”