2022年《防范侵害保护自己》教案 2

1、防范侵害,爱护自己教案 3 【教案目标】1、情感、态度、价值观目标：懂得生命的价值,小心不法侵害,增强自我爱护的意识；2、才能目标：初步熟悉和懂得社会生活的复杂性,具有基本的道德判定和辨别是非的才能；学会运用自 己的聪明,机灵英勇地与侵害行为作斗争,提高自己在现实生活中的自我防范才能；3、学问目标：帮忙同学熟悉防范侵害的必要性,知道防范侵害的有效方法,懂得用法律爱护自己；【教案重点】提高防范侵害、爱护自己的意识,把握爱护自己的方法和技巧；【教案难点】 增强自我爱护的士气和信心,在实践中学会有效地运用自我爱护的方法和技巧,形成自护才能；【教案方法】 主要实行合作争论、角色体验、情形模拟、行为训练

2、等方式；【教案过程】 导入新课 师：生活是美好的,但生活也是复杂的,我们的四周也可能显现各种侵害我们权益甚至生命的情形；谁能说一说自己身边主要存在哪些侵害？生：一般有异性扰乱、交通事故、有人任凭来家里敲门、骗取钱财等；师：这个同学敢于第一个举手发言,并一口气说出了四种侵害行为,让我们为她的士气鼓掌！下面仍有谁能来说一说呢？生：仍有火灾事故、抢劫钱财等；师：同学们能不能说一说自己身边发生过或者看到过的侵害呢？生 1：我看到过火灾,那天下午我看到山上着火了,我就打 110 报警；生 2：在学校时,上一届有个同学毕业后突然来找我,说我骂她就把我拖到一个小巷子里 打我； 师：课前老师作了一份问卷调查,

3、统计后发觉,我们班同学受侵害较多的情形就集中在这 八个方面,其中不法侵害有四个,意外损害有四个；1 / 6 展现：不法侵害：1. 上当受骗 2. 网上交友 3. 女生被扰乱 4. 被勒索殴打 课间打闹 意外损害： 1. 交通事故 2. 火灾事故 3. 煤气中毒 4.当我们面对这些侵害时,该怎么办呢？这就是今日我们要共同学习的课题；课件展现：课题防范侵害爱护自己 讲授新课 我们在现实生活中该怎样防范侵害、爱护自己呢？比如说我们遇到了下面这种情形,该怎么办呢？播放视频：古怪的生疏人“ 说一说” ：假如你是玲玲,你会上车吗？为什么？生：不会上,我会先问他我爸爸的名字、年龄、工作单位等,说不出他确定就

4、是坏人；师：那假如他说出来了呢？生：我会找个公用电话,打个电话给爸爸确认一下；师：你为什么要先给爸爸打个电话？生：为了确认一下他说的话是不是真的；万一他是坏人就不好办了；师：嗯,没错；害人之心不行有,防人之心不行无；你是一个小心性相当高的孩子；防范 侵害、爱护自己的第一种方法就是要提高小心；这是防止受到侵害的前提；（老师夸奖同学的小心性高,由此得出防范侵害、爱护自己的第一种方法提高小心）板书：提高小心防止受到侵害的前提那缺乏小心性呢？特殊是像玲玲这样的女孩子,防护才能特殊弱,假如遇到的是不法 分子,后果就不堪设想了；女孩子应当怎样防护呢？生：穿着不要太过暴露,上学时不要走偏僻小道,要和同学结伴

5、而行,不与生疏异性单独 见面,不上生疏人的车辆 师：课本 P94 最终一段正文说女同学的防护衣是什么？同学们都挑选了不上生疏人的车,说明我们班的同学都有很高的小心性；但是现实生 活中,仍会不会有不同的挑选呢？生：会有人挑选上车的；“ 猜一猜” ：假如玲玲挑选上车,会有多少种不同的结局呢？请你依据自己合理的想象和 推测,给这个故事简洁续个结尾；（小组为单位续写一个结局；小组代表汇报；争论解救 方法；）生：他也可能真的是爸爸的同事,他带玲玲去见到了爸爸；2 / 6 师：这真是一个皆大喜悦的结局！玲玲假如遇到的是这么一位热心的叔叔,玲玲肯定会感 激这位叔叔,感谢社会,同时也学会用自己的实际行动去回报

6、社会,形成一个“ 人人为 我,我为人人” 的社会道德风尚；现实生活中仍有没有不同的结局呢？生 1：那个人把玲玲卖到偏远的山村里给人家产儿媳妇；生 2：那个人会让玲玲说出她爸妈的电话,然后打电话去勒索钱财； 师：看来玲玲这一上车,确定是凶多吉少了；“ 帮一帮” ：假如你是玲玲,你会怎样脱离危急呢？请同学们帮一帮玲玲出出想法；同学想出“ 呼救法” “ 周旋法” “ 恐吓法” 等详细方法；师：同学们真是智多星；所以,防范侵害、爱护自己的其次个方法就是用聪明爱护自己,这是防止受到侵害的关键；（老师紧紧环绕“ 聪明” 这个主题来夸奖同学的智斗方法,由此得出防范侵害、爱护自己 的其次种方法用聪明爱护自己）

7、板书：用聪明爱护自己防止受到侵害的关键在同学们的帮忙下,玲玲最终脱离了危急回到家；其次天,跟同学们说起这件事的时 候,她又困惑了；由于涛涛说：“ 告他去！” 强强说：“ 告他没用！仍不如我帮你请几个 哥儿们揍他一顿解解气！” 多多却说：“ 你能斗得过他？自认倒霉吧！” 玲玲究竟该听谁 的想法呢？下面我们分三组争论一下这三种说法：你同不同意这个同学的说法？为什么？“ 议一议” ：玲玲究竟该听谁的想法呢？（同学分组争论）小组争论结果展现：1 组：面对不法侵害自认倒霉的说法,有两种截然不同的看法；同意多多说法的同学认 为,自己根本斗不过不法分子,而且怕他报复,仍不如忍一忍算了；不同意多多说法的同 学

8、在说缘由的过程中,理由不够充分；老师就把问题引向了全班争论,最终达成了共识：实行“ 忍” 的方式,不仅损害了自身的合法权益,使不法分子逍遥法外,而且在肯定程度 上助长了不法分子的嚣张气焰,使更多的人受害；2 组：全组同学一样不同意强强的说法,认为实行“ 打” 的方式,虽然面对侵害,有爱护 自己的意识和士气是特别珍贵的,但是打人本身就是一种侵害他人人身权益的行为,到头 来不仅没有爱护到自身的合法权益,而且有理就会变成无理,甚至是违法行为；3 组：全组同学一样同意涛涛的说法,认为只有实行“ 告” 的方式,才能用法律武器爱护 3 / 6 自身的合法权益,将不法分子绳之以法,捍卫法律尊严；（综合争论结

9、果,得出防范侵害、爱护自己的第三种方法用法律爱护自己）板书：用法律爱护自己合法权益的有力保证 师：你知道我国有哪些法律在爱护我们青少年吗？生：未成年人爱护法、预防未成年人犯罪法；师：这是与青少年关系最亲密的两部法律；此外宪法、刑法、义务训练法等 都在爱护我们青少年的合法权益； 课堂训练 同学们,要真正做到防范侵害、爱护自己,最重要的是把这些方法运用到生活中,解 决实际问题；那么当我们面对不法侵害和意外损害时,究竟懂不懂自救？懂不懂自我爱护 呢？让我们一起到自护训练营去看一下吧！课件展现：自护训练营不法侵害： 1. 上当受骗 2.网上交友 3.女生被扰乱 4.被勒索殴打意外损害： 1. 交通事故

10、 2.火灾事故 3.煤气中毒 4.课间打闹师：今日我们就针对同学们受侵害较多的这八个方面进行自护训练；你最想明白哪方面的 自救学问 .你有什么疑问需要解决？你可以提问某一个同学,也可以提问老师,我们互动一 下,共同解决问题！生：我最想明白发生火灾事故时该怎样逃命 . 师：就在这间阶梯教室里,你认为有可能存在哪些火灾隐患呢？生 1：假如有老师抽烟后任凭乱扔烟头,就会燃烧起这些窗帘；生 2：我好象没有看到灭火器；生 3：这里放的电器太多简洁发生短路；生 4：这里的两个安全通道的门太小,楼梯又很狭窄,不简洁逃命；师：假如真的发生了火灾,你能教在座的老师和同学们该怎么办吗？生 1：应当有秩序地排队出去

11、；生 2：四楼就是体育器材室,可以把那些垫子拿出来丢在楼下,跑到二楼就可以跳到垫子 上了；生 3：可以把窗帘撕成一条一条的,连起来放下去可以逃命； 生：我想明白女生被扰乱了,该怎么办？4 / 6 师：你认为怎样算扰乱了女生？生 1：有语言扰乱和行为扰乱；说些不文明的话和乱摸别人身体不该摸的地方；生 2：课间老围着女生拉拉扯扯；师：有同学说,这个问题女生自己都犯模糊,仍是我们男生清醒点,这叫做“ 当局者迷,旁观者清” ！今日我们就请头脑清醒的男孩子为我们女生出出想法,该怎样摆脱扰乱呢？男生出点子：男生 1：女生尽量不要和社会不良少年混在一起；男生 2：衣服不要穿得太暴露；男生 3：假如发觉那人在有意扰乱你,可以报警； 师：感谢同学们！你们不仅教会了全班同学,也教会了陈老师一名女老师该如何防 身；课件展现：女生自护五要点：1. 要举止端庄、得体；2. 要理智谢绝异性的喜欢和追求；3. 要拒绝任何金钱物质的引诱；4. 要识别、抵制异性的挑逗；5. 要辨论同学相宜和不相宜的场所； 课堂小结 你认为自己在本节课中最大的收成是什么？你仍有哪些问题没弄清晰？生 1：这节课我学到了自我爱护的方法：生 2：这节课我学到了如何预防侵害；生 3：我仍想明白一些爱护未成年人的法律学问；生 4：我仍想明白上当受骗后该怎么办？师：弄清这些疑问,仍有待于同学们