高中历史逆向思维学习方法

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑第 页高中历史逆向思维学习方法 历史，有人把它看作文科的代表，文科中的物理，是不为过的，它对你的记忆力、分析力、理解力、及对社会的感知力都有确定的要求。下面给大家共享一些关于高中历史逆向思维学习方法，期望对大家有所关怀。 一、换位思考 所谓换位思考，就是将历史大事或历史现象正反两方面的特征全部或局部换位后进展思考。我们以学习美国内战为例。美国内战爆发的根本缘由是美国独立后南北双方两种不同经济制度的冲突。我们将南北双方换位，进展逆向设问：假设南方是资本主义工商业经济，北方是奴隶制种植园经济，那么南方能否允许北方奴隶的存在?答案明显是否认的。由于资本主义工商业经

2、济需要市场、原料和自由劳动力，此其一。其二，北方取胜的主要缘由是实力强大和人民支持。我们仍将南北双方换位后进展逆向设问：假设北方弱小、南方强大，那么北方还会取胜吗?答案照旧是确定的，只是状况要更冗杂，更因难些。由于资本主义经济顺应了历史进展的必定，北方取胜也是历史进展的必定。进而，我们还可以得出更深一层次的结论：任何逆历史潮流而动者，任何背离民心者，都逃脱不了失败的命运。 由上可知，但凡涉及历史大事双方的结论，以及对历史现象的必定性或偶然性的解析，我们都可以进展换位思考。同学们不妨多尝试一下，确定会有不少意外的收获。 二、换角度思考 换角度思考是指我们对历史事物在从常规的、角度思考之后，另辟蹊

3、径从其他角度去思考。这既有利于探究历史大事和历史现象发生的多种因素，又符合历史创新思维的多维性特征。我们以学习隋朝的大水道为例。对大水道的开凿，常规思维一般从两个角度思考：一是它加强了南北交通，稳固了隋朝对全国的统治，促进了南北经济文化的沟通以及水道沿岸城市的繁华;二是它劳民伤财，地方官吏乘机讹诈百姓，造成民怨沸腾，加上隋炀帝本人极尽奢华，政治腐败，最终导致隋朝灭亡。我们换角度设问：工程如此巨大，无疑要消耗巨额的财力和物力，假设随朝经济凋敝，国力贫弱，那么能凿成这条南北交通的大动脉吗?当然是不行能的。这就从反而证明白教材上的结论：隋朝经济繁华。还有，在长达四五千里的冗杂地理和水文环境下，奇异借

4、用自然河道和古水道通道，这不正好反映了那时的水利勘测和工程设计的超群水平，从而证明白我国劳动人民的聪慧才智和巨大制造力吗?这一点也是教材上所没有的，但又是特殊值得玩味的。 三、发散性逆向思考 所谓发散性思维，就是由一点到多点，由点及面，由此及彼，进展多向思维。而发散性逆向思考就是常规思维的发散性思考。它可以强化我们对某些学问点的生疏、理解和记忆。我们再以学习淝水之战为例。淝水之战是经受了长期的分裂后，由前秦发动的统一战斗。依据常规思维，大凡统一战斗都是顺应了民心的，由于人民都厌恶战斗，都渴望统一、安定、和平的生活环境，所以它应当得到宽敞人民的支持。可是前秦发动的统一战斗为什么却遭到了人民的反对

5、、不得民心呢?(这是前秦失败的根本缘由)我们进展发散性逆向设问：人民为什么会反对统一战斗呢?从前秦军队中士兵的构成来看，士兵大多是各族人民中强征而来的，他们受尽了民族压迫之苦，猛烈地渴望摆脱前秦的统治。因此可以推断：人民决不是反对国家统一，而是反对由前秦来号令统一。民族冲突的锋利，使前秦并不具备统一全国的条件。当然也还有其他的缘由，如秦军的指挥者在战术上失当，作为统帅，苻坚傲慢轻敌;秦军缺乏训练，战斗力不强等。我们连续作发散性逆向思考;依据当时的形势，从前秦的对手东晋入手，又可得出前秦失败的另一个缘由，那就是江南经济快速进展，社会秩序相对稳定，有抵制外敌入侵的力气。这样，前秦失败的缘由就可总结出这五条来。同学们可联系所学史实来思考。 高中历史逆向思维学习方法相关文章： 高中各科学习方法策略【2022精华篇】 思维方式训练 高中历史答题技巧 如何用“发散思维学习高三地理