(完整word版)二年级上册数学教案平行四边形的初步认识苏教版

1、学习必备欢迎下载平行四边形的初步认识教案教学目标：1、通过直观演示，个体操作，集体交流，帮助学生掌握平行边形的特性：易变形。2、使学生初步认识平行四边形，初步体会平行四边形的对边相等的特征。3、积极引导学生参与学习，帮助学生建立初步的空间观念和逻辑观念。教学重点：理解平行四边形的特点和特性。教学难点：运用平行四边形对边相等的特点解决画图、改图等问题。教学过程：一、导入1、问学生是否到齐？你们忘了小狮子，它说也要来。想得到它吗？今天做出你最好的表现吧。2、数学大王出考题：复习各种已学过的立体图形和平面图形。3、教师出示教具：三角形框架，长方形框架，让学生说出名称，再把长方形框架拉成平行四边形引入

2、新课，揭题，贴平行四边形框架二、新课教学1、找平行四边形在主题图上找在学校里找在身边生活中找平行四边形第 1页学习必备欢迎下载2、认识平行四边形的特性易变形。会听口令的平行四边形（初步感知）学生说口令，老师把平行四边形框架移动，向左向右变大缩小。设疑：三角形也会听口令吗？摆弄框架。通过对比，让学生说说自已的感受。分组让学生推拉学具：三角形、平行四边形框架发现两图形特性：易变性和稳定性平行四边形：易变性三角形：稳定性介绍三角形稳定性在生活中的应用建筑排山，木工修櫈介绍平行四边形易变形特性在生活中的应用。3、认识平行四边形的特点对边相等。提问：平行四边形由几条边围成？演示。板出上、下、左、右四边。

3、解释对边的定义。设疑：是否随意四条边就可以围成平行四边形？演示围不出平行四边形的情况。把上下左右对边放在一起，比较两边的长度。让学生发现它们两边相等。小结：平行四边形对边相等。根据对边相等这个特征，判断钉子板上哪个是平行四边形。三、动手实践，深化认识平行四边形。 人小组，合作，在钉子板上围出一个平行四边形，并互相判断。2、画平行四边形。课件演示在方格纸上画平行四边形的方法。第 2页学习必备欢迎下载教师边示范，边让学生动手，尝试画投影所示相同的平行四边形。让学生自由画一个平行四边形。3、剪平行四边形。示范把一张长方形纸剪成一个平行四边形。强调加重折痕（对折2次）分四人小组，按要求各剪一个平行四边

4、形。组长评选出每组一个剪得最好的平行四边形，由该同学贴在黑板相应位置展示。设疑：为什么同样的一张纸，有些平行四边形大一些？有些小一些？小组讨论，交流探究。小结：浪费的越少，可用的越多。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字 ,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160 课时,语文是 2749 课时,恰好是 30%,十

5、年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文 ,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,第 3页学习必备欢迎下载必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。 减少浪费包括：纸张、原料、介玻璃、建筑、时间。四、课堂练习。就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。1.书本39 第 1题。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生