《看图编童话故事》教学设计范例_第1页
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文档简介

1、看图编童话故事教学设计范例儿童是最具有想象天赋的，引导孩子在海阔天空中张开 想象的翅膀，借助交际手段营造视野和空间，由内而外的述 说，采取层层递进的方式，整合教学资源，让教学更深入， 更有活力。基于生命背景的语文课是语言与精神的同构过 程，口语交际就实现了这一过程。多种训练形式唤起学生观察、联想和说话的兴趣。教学重点激发学生口语交际的兴趣。教学准备1备据教材中的情景，制作动画课件。2笨吻跋扔靡唤库畸课让学生自由组合，讲讲和演演自 己最喜欢的故事。3弊急负煤镒印c珊，谩勺淼榷物的头饰。教学时间1课时。小朋友，老师从上节课大家的表现可以看生，你们很喜 欢讲故事。这节课就请大家开动脑筋， 边看动画片

2、边想故事， 看谁最会看、谁最会想、谁最会编、谁最会说、谁最会演、 谁最会听、谁最会评。1鼻服蛔繁生上台，即兴表演（任一情景、动作都可以）要求全班同学以同桌为单位，一人闭眼，一人看表演。教师 提示孩子：看表演的同学要认真看，并把自己看到的故事讲 给同桌听，看谁讲得最好。2苯餐阡螟根据故事内容请几组同学上台表演，看谁演 得讲得最好，评一评。1笨渭引入，播放声音：各种小动物的笑声，说话声， 鸟声，水声，歌声2闭箍想象：激励学生大胆想象，说说发生了什么事。3备据学生的回答，引生课题：这节课我们就以“快乐 的聚会”来编故事，讲故事。1彼娜诵S棕交流讨论。提示：孩子们可以按照上面的问题，一个一个地讨论。 只要把图上的内容编具体、说明白，怎么编都好。如果有不 懂的地方可以请教老师或其他同学。2比班交流。可互相评议，互相补充，共同完成。3苯淌兀幔点拨、引导孩子们，表扬刚才表现好的同学 (各方面评议)。评选讨论最认真小组、较认真小组。1倍懒伎迹自编故事。提示：(1)可以根据图意编故事，也可以自己编故事。(2)故事中一定要有图上的四个小动物，也可以在添加 故事情节基础上多加几种动物。(3)故事想好后先自己练习讲讲。3比班交流。自愿上台把小组的故事讲给全班同学听,师生共同评议，看谁的故事最有趣，谁讲得最精彩。评选有趣小组、精彩小组、听得认真小组。小动物们通过它们自己的努力，团结协作，终于迎来了丰收的季

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