《石琼养育两个卓越的孩子讲师》工作坊学习心得

1、?石琼养育两个（li d ng卓姆勺孩子讲师？工作坊学习心得?石琼养育两个卓越的孩子（h &zi）讲师?工作坊学习心得吴美凤参加完讲师（ji dngsffiH经过了 10天了，一直拖着没写收获，其实是因 为收获太多了，不知从何开场（k aich dn枷且我也一直（y i zhft游”着那些感 受，存着知道吗？那些当下实实在在的感受都在生活中不停的滋养着我。我特别想把那些深入的感受写下来，所以我需要特别的安静，让心回到那个当下，再重温那个感受。想了想，其实收获最大的是还是自我疗愈的局部，这一局部最触动我心灵，课程是通过体验式活动和冥想，让我看到了自己内心深处的一些东西冒出 来。一、在那些活动里，

2、我 看 到了自己1、在四目相对里，我看到爱、尊重、平等与接纳在自我介绍环节中和艳嫦的四目相对，当我在说： 我是美凤，我想你会觉得我很年轻 时，我看到她一直注视着我，眼神里没有任何漂移、躲闪，有的只是定定的、安静的，那么的认真、专注的看着我，让我感觉到了平静、接纳、深深的尊重，当她介绍自己说： 我是陈艳嫦，我想你会觉得我很老了为什么还来学习 时，我的眼泪已经潮湿了，随之泪水也涌了出来，我很自然的拥抱了她，靠在她的肩膀上很想痛哭一会，她也只是静静的抱着我，让我感受到她在静静的等待。那一刻，我不知道我是被什么触动了，也许是从小到大，从来没有被一个人这么深深的注视过，那一份尊重与欣赏，都深深的被触到心

3、灵了。很多时候，我是不敢一直看着一个人的，尤其是我喜欢的人，暗恋的人或者敬仰的人，假如对方一直看着我，我一定马上回避，那些天，我就注意到我有意在回避石琼投之过来的眼神。其实从小到大，我就没敢看我父亲的眼睛，看他的时候，我感受不到爱，而是恐惧、害怕，所以我想逃避。那个高高在上的爸爸，所传递的出来的是威严，是不可触犯的规那么。这样的整理过程，竟让我找到了最根本的原因是害怕与爸爸四目相对，生活中的其它人不过是一种投射罢了，所以，我一定会用更温顺的眼神去看我的孩子，让她在我的眼睛里看到爱、尊重与平等。2.在疗愈内在孩童的那段冥想里，我看到自己获得爱的形式。在冥想里，我看到了童年最早的一段画面，在这之前

4、，我一直认为那个画面是多么美妙，一直认为爸爸是多么爱我，我也是感觉多么开心和满足的。但在冥想中，却出现了另外一种截然不同的感受。画面（hu mien）中出现了一个小女孩，差不多 7岁左右，小小的身体，坐在一间堆满着产品帮别人代加工的工艺品的房间里，爸爸和小女孩说： 你把这些做完后，爸爸就给你买一件裙子,在那个年代里，有一件裙子简直就是奢侈品，所以（su 0 y小女孩第一反响（f cinxi aj sh）太快乐（ku il贪太湖 足了，觉得爸爸太爱我了。当爸爸说完分开后，小女孩坐在那里面对着这么多的产品开场发愁，感觉到自己很辛苦，需要付出好多才能得到那件裙子，才能得到爸爸的爱。于是，我也好心疼那

5、个小女孩，眼泪不自觉的流了下来，后来我邀请她过来，想要拥抱她，可她却一直蹲在那个角落里不过来，只是用不安、疑心的眼 神看着我。我更加用力的呼唤她： 美凤，你过来吧，我抱抱你！ 不知道过了多久，我们相拥在一起，我终于和那个小美凤拥抱在一起，那一刻我已经泪如雨下，我心疼那个小美凤，那么小的身驱，却要做那么多的产品，才能得到爸爸的爱。冥想到这儿就完毕了，我终于明白为何在成长的过程中，我总是要那么努力，付出那么多，一切都要做到最好，是因为不这样做，我怕我得不到认可、得不到爱，原来我所做的一切都是为了得到爱。付出和爱是2 码事，爱本来就存在，不需要那么努力那么辛苦才能得到爱，不管你是好的坏的，我都爱着你

6、，我想以后在给孩子爱时，我要让她知道，(w w w . f w s i r. c o m)爱随时都在，不要费尽心思才能得到爱。3、在心的疗愈的那段冥想里，我看到自己与LG 心的间隔 。在上午的活动中，先是找一个伙伴对吼，把积压的情绪发泄出来，然后面对面坐着，想像对方是那个曾经“伤害”你的人，当时我想到了LG,说的时候，我又再一次泪如雨下。冥想中，我把手放在心的位置，我感受到了心传递出来的热量，这还是我第一次这么认真的用手触摸心，她是那么的温暖、柔和。然后我邀请了那个伤害 我的人 LG 来到我的心这里，可是整个过程中他一直停留在我头脑的右上方，怎么都没方法走到我的心这边，我在看着他，他也在看着我

7、，但都没有任何行动。现实生活中也是这样，我清楚的看到了我们彼此间心的间隔 ，我却没法有更大的力量向前，好吧，就暂且停下来休息，看看吧。二、全然的接纳、自然的流动，允许一切的发生之前(zh 1 qi靖加过很多培训，大局部(j bC)的时候，感觉整个场域里的 中心点是讲师，几乎所有的能量都在讲师身上，可这一次培训(p仅n)时，我感觉到我们学员彼此间爱的流动，仿佛这个能量均匀的分散在每个学员中间。在这2天里，大家敞开(ch hngka心扉，不管是开心、难过、惭愧(cnku)、愤怒、不好意思、委屈，我们都可以表达，而这个场域里每个人都全然的接纳和被接纳，没有评判，没有建议，没有笑话，有的是彼此间尊重与

8、理解。石琼教师自己也特别的敞开，分享自己成长过程中碰到的点点滴滴，对我来说可能会有一丝难以开口的惭愧感，可她那一份放松、自然的描绘，让我看到原来一切都是被允许的，石琼自己就是一个活生生的典范，她都走过了，我们也一定可以的。还有如其教师敞开的胸怀，仿佛那个大大的拥抱一直在空中拥抱着每个人，让我们感觉到温暖，在他那儿没有什么困难是不能被解决的。原来所谓的接纳和允许一切自然的发生是这样的，感受到的比听到的来得更真切，更触动。三、我是足够好的，我是值得被爱的。课上做了 2 个活动：抢来的爱与创造性流动 的爱以及 送礼物 ,刚开场一听说要抢椅子，有人会坐不到椅子的，在前 2 轮时，我一点也不担忧，觉得肯

9、定会有椅子的，而确确实实是这样的，无论我怎么走，都会有椅子坐。后来，随着椅子数量的减少，我开场犹豫着要不要向前走，假如向前走可能就不会靠在椅子那了，有可能就坐不到椅子了。就在我犹豫的时候，音乐突然停了，这一次我没有抢到椅子，不过好似也并不觉得失落。在第二轮的活动中，椅子减少了，可是爸爸妈妈的爱还会在，所有人都会有位置坐的。这一次，我更加的不着急走了，反正都会有爱的。可是我发现我既不想坐在椅子上让别人坐在我腿上，但也不敢轻易的坐到别人腿上，怕别人承当不了。后来在送礼物的环节中，我时常想不出来要送对方什么礼物。通过这三个活动，我深深的感受到自己有一种觉得自己不够好的信念。我不敢欣然承受别人对我的好

10、，比方有一天我去朋友家过夜，事前和她沟通过，她也容许了。但我去了之后，种种感受都冒出来了，我担忧给他们带来费事，我担忧影响到他们的生活秩序，我担忧他们会觉得我是一个负担，有我在他们行动不方便等等一大堆不好的感受出来，于是我缚手缚脚，不能放松。后来第二天，我和朋友说我的感受，我朋友说：要是我不能承受你来我家，我哪里会容许你呀。说出来之后，我一下子就轻松了，我才知道我又陷入了我不够好，我不值得朋友这么热情招待的信念里。生活中还有很多这个（zhe）的例子，比方（b if qm苏敢（b ug d用我LG 的钱，比方（bi f oing）敢接收（ji 6 sh别u）给我所能承受的贵重的礼物，比方 我不敢接触才能很强的人，因为在他们面前，这种我不够好的感受就会冒出 来，都会让我百抓挠心。如今我虽然知道了，但它还是会时不时的跳出来，我想当下我看见它就好。讲师班虽然完毕了，但却带给我更多的考虑，我想我比以前更有勇气去面对人生的课题。开工作坊固然是我的方向，但自我成长的课题却不会停顿